Đề 6 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Khoa học thần kinh và hành vi

A A. Kiểm soát vận động B B. Xử lý cảm giác C C. Chức năng điều hành (executive functions) như lập kế hoạch, ra quyết định và kiểm soát xung động D D. Điều hòa giấc ngủ

A A. Sự phân chia não thành bán cầu não trái và phải. B B. Sự chuyên hóa chức năng của các vùng não khác nhau. C C. Sự phân chia não thành chất xám và chất trắng. D D. Sự phân chia não thành các lớp tế bào khác nhau.

A A. Theo dõi sự thay đổi hành vi theo thời gian. B B. Tiết kiệm thời gian và chi phí hơn. C C. Kiểm soát tốt hơn các biến số nhiễu. D D. Cung cấp thông tin chi tiết hơn về quá trình phát triển cá nhân.

A A. Việc vẽ bản đồ đường đi của máu trong não. B B. Việc xác định các vùng não khác nhau và chức năng tương ứng của chúng. C C. Việc ghi lại hoạt động điện của toàn bộ não cùng một lúc. D D. Việc đo kích thước và hình dạng của các vùng não khác nhau.

A A. Đảm bảo rằng tất cả người tham gia đều nhận được điều trị. B B. Giảm thiểu thiên kiến của cả người tham gia và nhà nghiên cứu. C C. Tăng tính đại diện của mẫu nghiên cứu. D D. Đo lường chính xác hơn các biến số phụ thuộc.

A A. Serotonin B B. Dopamine C C. GABA D D. Norepinephrine

A A. Bệnh Parkinson B B. Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) C C. Trầm cảm D D. Tâm thần phân liệt

A A. Thụ thể chuyển hóa (Metabotropic receptors) B B. Thụ thể ion hóa (Ionotropic receptors) C C. Thụ thể enzyme-linked D D. Thụ thể nội bào

A A. Tế bào Schwann B B. Tế bào Oligodendrocyte C C. Tế bào hình sao (Astrocyte) D D. Tế bào vi thần kinh đệm (Microglia)

A A. Vùng hải mã (Hippocampus) B B. Hạch hạnh nhân (Amygdala) C C. Vùng vỏ não trước trán (Prefrontal cortex) D D. Tiểu não (Cerebellum)

A A. Học tập quan sát đóng vai trò quan trọng trong phát triển hành vi. B B. Cảm xúc sợ hãi có thể được hình thành thông qua phản xạ có điều kiện cổ điển. C C. Trẻ em bẩm sinh đã có những nỗi sợ hãi nhất định. D D. Trừng phạt là phương pháp hiệu quả nhất để thay đổi hành vi.

A A. Sự thay đổi trình tự DNA. B B. Sự di truyền các đặc điểm thông qua DNA. C C. Sự thay đổi biểu hiện gen mà không thay đổi trình tự DNA. D D. Sự phát triển của tế bào thần kinh từ tế bào gốc.

A A. Hạch hạnh nhân (Amygdala) B B. Vùng đồi thị (Thalamus) C C. Vùng hải mã (Hippocampus) D D. Tiểu não (Cerebellum)

A A. Synapse mới được hình thành. B B. Synapse trở nên mạnh mẽ hơn. C C. Synapse yếu và ít sử dụng bị loại bỏ. D D. Synapse di chuyển đến các vùng não khác.

A A. Cung cấp năng lượng cho tế bào thần kinh B B. Truyền tín hiệu giữa các tế bào thần kinh C C. Bảo vệ tế bào thần kinh khỏi tổn thương D D. Điều chỉnh lưu lượng máu lên não

A A. Cả hai con đường đều xử lý thông tin về màu sắc và hình dạng. B B. Con đường bụng xử lý 'cái gì' (nhận dạng đối tượng), con đường lưng xử lý 'ở đâu' (định vị không gian và hành động). C C. Con đường bụng xử lý chuyển động, con đường lưng xử lý hình dạng tĩnh. D D. Cả hai con đường đều xử lý thông tin về vị trí và chuyển động.

A A. Điện não đồ (EEG) B B. Chụp cắt lớp phát xạ positron (PET) C C. Chụp cộng hưởng từ (MRI) D D. Chụp cắt lớp vi tính (CT)

A A. Học tập tiềm ẩn B B. Học tập quan sát C C. Học tập liên kết (Associative learning) D D. Học tập nhận thức

A A. Chụp cộng hưởng từ chức năng (fMRI) B B. Điện não đồ (EEG) C C. Chụp cắt lớp phát xạ positron (PET) D D. Kích thích từ xuyên sọ (TMS)

A A. Khả năng tái tạo tế bào thần kinh mới B B. Khả năng thay đổi cấu trúc và chức năng theo kinh nghiệm C C. Khả năng truyền tín hiệu điện nhanh hơn D D. Khả năng lưu trữ thông tin vô hạn

A A. Khả năng hiểu ngôn ngữ. B B. Khả năng sản xuất ngôn ngữ (nói và viết). C C. Khả năng đọc. D D. Khả năng lặp lại ngôn ngữ.

A A. Quá trình hình thành nỗi sợ hãi. B B. Quá trình học tập và trí nhớ. C C. Quá trình điều chỉnh cảm xúc. D D. Quá trình kiểm soát vận động.

A A. Insulin B B. Cortisol C C. Melatonin D D. Oxytocin

A A. Tế bào thần kinh (neuron) B B. Tế bào glia C C. Synapse D D. Nơron thần kinh đệm

A A. Hệ giao cảm điều khiển vận động tự ý, hệ phó giao cảm điều khiển vận động không tự ý. B B. Hệ giao cảm kích thích phản ứng 'nghỉ ngơi và tiêu hóa', hệ phó giao cảm kích thích phản ứng 'chiến đấu hoặc bỏ chạy'. C C. Hệ giao cảm chủ yếu hoạt động ban ngày, hệ phó giao cảm chủ yếu hoạt động ban đêm. D D. Hệ giao cảm chuẩn bị cơ thể cho hoạt động, hệ phó giao cảm giúp cơ thể trở về trạng thái nghỉ ngơi.

A A. Bệnh Parkinson B B. Bệnh Alzheimer C C. Bệnh Huntington D D. Bệnh đa xơ cứng

A A. Trí nhớ thủ tục B B. Trí nhớ giác quan C C. Trí nhớ làm việc D D. Trí nhớ dài hạn

A A. Một loại phương pháp nghiên cứu định tính. B B. Một phân tích chi tiết của một trường hợp nghiên cứu duy nhất. C C. Một phân tích thống kê kết hợp kết quả của nhiều nghiên cứu khác nhau về cùng một chủ đề. D D. Một phương pháp nghiên cứu tập trung vào cơ chế phân tử của hành vi.

A A. Thùy trán B B. Thùy đỉnh C C. Thùy thái dương D D. Thùy chẩm

A A. Tiềm năng hoạt động chỉ xảy ra ở tế bào thần kinh đệm, tiềm năng nghỉ ở neuron. B B. Tiềm năng hoạt động là tín hiệu điện động, tiềm năng nghỉ là tín hiệu hóa học. C C. Tiềm năng hoạt động là sự thay đổi điện thế màng tế bào để truyền tín hiệu, tiềm năng nghỉ là điện thế màng khi neuron không bị kích thích. D D. Tiềm năng hoạt động kéo dài hơn tiềm năng nghỉ.