Đề 4 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Ngôi Ngược

A A. 'Tôi sống ở Hà Nội.' B B. 'Ở Hà Nội, tôi sống.' C C. 'Tôi ở sống Hà Nội.' D D. 'Hà Nội, tôi sống ở.'

A A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt. B B. Đảm bảo cấu trúc câu vẫn rõ ràng và mạch lạc. C C. Sử dụng nhiều câu phức. D D. Viết câu càng dài càng tốt.

A A. 'Tôi đã trượt kỳ thi vì lười học.' B B. 'Vì lười học, trượt kỳ thi tôi đã.' C C. 'Trượt kỳ thi, tôi đã vì lười học.' D D. 'Vì lười học, tôi đã trượt kỳ thi.'

A A. Để đơn giản hóa cấu trúc câu. B B. Để tăng tính trang trọng và nhấn mạnh. C C. Để tạo sự mơ hồ và gây khó hiểu. D D. Để giảm thiểu số lượng từ trong câu.

A A. 'Tôi rất thích ở thư viện đọc sách.' B B. 'Ở thư viện, tôi rất thích đọc sách.' C C. 'Đọc sách, tôi rất thích ở thư viện.' D D. 'Ở thư viện đọc sách, tôi rất thích.'

A A. Chủ ngữ. B B. Động từ. C C. Trạng ngữ chỉ thời gian. D D. Bổ ngữ.

A A. 'Tôi ăn cơm hôm qua.' B B. 'Hôm qua, tôi ăn cơm.' C C. 'Cơm, tôi ăn hôm qua.' D D. 'Hôm qua, cơm tôi ăn.'

A A. Khi muốn câu văn trở nên khô khan. B B. Khi muốn giảm tính biểu cảm của câu. C C. Khi muốn làm nổi bật yếu tố bất ngờ hoặc ngạc nhiên. D D. Khi muốn câu văn trở nên đơn giản.

A A. 'Tôi đã mua màu đỏ một chiếc xe mới.' B B. 'Một chiếc xe mới màu đỏ, tôi đã mua.' C C. 'Màu đỏ, tôi đã mua một chiếc xe mới.' D D. 'Một chiếc xe mới, tôi đã mua màu đỏ.'

A A. 'Chúng tôi không thể đi du lịch vì thời tiết xấu.' B B. 'Không thể đi du lịch, chúng tôi vì thời tiết xấu.' C C. 'Vì thời tiết xấu, không thể đi du lịch chúng tôi.' D D. 'Thời tiết xấu, chúng tôi không thể đi du lịch vì.'

A A. Khi viết văn nghị luận. B B. Khi giao tiếp hàng ngày, thân mật. C C. Khi viết văn biểu cảm. D D. Khi viết văn thuyết minh.

A A. 'Tôi đã học hành chăm chỉ và đạt kết quả tốt.' B B. 'Đạt kết quả tốt, tôi đã học hành chăm chỉ.' C C. 'Tôi đạt kết quả tốt vì đã học hành chăm chỉ.' D D. 'Học hành chăm chỉ, tôi đã đạt kết quả tốt.'

A A. Sử dụng nhiều từ láy. B B. Sự hài hòa về âm điệu và nhịp điệu. C C. Sử dụng nhiều câu phức. D D. Sử dụng nhiều từ Hán Việt.

A A. Khi trò chuyện với bạn bè thân thiết. B B. Khi viết email cho đồng nghiệp. C C. Khi phát biểu trong hội nghị. D D. Khi nhắn tin cho người thân.

A A. 'Tôi đến thăm Huế vào năm ngoái.' B B. 'Đến thăm Huế, tôi vào năm ngoái.' C C. 'Vào năm ngoái, tôi đã đến thăm Huế.' D D. 'Huế, tôi đã đến thăm vào năm ngoái.'

A A. Sử dụng câu ghép. B B. Sử dụng quá nhiều 'ngôi ngược' trong cùng một đoạn văn. C C. Sử dụng nhiều từ đồng nghĩa. D D. Sử dụng câu đơn.

A A. 'Tôi mãi đến bây giờ mới hiểu ra vấn đề.' B B. 'Mãi đến bây giờ, mới hiểu ra vấn đề tôi.' C C. 'Mãi đến bây giờ, vấn đề tôi mới hiểu ra.' D D. 'Mãi đến bây giờ, mới tôi hiểu ra vấn đề.'

A A. Tính biểu cảm cao. B B. Tính chính xác và rõ ràng. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ. D D. Tính sáng tạo.

A A. 'Tôi đã ở nhà vì trời mưa.' B B. 'Vì trời mưa, ở nhà tôi đã.' C C. 'Ở nhà, tôi đã vì trời mưa.' D D. 'Vì trời mưa, tôi đã ở nhà.'

A A. Để giảm sự chú ý đến đối tượng miêu tả. B B. Để làm nổi bật một đặc điểm hoặc chi tiết quan trọng. C C. Để tạo sự đơn điệu cho văn bản. D D. Để tránh sử dụng nhiều tính từ.

A A. Sử dụng câu đơn. B B. Sử dụng từ ngữ thông tục. C C. Sử dụng nhiều tính từ. D D. Sử dụng cấu trúc phức tạp.

A A. 'Tôi đã đi xem phim hôm qua.' B B. 'Đã đi xem phim hôm qua, tôi.' C C. 'Hôm qua, đã đi xem phim tôi.' D D. 'Hôm qua, đi xem phim tôi đã.'

A A. Trạng ngữ chỉ thời gian. B B. Bổ ngữ của động từ. C C. Động từ chính. D D. Trạng ngữ chỉ nơi chốn.

A A. Văn bản khoa học. B B. Văn bản hành chính. C C. Thơ ca. D D. Báo cáo kinh tế.

A A. Khi câu quá ngắn gọn. B B. Khi câu có nhiều thành phần. C C. Khi đảo lộn trật tự các thành phần chính của câu một cách tùy tiện. D D. Khi sử dụng nhiều từ đồng nghĩa.