Đề 9 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Dẫn luận ngôn ngữ

A A. Thay đổi ngữ âm (Phonological change). B B. Thay đổi ngữ nghĩa (Semantic change). C C. Thay đổi từ vựng (Lexical change). D D. Thay đổi cú pháp (Syntactic change).

A A. Sự phát triển ngôn ngữ của trẻ em. B B. Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và não bộ. C C. Sự thay đổi của ngôn ngữ theo thời gian. D D. Sự khác biệt giữa các phương ngữ.

A A. Xác định nghĩa của từ. B B. Phân biệt các phương ngữ. C C. Chứng minh sự tồn tại của các âm vị khác nhau. D D. Phân tích cấu trúc câu.

A A. Học ngôn ngữ thứ hai (Second Language Acquisition). B B. Tiếp thu ngôn ngữ thứ nhất (First Language Acquisition). C C. Giáo dục ngôn ngữ (Language Education). D D. Đa ngôn ngữ (Multilingualism).

A A. Khả năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp thực tế. B B. Hệ thống kiến thức ngầm về quy tắc ngôn ngữ trong tâm trí người bản ngữ. C C. Khả năng học một ngôn ngữ thứ hai. D D. Kỹ năng viết và đọc.

A A. Khả năng ngôn ngữ được sử dụng cho cả mục đích giao tiếp và biểu đạt. B B. Việc ngôn ngữ có cả dạng nói và dạng viết. C C. Sự tổ chức của ngôn ngữ thành hai lớp: âm vị (phonemes) và hình vị (morphemes). D D. Khả năng ngôn ngữ phản ánh cả thế giới bên trong và thế giới bên ngoài.

A A. Ý nghĩa đen của từ ngữ. B B. Cấu trúc ngữ pháp của câu. C C. Cách sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh giao tiếp. D D. Lịch sử phát triển của ngôn ngữ.

A A. Tất cả các ngôn ngữ đều có nguyên âm và phụ âm. B B. Tất cả các ngôn ngữ đều có danh từ và động từ. C C. Tất cả các ngôn ngữ đều có trật tự từ SVO (Chủ-Vị-Tân). D D. Tất cả các ngôn ngữ đều có cách thức biểu đạt phủ định.

A A. Động vật không có khả năng giao tiếp. B B. Ngôn ngữ con người có tính sáng tạo và linh hoạt cao hơn. C C. Ngôn ngữ con người sử dụng âm thanh, còn động vật sử dụng cử chỉ. D D. Chỉ con người mới có hệ thống giao tiếp phức tạp.

A A. Mỗi ký tự đại diện cho một âm tiết. B B. Mỗi ký tự đại diện cho một âm vị. C C. Mỗi ký tự đại diện cho một từ. D D. Mỗi ký tự đại diện cho một khái niệm.

A A. Âm thanh. B B. Ý nghĩa. C C. Cấu trúc. D D. Chức năng.

A A. Khả năng nói hai phương ngữ của cùng một ngôn ngữ. B B. Việc sử dụng hai ngôn ngữ khác nhau trong một cộng đồng. C C. Khả năng sử dụng thành thạo hai ngôn ngữ. D D. Việc học một ngôn ngữ thứ hai.

A A. Nói 'cây bàn' thay vì 'bàn cây'. B B. Sử dụng sai thì của động từ trong tiếng Anh. C C. Nói lắp hoặc vấp khi phát biểu trước đám đông. D D. Không biết quy tắc tạo số nhiều trong tiếng Anh.

A A. Ý nghĩa từ vựng chính xác của các từ. B B. Cấu trúc ngữ pháp đúng của câu. C C. Ý nghĩa hàm ẩn và mục đích giao tiếp của người nói. D D. Lịch sử phát triển của từ ngữ.

A A. Chỉ yếu tố địa lý. B B. Chỉ yếu tố xã hội (giai cấp, giới tính, tuổi tác). C C. Cả yếu tố địa lý và yếu tố xã hội. D D. Chỉ yếu tố lịch sử.

A A. Âm thanh vật lý của lời nói. B B. Đơn vị âm thanh nhỏ nhất có nghĩa. C C. Đơn vị âm thanh nhỏ nhất phân biệt nghĩa. D D. Cách phát âm chuẩn của một từ.

A A. Ngôn ngữ học miêu tả (Descriptive Linguistics). B B. Ngôn ngữ học lịch sử (Historical Linguistics). C C. Ngôn ngữ học xã hội (Sociolinguistics). D D. Ngôn ngữ học ứng dụng (Applied Linguistics).

A A. Nghiên cứu lý thuyết ngôn ngữ thuần túy. B B. Ứng dụng các nguyên tắc và nghiên cứu ngôn ngữ học để giải quyết các vấn đề thực tế. C C. Mô tả tất cả các ngôn ngữ trên thế giới. D D. So sánh ngôn ngữ của con người với hệ thống giao tiếp của động vật.

A A. Một hệ thống giao tiếp không phải ngôn ngữ. B B. Một dạng ngôn ngữ dựa trên cử chỉ và thị giác. C C. Một dạng ngôn ngữ đơn giản hơn ngôn ngữ nói. D D. Một hệ thống ký hiệu mang tính quốc tế.

A A. Ngôn ngữ học đồng đại (Synchronic Linguistics). B B. Ngôn ngữ học lịch đại (Diachronic Linguistics). C C. Ngôn ngữ học xã hội (Sociolinguistics). D D. Ngôn ngữ học ứng dụng (Applied Linguistics).

A A. Chỉ các quy tắc về cú pháp (syntax). B B. Chỉ các quy tắc về hình thái học (morphology). C C. Cả quy tắc về cú pháp (syntax) và hình thái học (morphology). D D. Quy tắc về phát âm chuẩn.

A A. Một hệ thống ký hiệu tùy ý được sử dụng để giao tiếp. B B. Bất kỳ hình thức giao tiếp nào giữa các sinh vật sống. C C. Khả năng bẩm sinh của con người để tạo ra âm thanh. D D. Một tập hợp các quy tắc ngữ pháp phổ quát.

A A. Ngữ âm học (Phonetics). B B. Âm vị học (Phonology). C C. Ngữ pháp học (Grammar). D D. Ngữ nghĩa học (Semantics).

A A. Tính sáng tạo (Productivity). B B. Tính trừu tượng (Abstraction). C C. Tính dịch chuyển (Displacement). D D. Tính văn hóa (Cultural Transmission).

A A. Âm thanh 'meo meo' trong tiếng Việt mô phỏng tiếng mèo kêu. B B. Không có mối liên hệ tất yếu giữa hình thức của từ và nghĩa của nó. C C. Ngữ pháp của các ngôn ngữ khác nhau có những điểm tương đồng. D D. Trẻ em học ngôn ngữ mẹ đẻ một cách tự nhiên.

A A. Âm vị /p/ và /b/ khác nhau như thế nào? B B. Từ 'đi' có những hình thái nào? C C. Trật tự từ trong câu 'Mèo đuổi chuột' và 'Chuột đuổi mèo' ảnh hưởng đến nghĩa như thế nào? D D. Từ 'vui' có nghĩa là gì?

A A. Ngôn ngữ được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. B B. Người nói có thể tạo ra và hiểu những câu chưa từng nghe trước đây. C C. Ngôn ngữ phản ánh văn hóa của một cộng đồng. D D. Ngôn ngữ có thể được sử dụng để nói về quá khứ và tương lai.

A A. Ngôn ngữ mẹ đẻ của một quốc gia. B B. Ngôn ngữ được sử dụng để giao tiếp giữa những người có ngôn ngữ mẹ đẻ khác nhau. C C. Ngôn ngữ được sử dụng trong văn học và nghệ thuật. D D. Ngôn ngữ cổ điển đã ngừng sử dụng trong giao tiếp hàng ngày.

A A. Âm thanh của ngôn ngữ. B B. Cấu trúc của từ. C C. Ý nghĩa của từ và câu. D D. Sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh xã hội.

A A. Một ngôn ngữ hoàn toàn khác biệt với ngôn ngữ chính. B B. Một biến thể của ngôn ngữ được sử dụng bởi một nhóm người cụ thể. C C. Một hình thức ngôn ngữ 'chính thức' và 'chuẩn mực'. D D. Ngôn ngữ được sử dụng trong văn viết.