Đề 3 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Hoại Thư Sinh Hơi

A A. Nội dung mang tính lịch sử. B B. Hình thức nghệ thuật độc đáo, khả năng phản ánh hiện thực một cách sâu sắc và tiếng cười mang tính phê phán, cảnh tỉnh. C C. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố. D D. Thể hiện tinh thần yêu nước.

A A. Lãng mạn hóa hiện thực. B B. Khắc họa chân thực cuộc sống. C C. Tạo sự tương phản, nghịch lý giữa hình thức và nội dung. D D. Sử dụng yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.

A A. Ca ngợi những người có địa vị cao trong xã hội. B B. Miêu tả những hành động anh hùng, cao cả. C C. Châm biếm, chế giễu những thói hư tật xấu, sự ngu dốt và những hành vi lố bịch. D D. Kể những câu chuyện về tình yêu thương và sự tha thứ.

A A. Chỉ để mua vui, giải trí cho người đọc. B B. Để phê phán những thói hư tật xấu của xã hội và con người một cách sâu sắc và hiệu quả hơn. C C. Để che đậy những nội dung nhạy cảm, khó nói. D D. Để gây sự chú ý và tò mò cho người đọc.

A A. Miêu tả những cảnh nghèo đói, khổ cực. B B. Xây dựng những nhân vật phản diện tàn ác. C C. Sử dụng các tình huống hài hước, trớ trêu và ngôn ngữ châm biếm, đả kích. D D. Kể những câu chuyện buồn về số phận con người.

A A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng và cổ kính. B B. Xây dựng nhân vật chính có phẩm chất đạo đức cao thượng. C C. Kết hợp yếu tố kỳ ảo và siêu nhiên một cách nghiêm túc. D D. Sử dụng lối chơi chữ, nói lái và các tình huống oái oăm.

A A. Miêu tả những cảnh tượng kinh dị, rùng rợn. B B. Tạo ra những tình huống trớ trêu, oái oăm và những màn đối thoại hài hước, thông minh. C C. Sử dụng những từ ngữ hoa mỹ, trang trọng. D D. Kể những câu chuyện cảm động, lấy nước mắt của người đọc.

A A. Sử dụng những từ ngữ cổ kính, trang trọng. B B. Sử dụng những từ ngữ chuyên môn, bác học. C C. Sử dụng lối chơi chữ, nói lái, đảo ngữ hoặc tạo ra những từ ngữ mới lạ, độc đáo. D D. Sử dụng những từ ngữ thô tục, suồng sã.

A A. Sử thi. B B. Truyện cổ tích. C C. Văn học trào phúng, châm biếm. D D. Tiểu thuyết lịch sử.

A A. Sử dụng những hình ảnh đẹp đẽ, thơ mộng. B B. Tạo ra những tình huống éo le, trớ trêu và sử dụng ngôn ngữ ngược đời, nói ngược. C C. Miêu tả những phẩm chất tốt đẹp của con người. D D. Kể những câu chuyện về lòng dũng cảm và sự hy sinh.

A A. Vẻ đẹp của thiên nhiên. B B. Sức mạnh của con người. C C. Những thói hư tật xấu, sự lố bịch, kệch cỡm của con người và xã hội. D D. Tình yêu đôi lứa.

A A. Kết cấu chặt chẽ, logic. B B. Kết cấu mở, không theo một trật tự nhất định. C C. Kết cấu vòng tròn. D D. Kết cấu theo dòng thời gian.

A A. Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên. B B. Khuyến khích con người sống lương thiện, thật thà. C C. Phê phán những thói hư tật xấu của xã hội và con người, đồng thời thức tỉnh lương tri và tinh thần phản kháng. D D. Kêu gọi mọi người yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau.

A A. Miêu tả những phẩm chất cao đẹp của con người. B B. Kể những câu chuyện về tình yêu và sự hy sinh. C C. Sử dụng lối nói mỉa mai, châm biếm hoặc cường điệu những khuyết điểm nhỏ nhặt để làm cho chúng trở nên lố bịch. D D. Tạo ra những tình huống cảm động, lấy nước mắt của người đọc.

A A. Miêu tả những cảnh đẹp của thiên nhiên. B B. Tạo ra những nhân vật lý tưởng, hoàn hảo. C C. Sử dụng lối nói khoa trương, cường điệu hoặc bắt chước giọng điệu của người khác để chế giễu. D D. Kể những câu chuyện về lòng trung thành và sự dũng cảm.

A A. Ca ngợi những hành động dũng cảm, hy sinh. B B. Miêu tả những cuộc sống hạnh phúc, viên mãn. C C. Tạo ra những tình huống mà nhân vật phải đối mặt với những sự lựa chọn khó khăn hoặc những hoàn cảnh éo le, trớ trêu. D D. Kể những câu chuyện về tình yêu thương và sự tha thứ.

A A. Trào phúng, châm biếm. B B. Lãng mạn, trữ tình. C C. Hài hước, dí dỏm. D D. Phóng đại, cường điệu.

A A. Sử dụng thể thơ lục bát. B B. Đề cao các giá trị nhân văn. C C. Tính chất trào phúng, hài hước và sự phá cách trong cách xây dựng nhân vật, tình huống. D D. Tập trung vào miêu tả thiên nhiên.

A A. Anh hùng dũng cảm, tài trí hơn người. B B. Người trí thức tài năng nhưng gặp nhiều trắc trở trong cuộc sống. C C. Kẻ sĩ phong lưu, trọng nghĩa khinh tài. D D. Người có tài năng nhưng tính cách kỳ dị, lập dị.

A A. Sự suy đồi đạo đức của tầng lớp nông dân. B B. Sự xâm lược của ngoại bang. C C. Sự bất công trong xã hội phong kiến và thói đạo đức giả của một bộ phận trí thức. D D. Sự lạc hậu của khoa học kỹ thuật.

A A. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố. B B. Sử dụng ngôn ngữ bác học, trang trọng. C C. Sử dụng ngôn ngữ dân dã, đời thường kết hợp với yếu tố hài hước, trào phúng. D D. Sử dụng ngôn ngữ mang tính triết lý, suy tư.

A A. Tôn trọng và tuân thủ tuyệt đối. B B. Phê phán, chế giễu và tìm cách phá vỡ. C C. Thờ ơ, không quan tâm. D D. Ca ngợi và đề cao.

A A. Họ luôn chiến thắng và đạt được mục đích. B B. Họ thường bị lật tẩy, bêu riếu và trở thành đối tượng của tiếng cười. C C. Họ được ca ngợi và tôn vinh. D D. Họ sống một cuộc đời hạnh phúc và viên mãn.

A A. Các quy luật tự nhiên. B B. Các giá trị đạo đức truyền thống và các chuẩn mực xã hội. C C. Các yếu tố lịch sử. D D. Các yếu tố tôn giáo.

A A. Những người nghèo khổ, bất hạnh. B B. Những người có địa vị cao trong xã hội nhưng lại tha hóa về đạo đức và lợi dụng quyền lực để trục lợi. C C. Những người có tài năng nhưng không được trọng dụng. D D. Những người có tư tưởng tiến bộ nhưng bị xã hội chèn ép.