Đề 3 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Ngôn ngữ học đối chiếu

A A. Nguồn gốc và lịch sử của ngôn ngữ. B B. Sự khác biệt và tương đồng giữa các ngôn ngữ. C C. Cấu trúc bên trong của một ngôn ngữ cụ thể. D D. Cách ngôn ngữ được sử dụng trong xã hội.

A A. Bán đảo Scandinavia. B B. Vùng Balkan. C C. Đông Nam Á. D D. Bắc Mỹ.

A A. Lỗi do thiếu kiến thức từ vựng. B B. Lỗi do ảnh hưởng của ngôn ngữ mẹ đẻ lên ngôn ngữ đích. C C. Lỗi do áp dụng quá mức các quy tắc ngữ pháp của ngôn ngữ đích. D D. Lỗi do phát âm không chuẩn xác.

A A. Không thể dự đoán được tất cả các loại lỗi sai. B B. Chỉ hiệu quả với người học ở trình độ sơ cấp. C C. Yêu cầu người phân tích phải có kiến thức sâu rộng về cả hai ngôn ngữ. D D. Chỉ tập trung vào ngữ pháp mà bỏ qua các khía cạnh khác của ngôn ngữ.

A A. Sự phân bố địa lý của các ngôn ngữ trên thế giới. B B. Ảnh hưởng của địa lý đến sự phát triển của ngôn ngữ. C C. Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa trong một khu vực. D D. Sự tương đồng và khác biệt giữa các ngôn ngữ trong cùng một khu vực địa lý, không phân biệt quan hệ họ hàng.

A A. Sự khác biệt về bảng chữ cái. B B. Sự thay đổi âm thanh theo thời gian. C C. Sự vay mượn từ vựng. D D. Sự khác biệt về ngữ pháp.

A A. Phát triển hệ thống dịch máy. B B. Cải thiện công cụ kiểm tra ngữ pháp. C C. Xây dựng cơ sở dữ liệu từ điển đa ngôn ngữ. D D. Nghiên cứu về bệnh lý ngôn ngữ.

A A. Thiết kế chương trình giảng dạy ngoại ngữ. B B. Phát triển phần mềm kiểm tra chính tả. C C. Nghiên cứu về nguồn gốc của ngôn ngữ. D D. Dịch thuật và biên dịch.

A A. Nghiên cứu về nguồn gốc và lịch sử của các ngôn ngữ. B B. Phân loại ngôn ngữ dựa trên các đặc điểm cấu trúc chung. C C. So sánh từ vựng giữa các ngôn ngữ khác nhau. D D. Nghiên cứu sự thay đổi ngôn ngữ trong xã hội.

A A. Tất cả ngôn ngữ đều có nguyên âm mũi. B B. Tất cả ngôn ngữ đều có phụ âm tắc vô thanh. C C. Tất cả ngôn ngữ đều có nguyên âm. D D. Tất cả ngôn ngữ đều có trật tự từ SOV (Chủ-Tân-Động).

A A. Tiếng Anh. B B. Tiếng Pháp. C C. Tiếng Thổ Nhĩ Kỳ. D D. Tiếng Trung Quốc.

A A. Tập hợp các ngôn ngữ được sử dụng trong cùng một khu vực địa lý. B B. Nhóm ngôn ngữ có chung nguồn gốc lịch sử. C C. Các ngôn ngữ có cấu trúc ngữ pháp tương tự nhau. D D. Những ngôn ngữ có nhiều từ mượn lẫn nhau.

A A. Xu hướng ngôn ngữ sử dụng ít âm vị nhất có thể. B B. Xu hướng ngôn ngữ phát triển theo hướng đơn giản hóa cấu trúc. C C. Xu hướng ngôn ngữ tránh sự dư thừa thông tin. D D. Xu hướng ngôn ngữ vay mượn từ vựng từ các ngôn ngữ phổ biến.

A A. Xác định các quy luật phổ quát của ngôn ngữ. B B. Tái dựng các ngôn ngữ tiền thân. C C. Phát triển phương pháp dịch thuật tự động. D D. Phân loại các ngôn ngữ vào các nhóm họ hàng.

A A. Vay mượn từ vựng. B B. Vay mượn cấu trúc ngữ pháp. C C. Quan hệ họ hàng di truyền. D D. Chuyển đổi mã (code-switching).

A A. Nguồn gốc của chữ viết. B B. Sự di cư và phân tán của các nhóm người trong quá khứ. C C. Sự phát triển của văn hóa và xã hội. D D. Nguồn gốc của nhận thức và tư duy.

A A. Từ có nghĩa giống nhau trong hai ngôn ngữ khác nhau. B B. Từ mượn từ một ngôn ngữ khác. C C. Từ có nguồn gốc chung trong các ngôn ngữ có quan hệ họ hàng. D D. Từ được sử dụng phổ biến trong nhiều ngôn ngữ.

A A. Nắm vững từ vựng của cả hai ngôn ngữ. B B. Hiểu rõ cấu trúc ngữ pháp của ngôn ngữ nguồn. C C. Xử lý các khác biệt về cấu trúc và ngữ nghĩa giữa ngôn ngữ nguồn và ngôn ngữ đích. D D. Tự động hóa quá trình dịch thuật.

A A. Mô tả chi tiết cấu trúc của từng ngôn ngữ riêng lẻ. B B. Dự đoán những khó khăn mà người học ngoại ngữ có thể gặp phải. C C. Tìm ra các quy luật phổ quát áp dụng cho tất cả ngôn ngữ. D D. Nghiên cứu sự thay đổi của ngôn ngữ theo thời gian.

A A. Một khu vực địa lý nơi một ngôn ngữ duy nhất được sử dụng. B B. Một nhóm ngôn ngữ có chung nguồn gốc lịch sử. C C. Một khu vực địa lý nơi các ngôn ngữ không họ hàng chia sẻ các đặc điểm cấu trúc do tiếp xúc. D D. Một khu vực địa lý nơi các ngôn ngữ có cấu trúc ngữ pháp rất khác nhau.

A A. Ngữ pháp. B B. Từ vựng. C C. Âm vị học. D D. Ngữ nghĩa.

A A. Sự tương đồng về từ vựng cơ bản (ví dụ: đại từ nhân xưng, số đếm). B B. Sự tương đồng trong cấu trúc ngữ pháp. C C. Sự tương đồng về hệ thống âm vị. D D. Sự tương đồng về từ mượn gần đây.

A A. Tuyệt đối và tương đối. B B. Hình thái và cú pháp. C C. Đồng bộ và lịch đại. D D. Âm vị và ngữ nghĩa.

A A. Sự tương đồng về từ vựng. B B. Sự tương đồng về cấu trúc ngữ pháp. C C. Cả hai đều quan trọng như nhau. D D. Không yếu tố nào quan trọng hơn.

A A. Cấu trúc câu. B B. Cách thức từ được cấu tạo và biến đổi. C C. Hệ thống âm vị. D D. Nghĩa của từ và câu.

A A. Một ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi trên toàn thế giới. B B. Một đặc điểm chung có mặt ở tất cả các ngôn ngữ của con người. C C. Một phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ được chấp nhận phổ biến. D D. Một lý thuyết ngôn ngữ được nhiều nhà ngôn ngữ học ủng hộ.

A A. Phân tích cấu trúc ngữ pháp của một ngôn ngữ hiện đại. B B. Xác định các quy tắc biến âm trong một ngôn ngữ. C C. Khôi phục lại các đặc điểm của một ngôn ngữ tổ tiên đã mất. D D. So sánh từ vựng của hai ngôn ngữ khác nhau.

A A. Sự thiếu hụt dữ liệu lịch sử. B B. Sự thay đổi ngôn ngữ diễn ra quá nhanh. C C. Khó khăn trong việc xác định các quy luật biến âm. D D. Sự đa dạng của các ngôn ngữ hiện đại.

A A. Phân tích văn bản văn học. B B. Nghiên cứu về não bộ và ngôn ngữ. C C. Giảng dạy và học ngoại ngữ. D D. Phát triển trí tuệ nhân tạo.

A A. Tiếng Latinh. B B. Tiếng Nhật. C C. Tiếng Việt. D D. Tiếng Ả Rập.