Đề 3 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Công nghệ giáo dục

A A. Công nghệ đó phải có giá thành rẻ. B B. Công nghệ đó phải dễ sử dụng. C C. Công nghệ đó phải phù hợp với phương pháp giảng dạy, mục tiêu học tập và nguyên tắc sư phạm, hỗ trợ quá trình học tập hiệu quả. D D. Công nghệ đó phải là công nghệ mới nhất.

A A. Bảng tương tác thông minh. B B. Trí tuệ nhân tạo (AI). C C. Phần mềm trình chiếu. D D. Hệ thống mạng LAN trong trường học.

A A. Chi phí phát triển AI quá cao. B B. Nguy cơ AI thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên. C C. Vấn đề bảo mật dữ liệu cá nhân của học sinh và sự thiên vị tiềm ẩn trong thuật toán AI. D D. Sự phức tạp trong việc sử dụng AI.

A A. Phần mềm Microsoft Office. B B. Coursera hoặc edX. C C. Hệ thống quản lý học tập của một trường đại học cụ thể. D D. Mạng xã hội Facebook.

A A. Phần mềm chỉnh sửa ảnh tự động. B B. Hệ thống phát hiện đạo văn và chấm điểm tự động bài luận. C C. Công cụ dịch thuật trực tuyến. D D. Ứng dụng tạo bài thuyết trình PowerPoint.

A A. Sự khác biệt về kỹ năng sử dụng công nghệ giữa giáo viên lớn tuổi và giáo viên trẻ tuổi. B B. Sự chênh lệch về khả năng tiếp cận công nghệ và internet giữa các nhóm học sinh khác nhau (ví dụ: thành thị - nông thôn, giàu - nghèo). C C. Sự khác biệt về chất lượng thiết bị công nghệ giữa các trường học. D D. Sự phân biệt đối xử trong việc sử dụng công nghệ đối với học sinh nữ và học sinh nam.

A A. Microsoft Word. B B. Google Docs. C C. Adobe Photoshop. D D. Zoom.

A A. Giáo viên sẽ hoàn toàn bị thay thế bởi công nghệ. B B. Giáo viên sẽ chuyển từ vai trò truyền thụ kiến thức sang vai trò hướng dẫn, cố vấn, hỗ trợ cá nhân hóa quá trình học tập và phát triển kỹ năng cho học sinh. C C. Giáo viên sẽ chỉ còn làm công tác quản lý lớp học. D D. Vai trò của giáo viên sẽ không thay đổi.

A A. Việc sử dụng máy tính trong lớp học. B B. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông để hỗ trợ và nâng cao giáo dục. C C. Sự phát triển của phần mềm giáo dục. D D. Việc số hóa sách giáo khoa.

A A. Giảm khả năng tiếp thu kiến thức mới. B B. Gây ra tình trạng nghiện công nghệ và giảm tương tác xã hội trực tiếp. C C. Làm tăng chi phí giáo dục. D D. Hạn chế khả năng sáng tạo của học sinh.

A A. Phần mềm bảng tính Excel. B B. Phần mềm đọc màn hình và chuyển văn bản thành giọng nói. C C. Mạng xã hội Facebook. D D. Trình duyệt web Chrome.

A A. Quizizz. B B. Google Forms (dạng trắc nghiệm). C C. Mentimeter (dạng câu hỏi mở và thăm dò ý kiến). D D. Flipgrid (nền tảng video thảo luận).

A A. Đồ họa trò chơi phải đẹp mắt và hấp dẫn. B B. Phần thưởng trong trò chơi phải có giá trị vật chất cao. C C. Cơ chế trò chơi phải phù hợp với mục tiêu học tập và nội dung bài học. D D. Trò chơi phải có tính cạnh tranh cao giữa các học sinh.

A A. VR đắt tiền hơn AR. B B. VR tạo ra môi trường hoàn toàn ảo, trong khi AR kết hợp yếu tố ảo vào thế giới thực. C C. AR chỉ dùng được trên điện thoại di động, còn VR cần thiết bị chuyên dụng. D D. VR tập trung vào hình ảnh, AR tập trung vào âm thanh.

A A. Giảm chi phí in ấn tài liệu học tập. B B. Cung cấp nền tảng tập trung để quản lý tài liệu, bài tập và giao tiếp giữa giáo viên và học sinh. C C. Tăng cường khả năng tương tác trực tiếp giữa học sinh và giáo viên. D D. Đơn giản hóa việc chấm điểm bài tập trắc nghiệm.

A A. Học trực tuyến hoàn toàn và học từ xa qua thư tín. B B. Học trực tuyến và học trực tiếp truyền thống trên lớp. C C. Học qua sách giáo khoa và học qua video bài giảng. D D. Học cá nhân và học nhóm.

A A. Tăng tốc độ kết nối internet trong trường học. B B. Đảm bảo tính minh bạch và xác thực của bằng cấp, chứng chỉ. C C. Giảm chi phí mua sắm thiết bị công nghệ. D D. Cải thiện chất lượng video bài giảng trực tuyến.

A A. Kỹ năng ghi nhớ máy móc. B B. Kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và hợp tác. C C. Kỹ năng viết chữ đẹp. D D. Kỹ năng làm việc độc lập tuyệt đối.

A A. Giao diện phần mềm đẹp và dễ sử dụng. B B. Giá thành phần mềm rẻ. C C. Phần mềm có thực sự giúp học sinh đạt được mục tiêu học tập đề ra hay không. D D. Phần mềm được nhiều người sử dụng.

A A. Cấm học sinh sử dụng internet. B B. Xây dựng chính sách bảo mật dữ liệu rõ ràng, đào tạo về an toàn mạng và sử dụng các biện pháp kỹ thuật để bảo vệ thông tin cá nhân. C C. Yêu cầu học sinh tự chịu trách nhiệm hoàn toàn về an toàn thông tin cá nhân. D D. Không sử dụng công nghệ giáo dục trong trường học.

A A. Sự thiếu hụt nội dung số hóa chất lượng. B B. Chi phí phần mềm và ứng dụng giáo dục quá cao. C C. Hạ tầng công nghệ thông tin yếu kém và thiếu kết nối internet ổn định. D D. Sự phản đối từ phía phụ huynh học sinh.

A A. Chỉ dành cho học sinh giỏi. B B. Cung cấp cơ hội học tập linh hoạt, cá nhân hóa và tiếp cận tài nguyên giáo dục cho nhiều đối tượng học sinh khác nhau, kể cả học sinh vùng sâu vùng xa, học sinh khuyết tật. C C. Giảm chất lượng giáo dục. D D. Chỉ tập trung vào khu vực thành thị.

A A. Học tập thích ứng (Adaptive Learning). B B. Học tập dựa trên trò chơi (Game-based Learning). C C. Học tập thụ động (Passive Learning) bằng cách chỉ xem video bài giảng. D D. Microlearning (Học tập vi mô - các bài học ngắn gọn).

A A. Bài giảng phải chứa càng nhiều thông tin càng tốt. B B. Bài giảng nên được thiết kế ngắn gọn, tập trung vào nội dung chính, tránh gây quá tải thông tin cho người học. C C. Bài giảng phải sử dụng nhiều hiệu ứng hình ảnh phức tạp. D D. Bài giảng nên được trình bày dưới dạng văn bản dài.

A A. Đảm bảo kết nối internet luôn ổn định. B B. Quy định về cách ứng xử văn minh, lịch sự và tôn trọng trong môi trường học tập trực tuyến. C C. Hướng dẫn sử dụng các phần mềm học trực tuyến. D D. Kiểm soát thời gian học trực tuyến của học sinh.

A A. Để giảm bớt số lượng giáo viên cần thiết. B B. Để giáo viên có thể sử dụng hiệu quả các công cụ công nghệ trong giảng dạy và hỗ trợ học sinh. C C. Để giáo viên có thể thay thế hoàn toàn sách giáo khoa bằng tài liệu điện tử. D D. Để nâng cao vị thế của giáo viên trong xã hội.

A A. Chỉ học sinh ở thành phố. B B. Học sinh ở vùng sâu vùng xa, học sinh khuyết tật, người học trưởng thành và những người không có điều kiện đến trường lớp truyền thống. C C. Chỉ người lớn đã đi làm. D D. Chỉ học sinh có điều kiện kinh tế.

A A. Cấm học sinh mang thiết bị cá nhân đến trường. B B. Khuyến khích học sinh sử dụng thiết bị công nghệ cá nhân (điện thoại, máy tính bảng, laptop) cho mục đích học tập tại trường. C C. Trường học cung cấp miễn phí thiết bị công nghệ cho học sinh. D D. Chỉ sử dụng thiết bị công nghệ của giáo viên trong lớp học.

A A. Chỉ sử dụng sách giáo khoa điện tử. B B. Sử dụng các công cụ cộng tác trực tuyến, tìm kiếm thông tin, tạo sản phẩm đa phương tiện và trình bày dự án. C C. Chỉ sử dụng phần mềm kiểm tra trắc nghiệm. D D. Hạn chế sử dụng công nghệ để tăng tính thực tế.

A A. Thay thế hoàn toàn giáo viên bằng video bài giảng. B B. Sử dụng video bài giảng và tài liệu trực tuyến để học sinh tự học ở nhà, dành thời gian trên lớp cho hoạt động tương tác và thực hành. C C. Giảm thời gian học trên lớp và tăng thời gian tự học trực tuyến. D D. Số hóa toàn bộ bài giảng trên lớp thành video.