[Chân trời sáng tạo] Trắc nghiệm Công dân 6 bài 6: Tự nhận thức bản thân

A A. Sự tự mãn với khả năng hiện tại. B B. Thiếu định hướng trong học tập. C C. Biết cách tự nhận thức và vận dụng vào việc xây dựng kế hoạch. D D. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự hướng dẫn của người lớn.

A A. Luôn cho rằng mình đúng trong mọi tình huống. B B. Biết lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp mang tính xây dựng. C C. Tránh né những lời phê bình hoặc góp ý. D D. Chỉ quan tâm đến điểm tốt của bản thân.

A A. Trở nên kiêu ngạo và xem thường người khác. B B. Thụ động chấp nhận mọi điều xảy ra. C C. Tự nhận thức và phát triển bản thân. D D. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi của người khác.

A A. Tránh xa các hoạt động tập thể để không bị bộc lộ khuyết điểm. B B. Tập trung vào việc học để bù đắp cho sự nhút nhát. C C. Dần dần tham gia các hoạt động, mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ và lắng nghe góp ý. D D. Mong đợi người khác sẽ giúp mình thay đổi.

A A. Tiếp tục trễ giờ vì nghĩ đó là điều không quan trọng. B B. Nhờ bố mẹ đánh thức dậy. C C. Đặt báo thức sớm hơn và chuẩn bị quần áo, sách vở từ tối hôm trước. D D. Chỉ đi học khi nào không còn buồn ngủ.

A A. Sự tùy tiện và thiếu kỷ luật. B B. Sự thiếu tin tưởng vào bản thân. C C. Sự đáng tin cậy và tính trách nhiệm. D D. Sự ích kỷ và chỉ nghĩ cho bản thân.

A A. Sự so sánh với người khác để thấy điểm mạnh, điểm yếu. B B. Tự suy ngẫm, lắng nghe ý kiến đóng góp và quan sát hành vi của chính mình. C C. Tham gia nhiều hoạt động xã hội để được mọi người công nhận. D D. Chỉ cần tin vào những gì mình nghĩ là đúng về bản thân.

A A. Nhận thức quá cao về bản thân. B B. Nhận thức đúng đắn và cân bằng về năng lực của mình. C C. Không nhận thức được điểm yếu. D D. Phụ thuộc vào lời khen của người khác.

A A. Buông xuôi và từ bỏ mọi cố gắng. B B. Đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác. C C. Phân tích nguyên nhân dẫn đến thất bại, rút kinh nghiệm cho lần sau. D D. Tránh nhắc lại thất bại đó và giả vờ như chưa từng xảy ra.

A A. Chỉ tập trung vào những thành công lớn lao. B B. Đánh giá bản thân dựa trên ý kiến của người không quen biết. C C. Nhìn nhận cả những đóng góp nhỏ bé và những phẩm chất tốt đẹp của mình. D D. Tin rằng giá trị bản thân phụ thuộc hoàn toàn vào người khác.

A A. Luôn tập trung vào những lỗi sai của mình để sửa chữa. B B. Chủ động nhận nhiệm vụ thuyết trình vì biết mình có khả năng nói trước đám đông. C C. Ngại ngùng khi được thầy cô khen trước lớp. D D. So sánh mình với những bạn học giỏi hơn để cảm thấy tự ti.

A A. Tiếp tục phản ứng như vậy vì đó là tính cách của mình. B B. Tránh giao tiếp với mọi người để không bị kích động. C C. Tìm hiểu nguyên nhân của sự nóng giận và học cách kiềm chế cảm xúc. D D. Mong đợi người khác sẽ thay đổi để mình không còn tức giận.

A A. Tiếp tục học trong môi trường ồn ào để quen dần. B B. Tìm hiểu nguyên nhân gây phân tâm và thay đổi không gian học tập, hoặc sắp xếp thời gian biểu hợp lý. C C. Chỉ học khi có người giám sát. D D. Tập trung vào những môn mình thích và bỏ qua những môn gây xao nhãng.

A A. Nhận thức về cảm xúc. B B. Nhận thức về trách nhiệm cá nhân và khả năng kiểm soát. C C. Nhận thức về sở thích. D D. Nhận thức về mối quan hệ với bạn bè.

A A. Luôn cảm thấy mình thua kém người khác. B B. Tạo động lực để phấn đấu, học hỏi những điểm tốt của người khác và nhận ra điểm cần cải thiện của bản thân. C C. Phát triển sự đố kỵ và ganh ghét. D D. Củng cố niềm tin rằng mình đã hoàn hảo.

A A. Nhận thức về cảm xúc. B B. Nhận thức về năng lực và giá trị. C C. Nhận thức về hành vi. D D. Nhận thức về các mối quan hệ xã hội.

A A. Nhận thức về cảm xúc tiêu cực. B B. Nhận thức về sự lười biếng. C C. Nhận thức về trách nhiệm và khả năng hoàn thành công việc. D D. Nhận thức về sự phụ thuộc vào người khác.

A A. Mình là người duy nhất có thể giúp đỡ người khác. B B. Mình có điểm mạnh là sự sẻ chia, giúp đỡ và có khả năng tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi người. C C. Việc giúp đỡ bạn bè là điều hiển nhiên, không có gì đáng nói. D D. Mình nên yêu cầu bạn bè đền đáp công ơn.

A A. Sự phụ thuộc vào giáo viên. B B. Sự thiếu chuẩn bị và lơ là. C C. Sự có trách nhiệm và chủ động trong học tập. D D. Sự không quan tâm đến kết quả học tập.

A A. Sự đồng thuận tuyệt đối với mọi người. B B. Sự tự tin và khả năng lãnh đạo. C C. Sự nhút nhát hoặc thiếu tự tin khi bày tỏ quan điểm cá nhân. D D. Sự tập trung hoàn toàn vào việc giải bài tập.

A A. Nhận thức về cảm xúc. B B. Nhận thức về các mối quan hệ. C C. Nhận thức về giá trị cá nhân và nguyên tắc sống. D D. Nhận thức về hành vi tiêu cực.

A A. Chấp nhận rằng mình hay quên và không cố gắng nữa. B B. Chỉ làm bài tập khi được nhắc nhở. C C. Ghi chú lại các bài tập cần làm, đặt lời nhắc nhở và kiểm tra lại trước khi đi ngủ. D D. Nhờ bạn bè chép bài giúp.

A A. Thể hiện sự kiêu ngạo. B B. Tăng cường sự tự tin và niềm tin vào khả năng của bản thân, hỗ trợ quá trình tự nhận thức. C C. Làm người khác cảm thấy khó chịu. D D. Không có tác động gì đến việc nhận thức.

A A. Luôn cảm thấy hài lòng với mọi thứ mà không cần cố gắng thay đổi. B B. Hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu để phát huy và khắc phục, từ đó hoàn thiện bản thân. C C. Chỉ tập trung vào việc làm hài lòng người khác. D D. Dễ dàng phán xét và chỉ trích người khác dựa trên những gì mình thấy.

A A. Tránh hoàn toàn mọi nghĩa vụ. B B. Ưu tiên mọi sở thích hơn nghĩa vụ. C C. Cân bằng cuộc sống, xác định rõ mục tiêu và ưu tiên, từ đó quản lý thời gian hiệu quả. D D. Chỉ làm những gì mình thích.