Đề 6 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Dẫn luận ngôn ngữ

A A. Nghiên cứu lý thuyết ngôn ngữ thuần túy. B B. Áp dụng các nguyên lý và kết quả nghiên cứu ngôn ngữ học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. C C. So sánh cấu trúc ngữ pháp của các ngôn ngữ khác nhau. D D. Khảo sát lịch sử phát triển của ngôn ngữ.

A A. Âm thanh nhỏ nhất trong ngôn ngữ. B B. Đơn vị ngữ pháp nhỏ nhất có nghĩa. C C. Từ đơn vị nhỏ nhất trong câu. D D. Quy tắc kết hợp từ thành câu.

A A. Ngôn ngữ người sử dụng âm thanh, còn động vật sử dụng cử chỉ. B B. Ngôn ngữ người có tính sáng tạo và phức tạp hơn nhiều. C C. Ngôn ngữ người được học, còn hệ thống giao tiếp của động vật là bẩm sinh. D D. Ngôn ngữ người có ngữ pháp, còn động vật thì không.

A A. Ngôn ngữ được sử dụng bởi một nhóm người có địa vị xã hội cao. B B. Biến thể khu vực của một ngôn ngữ, có đặc điểm riêng về ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp. C C. Ngôn ngữ chính thức được sử dụng trong văn bản và giáo dục. D D. Hệ thống chữ viết của một ngôn ngữ.

A A. Ý định của người nói khi phát ngôn. B B. Tác động của phát ngôn lên người nghe. C C. Hành động thực tế của việc phát ra âm thanh và từ ngữ. D D. Ngữ cảnh xã hội của phát ngôn.

A A. Cấu trúc ngữ pháp của câu. B B. Nghĩa đen của từ và câu. C C. Cách ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp thực tế. D D. Âm thanh và hệ thống âm thanh của ngôn ngữ.

A A. Sự tồn tại của hai ngôn ngữ chính thức trong một quốc gia. B B. Khả năng sử dụng thành thạo hai ngôn ngữ. C C. Quá trình học một ngôn ngữ thứ hai. D D. Sự thay đổi ngôn ngữ trong một cộng đồng song ngữ.

A A. Âm tiết (syllable) B B. Hình vị (morpheme) C C. Âm tố (phone) D D. Âm vị (phoneme)

A A. Ngôn ngữ có hai hình thức biểu hiện: nói và viết. B B. Ngôn ngữ có hai chức năng chính: giao tiếp và tư duy. C C. Ngôn ngữ được cấu tạo từ hai lớp đơn vị: vô nghĩa (âm vị) và có nghĩa (hình vị). D D. Ngôn ngữ có hai mặt: hình thức và nội dung.

A A. Ngôn ngữ học lâm sàng (clinical linguistics) B B. Ngôn ngữ học pháp lý (forensic linguistics) C C. Ngôn ngữ học tính toán (computational linguistics) D D. Ngôn ngữ học đối chiếu (contrastive linguistics)

A A. Hình thức của từ và nghĩa của nó có mối quan hệ tất yếu. B B. Mối quan hệ giữa hình thức ngôn ngữ và ý nghĩa là phần lớn mang tính quy ước, ngẫu nhiên. C C. Ngôn ngữ luôn thay đổi một cách tùy ý, không theo quy luật. D D. Người học ngôn ngữ có thể tùy ý lựa chọn quy tắc ngữ pháp để sử dụng.

A A. Ngôn ngữ có thể thay đổi theo thời gian và không gian. B B. Ngôn ngữ có thể được sử dụng để nói về những sự vật, sự việc không hiện hữu, không có mặt ở thời điểm và địa điểm nói. C C. Người nói ngôn ngữ có thể dịch từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác. D D. Các đơn vị ngôn ngữ có thể được sắp xếp lại để tạo ra nghĩa khác nhau.

A A. Từ sơ sinh đến 3 tháng tuổi. B B. Từ 6 đến 12 tháng tuổi. C C. Từ 1 đến 2 tuổi. D D. Từ 3 đến 5 tuổi.

A A. Khả năng ngôn ngữ được sử dụng để tạo ra vô số câu mới mà người bản ngữ có thể hiểu. B B. Tần suất sử dụng một ngôn ngữ trong một cộng đồng cụ thể. C C. Hiệu quả của việc sử dụng ngôn ngữ để đạt được mục tiêu giao tiếp. D D. Khả năng ngôn ngữ được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.

A A. Tất cả các ngôn ngữ trên thế giới đều có chung một nguồn gốc lịch sử. B B. Con người sinh ra đã có sẵn một 'bản thiết kế' ngôn ngữ trong não bộ, chi phối việc học ngôn ngữ. C C. Ngữ pháp của tất cả các ngôn ngữ nên được chuẩn hóa theo một khuôn mẫu chung. D D. Ngữ pháp của một ngôn ngữ có thể áp dụng cho tất cả các ngôn ngữ khác.

A A. Ngôn ngữ học nhận thức (cognitive linguistics) B B. Ngôn ngữ học thần kinh (neurolinguistics) C C. Ngôn ngữ học tính toán (computational linguistics) D D. Ngôn ngữ học so sánh (comparative linguistics)

A A. Ngôn ngữ học tâm lý (psycholinguistics) B B. Ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistics) C C. Ngôn ngữ học nhân chủng (anthropological linguistics) D D. Ngôn ngữ học thần kinh (neurolinguistics)

A A. Một ngôn ngữ hoàn toàn biến mất và được thay thế bởi ngôn ngữ khác. B B. Một ngôn ngữ tiếp nhận từ vựng từ một ngôn ngữ khác do tiếp xúc văn hóa hoặc ngôn ngữ. C C. Từ vựng của một ngôn ngữ thay đổi hoàn toàn theo thời gian. D D. Người nói một ngôn ngữ vay mượn từ vựng từ các phương ngữ khác nhau của cùng ngôn ngữ.

A A. Một âm vị khác biệt nghĩa. B B. Biến thể phát âm của cùng một âm vị, không làm thay đổi nghĩa. C C. Đơn vị âm thanh nhỏ nhất trong ngôn ngữ. D D. Nguyên tắc kết hợp âm vị thành âm tiết.

A A. Nhấn mạnh chủ thể hành động. B B. Nhấn mạnh đối tượng chịu tác động của hành động. C C. Diễn tả hành động xảy ra trong quá khứ. D D. Sử dụng trong văn phong trang trọng.

A A. Phương pháp trực giác (introspection) B B. Phương pháp thực nghiệm (experimental method) C C. Phương pháp phân tích ngữ pháp (grammatical analysis) D D. Phương pháp dựa trên ngữ liệu (corpus-based approach)

A A. Câu này có cấu trúc ngữ pháp như thế nào? B B. Từ này có nghĩa gốc là gì? C C. Người nói muốn truyền đạt điều gì khi nói câu này trong ngữ cảnh này? D D. Âm vị nào được sử dụng trong từ này?

A A. Ngôn ngữ học đồng đại (synchronic linguistics) B B. Ngôn ngữ học đối chiếu (contrastive linguistics) C C. Ngôn ngữ học lịch sử (historical linguistics) D D. Ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistics)

A A. Âm thanh của ngôn ngữ. B B. Cấu trúc câu và cụm từ. C C. Nghĩa của từ, cụm từ và câu. D D. Sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh giao tiếp.

A A. Sự lẫn lộn giữa hai ngôn ngữ do người song ngữ không thành thạo. B B. Việc chuyển đổi linh hoạt giữa hai ngôn ngữ trong cùng một cuộc hội thoại. C C. Quá trình học một ngôn ngữ mới thay thế ngôn ngữ cũ. D D. Sự suy giảm khả năng sử dụng một ngôn ngữ do sử dụng ngôn ngữ khác nhiều hơn.

A A. Chữ viết tượng hình (pictographic writing) B B. Chữ viết ghi âm (phonetic writing) C C. Chữ viết âm tiết (syllabic writing) D D. Chữ viết chữ cái (alphabetic writing)

A A. Mô tả ngôn ngữ tập trung vào ngữ pháp, quy chuẩn ngôn ngữ tập trung vào từ vựng. B B. Mô tả ngôn ngữ nghiên cứu ngôn ngữ trong quá khứ, quy chuẩn ngôn ngữ nghiên cứu ngôn ngữ hiện tại. C C. Mô tả ngôn ngữ quan tâm đến cách ngôn ngữ thực sự được sử dụng, quy chuẩn ngôn ngữ đưa ra các quy tắc về cách ngôn ngữ nên được sử dụng. D D. Mô tả ngôn ngữ chỉ áp dụng cho ngôn ngữ nói, quy chuẩn ngôn ngữ chỉ áp dụng cho ngôn ngữ viết.

A A. Một đơn vị ngôn ngữ nhỏ hơn câu. B B. Một đơn vị ngôn ngữ lớn hơn câu, như đoạn văn, bài nói chuyện, cuộc hội thoại. C C. Hệ thống âm thanh của một ngôn ngữ. D D. Tập hợp các quy tắc ngữ pháp của một ngôn ngữ.

A A. Phương thức cấu âm và vị trí cấu âm. B B. Độ vang, độ cao và độ dài. C C. Độ mở của miệng, vị trí lưỡi và độ tròn môi. D D. Thanh độ, cường độ và nhịp điệu.

A A. Một hệ thống ký hiệu tùy ý được sử dụng để giao tiếp. B B. Bất kỳ phương tiện giao tiếp nào giữa các sinh vật sống. C C. Khả năng bẩm sinh của con người để phát âm thanh. D D. Tập hợp các quy tắc ngữ pháp được ghi chép trong sách.