[Cánh diều] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 7: Thực hành tiếng việt trang 36

A A. Chỉ học lý thuyết về ngôn ngữ. B B. Áp dụng kiến thức về từ ngữ, ngữ pháp, biện pháp tu từ vào việc sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp và sáng tạo văn bản. C C. Chỉ đọc các bài văn mẫu. D D. Chỉ ghi nhớ các định nghĩa.

A A. Chỉ cấu tạo từ. B B. Chỉ nguồn gốc của từ. C C. Quan hệ ý nghĩa giữa các tiếng trong từ ghép. D D. Chỉ cách đọc của từ.

A A. Xanh um - Xanh rì. B B. Nhỏ nhắn - Nhỏ bé. C C. Cao vút - Cao ngất. D D. Đỏ rực - Đỏ hoe.

A A. Làm cho câu văn trở nên khô khan, thiếu sức sống. B B. Tăng tính biểu cảm, gợi hình, gợi âm thanh, nhịp điệu cho lời nói. C C. Giúp câu văn ngắn gọn, súc tích hơn. D D. Chỉ có tác dụng thay thế từ đồng nghĩa.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Ẩn dụ. D D. Điệp ngữ.

A A. Làm cho hình ảnh trở nên mơ hồ. B B. Giúp người đọc hình dung rõ nét, sinh động về hình dáng, màu sắc, trạng thái của sự vật, hiện tượng. C C. Chỉ làm cho câu văn dài hơn. D D. Giúp thay thế các hình ảnh thực tế.

A A. Nhân hóa. B B. Ẩn dụ. C C. So sánh. D D. Hoán dụ.

A A. Chỉ xem xét lỗi chính tả. B B. Xem xét sự đúng đắn về nghĩa, sắc thái và sự phù hợp với hoàn cảnh. C C. Chỉ xem xét lỗi ngữ pháp. D D. Chỉ xem xét độ dài của từ.

A A. Chỉ biết về các loại âm thanh. B B. Cảm nhận được sự sống động, chân thực của âm thanh trong không gian được miêu tả. C C. Biết được nguồn gốc của âm thanh. D D. Nhận biết được lỗi ngữ pháp.

A A. Làm cho câu văn trở nên mơ hồ, khó hiểu. B B. Nhấn mạnh, làm rõ nghĩa của sự vật, hiện tượng bằng cách đối lập. C C. Giảm bớt sự đa dạng trong cách diễn đạt. D D. Tăng thêm số lượng từ trong câu.

A A. Chỉ thể hiện nội dung miêu tả sự vật, sự việc. B B. Thể hiện sinh động đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng và tình cảm, cảm xúc của con người. C C. Chủ yếu thể hiện ý nghĩa khái quát, trừu tượng. D D. Chỉ dùng để phân loại các sự vật, hiện tượng.

A A. Chủ ngữ và vị ngữ. B B. Từ so sánh và sự vật được so sánh. C C. Sự vật được so sánh và sự vật dùng để so sánh. D D. Thành phần chính và thành phần phụ của câu.

A A. Rất đẹp. B B. Trên cây. C C. Mặt trời mọc. D D. Và những con chim.

A A. Chỉ kỹ năng đọc hiểu. B B. Kỹ năng sử dụng từ ngữ, cấu tạo câu và các biện pháp tu từ để diễn đạt hiệu quả. C C. Chỉ kỹ năng viết bài văn. D D. Kỹ năng nghe hiểu.

A A. Sách vở - Sách báo. B B. Cao lớn - To lớn. C C. Sống chết - Sống còn. D D. Đẹp đẽ - Xinh tươi.

A A. Hành động hoặc đặc điểm chỉ có ở con người. B B. Hành động hoặc đặc điểm chỉ có ở động vật. C C. Hành động hoặc đặc điểm chỉ có ở thực vật. D D. Hành động hoặc đặc điểm chung chung.

A A. Chỉ các từ chỉ hoạt động. B B. Các từ ngữ tình thái, từ tượng thanh, từ tượng hình. C C. Chỉ số lượng từ trong câu. D D. Các từ chỉ số đếm.

A A. Chỉ có khả năng thay thế từ đồng nghĩa. B B. Khả năng tạo ra nhiều cách diễn đạt khác nhau, thể hiện sắc thái ý nghĩa tinh tế. C C. Chỉ có khả năng tạo thành câu đơn giản. D D. Khả năng thay đổi ngữ pháp.

A A. Làm cho câu văn phức tạp, khó hiểu hơn. B B. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm cho lời văn sinh động, hấp dẫn hơn. C C. Chỉ để làm đẹp cho câu văn mà không có ý nghĩa sâu sắc. D D. Giúp rút ngắn độ dài của văn bản.

A A. Chỉ cần dùng từ ngữ phổ biến, thông dụng. B B. Sử dụng từ ngữ chính xác, phù hợp với hoàn cảnh và mục đích giao tiếp. C C. Ưu tiên dùng từ ngữ hoa mỹ, phức tạp. D D. Chỉ cần dùng từ ngữ giàu hình ảnh.

A A. Cành B B. Lá C C. Xào xạc D D. Trong

A A. Các từ trừu tượng. B B. Các từ tượng hình và từ tượng thanh. C C. Các từ chỉ khái niệm. D D. Các đại từ.

A A. Các từ chỉ hoạt động. B B. Các từ chỉ trạng thái. C C. Các từ láy và từ ghép có nghĩa tương tự hoặc trái ngược nhau. D D. Các từ chỉ màu sắc.

A A. Cô giáo giảng bài rất hay. B B. Anh ấy là một người rất thông minh. C C. Những bông hoa nở rộ. D D. Chiếc áo này hợp với em.

A A. Chỉ số lượng từ trong câu. B B. Chỉ sự phong phú về từ vựng. C C. Sự kết hợp hài hòa giữa các bộ phận của câu (chủ ngữ, vị ngữ) và các từ ngữ bổ sung. D D. Chỉ độ dài của câu.