Đề 2 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Tâm lý học đại cương

A A. Hành vi và quá trình tâm lý B B. Cấu trúc và chức năng của não bộ C C. Các quy luật của xã hội loài người D D. Lịch sử phát triển của loài người

A A. Quan sát tự nhiên B B. Nghiên cứu tương quan C C. Thực nghiệm D D. Nghiên cứu trường hợp

A A. Thuyết hành vi B B. Thuyết nhân văn C C. Thuyết phân tâm học D D. Thuyết nhận thức

A A. Quen tính B B. Liên tưởng C C. Bắt chước D D. Nhận thức sâu sắc

A A. Trí nhớ thủ tục B B. Trí nhớ ngữ nghĩa C C. Trí nhớ giác quan D D. Trí nhớ sự kiện

A A. Động lực bên ngoài B B. Động lực bên trong C C. Động lực xã hội D D. Động lực sinh lý

A A. Ghen tị B B. Xấu hổ C C. Ngạc nhiên D D. Hối hận

A A. Cảm giác B B. Tri giác C C. Chú ý D D. Trí nhớ

A A. Tầm quan trọng của các phần riêng lẻ B B. Cách chúng ta tổ chức các cảm giác thành một tổng thể có ý nghĩa C C. Ảnh hưởng của kinh nghiệm quá khứ lên tri giác D D. Vai trò của văn hóa trong tri giác

A A. Học tập kinh điển B B. Học tập thao tác C C. Học tập quan sát D D. Học tập tiềm ẩn

A A. Nguồn năng lượng tâm lý vô thức B B. Nguyên tắc hiện thực, trung gian giữa bản năng và siêu ngã C C. Lương tâm và các chuẩn mực đạo đức xã hội D D. Nhu cầu cơ bản về sinh lý và an toàn

A A. Nỗi sợ hãi cụ thể và rõ ràng B B. Lo lắng quá mức và dai dẳng về nhiều vấn đề khác nhau C C. Các cơn hoảng loạn bất ngờ và dữ dội D D. Ám ảnh và hành vi cưỡng chế

A A. Ảnh hưởng của môi trường lên hành vi B B. Tiềm năng phát triển và tự hiện thực hóa của con người C C. Vai trò của vô thức và xung đột tâm lý D D. Cách thức thông tin được xử lý và lưu trữ trong não bộ

A A. Giai đoạn tin tưởng vs. nghi ngờ B B. Giai đoạn tự chủ vs. xấu hổ và nghi ngờ C C. Giai đoạn năng suất vs. trì trệ D D. Giai đoạn toàn vẹn vs. tuyệt vọng

A A. Học tập thao tác B B. Học tập kinh điển C C. Học tập quan sát D D. Học tập tiềm ẩn

A A. Tiểu não B B. Hồi hải mã C C. Hạnh nhân D D. Vỏ não trước trán

A A. Giảm dần phản ứng có điều kiện B B. Dạy hành vi phức tạp bằng cách thưởng cho các hành vi gần đúng mục tiêu C C. Tăng cường hành vi bằng cách loại bỏ kích thích khó chịu D D. Liên kết hai kích thích để tạo ra phản xạ có điều kiện

A A. Xu hướng đánh giá cao bản thân quá mức B B. Kỳ vọng của chúng ta về người khác ảnh hưởng đến hành vi của họ theo hướng xác nhận kỳ vọng đó C C. Sự tuân thủ theo nhóm để tránh xung đột D D. Khả năng nhận thức và thấu hiểu cảm xúc của người khác

A A. Tự nhận thức cảm xúc B B. Tự điều chỉnh cảm xúc C C. Động lực bản thân D D. Đồng cảm

A A. Người cứu hộ B B. Kẻ bắt cóc C C. Cảnh sát D D. Gia đình và bạn bè

A A. Thang đo Rorschach B B. Thang đo MMPI C C. Thang đo Wechsler D D. Thang đo Likert

A A. Xu hướng mọi người tuân thủ theo số đông ngay cả khi biết rằng số đông sai B B. Mọi người có thể không hành động trong tình huống khẩn cấp vì nghĩ rằng người khác cũng không hành động nên không có gì nghiêm trọng C C. Sự suy giảm hiệu suất khi có người khác quan sát D D. Xu hướng đánh giá cao nhóm của mình hơn nhóm khác

A A. Chuyển các xung năng không chấp nhận được sang hành vi được xã hội chấp nhận B B. Gán cảm xúc của mình cho người khác C C. Trở về giai đoạn phát triển trước đó khi đối mặt với căng thẳng D D. Phủ nhận sự tồn tại của một sự thật gây khó chịu

A A. 2 B B. 3 C C. 4 D D. 5

A A. Nhân cách của con người là cố định và không thay đổi B B. Vai trò xã hội và tình huống có thể ảnh hưởng mạnh mẽ đến hành vi của con người C C. Bạo lực là bản chất bẩm sinh của con người D D. Nhóm nhỏ luôn đưa ra quyết định tốt hơn nhóm lớn

A A. Trí nhớ thủ tục B B. Trí nhớ ngữ nghĩa C C. Trí nhớ sự kiện D D. Trí nhớ làm việc

A A. Các đối tượng tương tự nhau có xu hướng được nhóm lại với nhau B B. Các đối tượng gần nhau về không gian có xu hướng được nhóm lại với nhau C C. Chúng ta có xu hướng nhìn nhận các đường nét liên tục hơn là rời rạc D D. Chúng ta có xu hướng lấp đầy các khoảng trống để tạo thành hình ảnh hoàn chỉnh

A A. Liệu pháp phân tâm B B. Liệu pháp nhân văn C C. Liệu pháp nhận thức - hành vi D D. Liệu pháp gia đình

A A. Kiểm soát các hoạt động tiêu hóa và nghỉ ngơi B B. Chuẩn bị cơ thể cho phản ứng 'chiến đấu hoặc bỏ chạy' khi đối mặt với nguy hiểm hoặc căng thẳng C C. Điều hòa nhịp tim và huyết áp ở trạng thái bình thường D D. Kiểm soát các cử động tự ý của cơ thể

A A. Nhu cầu được tôn trọng B B. Nhu cầu tự hiện thực hóa C C. Nhu cầu an toàn D D. Nhu cầu sinh lý