Đề 14 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Kỹ thuật soạn thảo văn bản

A A. Làm cho văn bản dài hơn B B. Tránh đạo văn và thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả gốc C C. Thể hiện kiến thức uyên bác của người viết D D. Tăng độ tin cậy cho văn bản trên internet

A A. Chỉ đọc phần đầu và phần cuối văn bản B B. Đọc lướt qua toàn bộ văn bản C C. Đọc kỹ toàn bộ văn bản, chú ý đến giọng văn, thuật ngữ, cách trình bày D D. Nhờ người khác đọc và kiểm tra hộ

A A. Bỏ qua mọi phản hồi B B. Chỉ chấp nhận phản hồi tích cực C C. Tiếp thu phản hồi một cách cởi mở, đánh giá khách quan để cải thiện văn bản D D. Tranh cãi và bảo vệ quan điểm của mình bằng mọi giá

A A. Văn bản quy phạm pháp luật B B. Văn bản hành chính thông thường dùng để trao đổi công việc C C. Văn bản cá nhân gửi cho cơ quan nhà nước D D. Văn bản mật

A A. Áp đặt quan điểm cá nhân B B. Đưa ra bằng chứng, lý lẽ mạnh mẽ, logic để thuyết phục người đọc đồng ý với quan điểm C C. Che giấu thông tin bất lợi cho quan điểm của mình D D. Sử dụng ngôn ngữ mơ hồ, thiếu rõ ràng

A A. Lỗi chính tả cơ bản B B. Lỗi diễn đạt dài dòng, lan man, thiếu trọng tâm C C. Lỗi sai về cấu trúc ngữ pháp D D. Lỗi trích dẫn không đúng nguồn

A A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, trang trọng B B. Trình bày thông tin một cách mạch lạc, dễ hiểu, tránh gây hiểu lầm C C. Đảm bảo văn bản có tính pháp lý cao nhất D D. Tối ưu hóa văn bản cho công cụ tìm kiếm

A A. Làm cho văn bản trở nên trang trọng hơn B B. Gây nhàm chán, giảm tính mạch lạc và chuyên nghiệp của văn bản C C. Tăng độ dài của văn bản D D. Giúp nhấn mạnh ý chính

A A. Độ dài của văn bản B B. Mục đích của văn bản C C. Ngôn ngữ và trình độ học vấn của người đọc D D. Thời hạn hoàn thành văn bản

A A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn B B. Thể hiện sự chuyên nghiệp và chính xác về mặt pháp lý C C. Giúp văn bản trở nên trang trọng hơn D D. Thu hút sự chú ý của giới truyền thông

A A. Thay thế cho bản nháp cuối cùng B B. Giúp văn bản trở nên trang trọng hơn C C. Cung cấp cấu trúc logic và mạch lạc cho văn bản D D. Tiết kiệm thời gian soạn thảo văn bản

A A. Sử dụng nhiều câu cảm thán B B. Đưa ra lý lẽ, dẫn chứng xác thực và logic C C. Viết văn bản thật dài D D. Sử dụng phông chữ lớn và màu sắc nổi bật

A A. Thể hiện cảm xúc tức giận một cách gay gắt B B. Trình bày vấn đề một cách rõ ràng, khách quan, kèm theo bằng chứng (nếu có) C C. Đe dọa người nhận thư D D. Yêu cầu bồi thường quá đáng

A A. Kích thước chữ B B. Kiểu dáng và hình dạng của chữ viết C C. Màu sắc chữ D D. Khoảng cách giữa các dòng

A A. Sử dụng số liệu và dẫn chứng cụ thể B B. Trình bày các quan điểm khác nhau về vấn đề C C. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ D D. Tham khảo ý kiến của chuyên gia

A A. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp để thể hiện chuyên môn B B. Trình bày các bước thực hiện một cách rõ ràng, chi tiết, dễ làm theo C C. Viết văn bản thật ngắn gọn, bỏ qua các chi tiết D D. Không cần kiểm tra lại hướng dẫn sau khi viết

A A. Chào thân mật như 'Chào bạn,' B B. Chào trang trọng như 'Kính gửi Ông/Bà,' C C. Không cần lời chào D D. Sử dụng biệt danh của người nhận

A A. Để trống để người nhận tự hiểu B B. Viết dài dòng, chi tiết nội dung email C C. Ngắn gọn, súc tích, thể hiện rõ mục đích chính của email D D. Sử dụng các biểu tượng cảm xúc để thu hút sự chú ý

A A. Sử dụng chữ in thường B B. Lặp lại ý tưởng chính nhiều lần C C. Sử dụng chữ in đậm, in nghiêng, gạch chân, hoặc thay đổi cỡ chữ một cách hợp lý D D. Viết văn bản bằng nhiều màu sắc khác nhau

A A. Số lượng từ trong văn bản B B. Màu sắc và hình ảnh, âm thanh, video đi kèm C C. Kích thước lề trang giấy D D. Phông chữ Times New Roman

A A. Nghiên cứu tài liệu tham khảo B B. Kiểm tra và sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt C C. Lựa chọn định dạng văn bản (font chữ, cỡ chữ) D D. Phân tích đối tượng mục tiêu

A A. Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm, giàu hình ảnh B B. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, chính xác, ngắn gọn C C. Sử dụng ngôn ngữ hài hước, dí dỏm D D. Sử dụng ngôn ngữ tùy biến, linh hoạt

A A. Văn bản phải có độ dài dưới 100 từ B B. Truyền đạt thông tin đầy đủ, chính xác bằng ít từ ngữ nhất có thể, tránh rườm rà C C. Chỉ viết những ý chính, bỏ qua các ý phụ D D. Sử dụng câu đơn thay vì câu phức

A A. Giai đoạn chỉnh sửa và hoàn thiện B B. Giai đoạn lập dàn ý và cấu trúc C C. Giai đoạn thu thập thông tin và ý tưởng ban đầu D D. Giai đoạn xuất bản và phát hành

A A. Sử dụng nhiều câu phức B B. Sắp xếp ý theo trình tự logic, có mối liên kết rõ ràng C C. Tránh sử dụng từ nối và liên từ D D. Viết câu ngắn gọn, không quá 5 từ

A A. Hoàn thiện văn bản cuối cùng B B. Phân tích đối tượng mục tiêu C C. Thể hiện ý tưởng ban đầu thành văn bản hoàn chỉnh, chưa cần quá chú trọng đến hình thức D D. Kiểm tra lỗi chính tả

A A. Tài liệu tham khảo B B. Phụ lục C C. Tóm tắt (Abstract) D D. Kết luận

A A. Không cần bảo mật đặc biệt B B. Chỉ cần bảo mật khi gửi qua email C C. Hạn chế người tiếp cận, mã hóa văn bản, lưu trữ ở nơi an toàn D D. Công khai văn bản trên internet sau khi ban hành

A A. Sử dụng từ ngữ thông tục, gần gũi B B. Sử dụng ngôi thứ nhất ('tôi', 'chúng tôi') C C. Sử dụng cấu trúc câu phức tạp, nhiều tầng nghĩa D D. Sử dụng từ ngữ chính xác, khách quan, tránh cảm xúc cá nhân

A A. Kể một câu chuyện hấp dẫn B B. Miêu tả cảnh vật sinh động C C. Giải thích, cung cấp thông tin, kiến thức về một chủ đề D D. Thuyết phục người đọc thay đổi quan điểm