Đề 2 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Xã hội học

A A. Quyền lực truyền thống B B. Quyền lực hợp pháp-hợp lý C C. Quyền lực mị lực D D. Quyền lực cưỡng chế

A A. Sự thay đổi về dân số của một xã hội. B B. Sự thay đổi vị trí xã hội của một cá nhân hoặc nhóm trong hệ thống phân tầng xã hội. C C. Sự di chuyển địa lý của người dân từ nông thôn ra thành thị. D D. Sự thay đổi trong các giá trị và chuẩn mực xã hội theo thời gian.

A A. Văn hóa của giới tinh hoa và tầng lớp thượng lưu. B B. Các hình thức văn hóa phổ biến, được ưa chuộng và tiêu thụ rộng rãi bởi đại đa số dân chúng. C C. Văn hóa truyền thống và bản địa của một quốc gia. D D. Văn hóa của các nhóm thiểu số trong xã hội.

A A. Văn hóa của tầng lớp lao động. B B. Văn hóa của các nhóm dân tộc thiểu số. C C. Văn hóa đối lập mạnh mẽ với các giá trị và chuẩn mực của văn hóa thống trị. D D. Văn hóa được phổ biến rộng rãi thông qua phương tiện truyền thông đại chúng.

A A. Sự xung đột và bất bình đẳng giữa các nhóm xã hội. B B. Tầm quan trọng của ý nghĩa và tương tác trong đời sống xã hội. C C. Xã hội như một hệ thống phức tạp, các bộ phận hoạt động hài hòa để duy trì sự ổn định và trật tự. D D. Sự thay đổi xã hội là kết quả của đấu tranh giai cấp.

A A. Đa văn hóa B B. Đồng hóa văn hóa C C. Toàn cầu hóa văn hóa D D. Lai ghép văn hóa

A A. Thuyết cấu trúc - chức năng B B. Thuyết xung đột C C. Thuyết tương tác biểu tượng D D. Thuyết lựa chọn duy lý

A A. Duy trì trật tự xã hội hiện tại. B B. Thay đổi hoặc thách thức các chuẩn mực, chính sách hoặc cấu trúc xã hội hiện có. C C. Tăng cường sự cạnh tranh giữa các nhóm xã hội. D D. Thúc đẩy sự đồng hóa văn hóa.

A A. Gia đình mở rộng B B. Gia đình hạt nhân C C. Gia đình đa thê D D. Gia đình mẫu hệ

A A. Sự cô lập về mặt thể chất khỏi xã hội. B B. Cảm giác mất kết nối và vô nghĩa mà người lao động cảm thấy khi họ bị tách rời khỏi sản phẩm lao động của mình, quá trình lao động và bản thân mình. C C. Sự khác biệt về văn hóa giữa các nhóm xã hội khác nhau. D D. Sự cạnh tranh giữa các cá nhân trong xã hội.

A A. Thuyết dán nhãn (Labeling theory) B B. Thuyết kiểm soát xã hội (Social control theory) C C. Thuyết căng thẳng cấu trúc (Strain theory) D D. Thuyết học tập xã hội (Social learning theory)

A A. Thu thập và phân tích dữ liệu số để kiểm định giả thuyết. B B. Tìm hiểu sâu sắc ý nghĩa, kinh nghiệm và quan điểm của con người thông qua dữ liệu phi số như phỏng vấn, quan sát. C C. Sử dụng các thí nghiệm có kiểm soát để xác định quan hệ nhân quả. D D. Phân tích thống kê dữ liệu khảo sát quy mô lớn.

A A. Giai cấp xã hội B B. Văn hóa C C. Cấu trúc xã hội D D. Tổ chức xã hội

A A. Nghiên cứu về sự khác biệt sinh học giữa nam và nữ. B B. Nghiên cứu về vai trò xã hội, kỳ vọng văn hóa và bất bình đẳng liên quan đến giới. C C. Nghiên cứu về lịch sử phát triển của xã hội loài người. D D. Nghiên cứu về các vấn đề kinh tế của xã hội.

A A. Chủng tộc dựa trên sự khác biệt văn hóa, còn dân tộc dựa trên đặc điểm sinh học. B B. Chủng tộc là một khái niệm xã hội dựa trên nhận thức về sự khác biệt thể chất, còn dân tộc dựa trên văn hóa, nguồn gốc quốc gia hoặc ngôn ngữ chung. C C. Chủng tộc và dân tộc là các khái niệm đồng nghĩa và có thể thay thế cho nhau. D D. Dân tộc là khái niệm khoa học, còn chủng tộc chỉ là một quan niệm dân gian.

A A. Tuổi già B B. Tuổi trưởng thành C C. Thời thơ ấu và thanh thiếu niên D D. Trung niên

A A. Nền kinh tế dựa trên sản xuất công nghiệp nặng. B B. Nền kinh tế dựa trên dịch vụ, thông tin và công nghệ. C C. Nền kinh tế nông nghiệp là chủ yếu. D D. Sự suy giảm vai trò của khoa học và công nghệ.

A A. Phân công lao động phức tạp B B. Sự phụ thuộc lẫn nhau về kinh tế C C. Ý thức tập thể mạnh mẽ và sự tương đồng về giá trị D D. Sự đa dạng về văn hóa và lối sống

A A. Dựa trên sự khác biệt sinh học. B B. Được xác định bởi luật pháp và không thể thay đổi. C C. Dựa trên các yếu tố kinh tế, địa vị xã hội và quyền lực, và có tính mở hơn so với hệ thống đẳng cấp. D D. Chỉ tồn tại trong xã hội công nghiệp hiện đại.

A A. Sự thiên vị của nhà nghiên cứu trong quá trình thu thập dữ liệu. B B. Sự thay đổi hành vi của đối tượng nghiên cứu khi họ biết mình đang bị quan sát. C C. Ảnh hưởng của môi trường tự nhiên đến kết quả nghiên cứu. D D. Sự khó khăn trong việc khái quát hóa kết quả nghiên cứu từ mẫu nhỏ lên quần thể lớn.

A A. Giá trị và niềm tin của một xã hội. B B. Ngôn ngữ và biểu tượng được sử dụng trong giao tiếp. C C. Các đối tượng vật chất do con người tạo ra và sử dụng, như công cụ, nghệ thuật, công nghệ. D D. Các chuẩn mực và phong tục xã hội.

A A. Tổng giá trị tài sản vật chất của một xã hội. B B. Mạng lưới các mối quan hệ xã hội và các chuẩn mực có đi có lại và tin tưởng phát sinh từ chúng. C C. Nguồn vốn tài chính mà chính phủ đầu tư vào phúc lợi xã hội. D D. Sự tích lũy kiến thức và kỹ năng thông qua giáo dục.

A A. Bất kỳ hành vi nào vi phạm luật pháp. B B. Hành vi khác biệt so với chuẩn mực xã hội, có thể bị cộng đồng phản đối hoặc trừng phạt. C C. Hành vi của những người mắc bệnh tâm thần. D D. Hành vi của những người thuộc nhóm thiểu số.

A A. Nghiên cứu dân tộc học B B. Thí nghiệm C C. Nghiên cứu khảo sát D D. Phân tích tài liệu

A A. Sự phân biệt đối xử dựa trên chủng tộc hoặc sắc tộc. B B. Sự đánh giá tiêu cực và gán nhãn cho một cá nhân hoặc nhóm dựa trên một đặc điểm bị coi là khác biệt và không mong muốn. C C. Sự khác biệt về địa vị xã hội giữa các nhóm. D D. Sự phát triển của các chuẩn mực xã hội mới.

A A. Các cấu trúc xã hội lớn và chức năng của chúng. B B. Cách con người tạo ra ý nghĩa và tương tác với nhau thông qua biểu tượng, ngôn ngữ và diễn giải. C C. Ảnh hưởng của các yếu tố kinh tế đến xã hội. D D. Sự phát triển của xã hội qua các giai đoạn lịch sử.

A A. Là ngẫu nhiên và không có hệ thống. B B. Là phổ biến trong mọi xã hội, nhưng hình thức cụ thể khác nhau. C C. Chỉ tồn tại trong xã hội nông nghiệp. D D. Không ảnh hưởng đến cơ hội sống của cá nhân.

A A. Nhóm thứ cấp B B. Nhóm tham khảo C C. Nhóm sơ cấp D D. Nhóm chính thức

A A. Địa vị là hành vi mong đợi gắn liền với một vai trò. B B. Vai trò là vị trí xã hội mà một cá nhân nắm giữ. C C. Địa vị là vị trí xã hội mà một cá nhân nắm giữ, còn vai trò là tập hợp các hành vi mong đợi gắn liền với địa vị đó. D D. Địa vị và vai trò là các khái niệm đồng nghĩa và có thể thay thế cho nhau.

A A. Truyền đạt kiến thức và kỹ năng cho học sinh. B B. Xã hội hóa học sinh vào các giá trị và chuẩn mực của xã hội. C C. Cung cấp dịch vụ giữ trẻ và giảm áp lực cho phụ huynh. D D. Chuẩn bị học sinh cho thị trường lao động.