[Cánh diều] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 10: Thực hành tiếng việt trang 97

A A. Câu đó có bao nhiêu dấu câu. B B. Ai hoặc cái gì thực hiện hành động (chủ ngữ) và hành động đó là gì (vị ngữ). C C. Ý nghĩa ẩn dụ của câu. D D. Thời gian và địa điểm diễn ra sự việc.

A A. Học thuộc lòng các mẫu câu có sẵn. B B. Thường xuyên luyện tập viết, nói và phân tích cách dùng từ của người khác. C C. Chỉ tập trung vào ngữ pháp. D D. Tránh giao tiếp bằng lời.

A A. Để câu văn trở nên dài hơn và thể hiện sự uyên bác. B B. Để người đọc hình dung rõ ràng và cảm nhận được đối tượng miêu tả. C C. Để bài viết có nhiều từ mới và khó. D D. Để thể hiện cảm xúc cá nhân của người viết.

A A. Anh ấy hay cười. B B. Anh ấy là người có nụ cười tươi và luôn tràn đầy năng lượng. C C. Anh ấy không bao giờ buồn. D D. Anh ấy nói rất nhiều.

A A. Sử dụng nhiều từ đồng nghĩa. B B. Kết hợp các từ ngữ có ý nghĩa trái ngược nhau. C C. Dùng các từ ngữ có âm thanh giống nhau. D D. Lặp lại cùng một từ nhiều lần.

A A. Sự lặp lại của các từ ngữ. B B. Sự xuất hiện của các từ ngữ chỉ sự giống nhau (như, là, tựa, giống,...) hoặc các từ ngữ chỉ sự so sánh. C C. Độ dài của câu. D D. Số lượng dấu chấm trong câu.

A A. Từ ngữ chỉ hoạt động mạnh mẽ. B B. Từ ngữ chỉ đặc điểm hoặc trạng thái mới. C C. Từ ngữ chỉ số lượng. D D. Từ ngữ chỉ thời gian.

A A. Vui vẻ, hoạt bát. B B. Trầm tư, đăm chiêu, nét mặt cương nghị. C C. Lúng liếng, tinh nghịch. D D. Hồn nhiên, trong sáng.

A A. Sử dụng từ ngữ phong phú, chính xác để diễn đạt ý tưởng. B B. Ưu tiên sử dụng từ ngữ hoa mỹ, phức tạp. C C. Chỉ sử dụng những từ ngữ quen thuộc hàng ngày. D D. Nói nhanh để truyền đạt nhiều thông tin.

A A. Cái bàn. B B. Cái bàn màu nâu. C C. Cái bàn gỗ sẫm màu, bề mặt nhẵn bóng. D D. Cái bàn ở đó.

A A. Làm cho bài văn trở nên khô khan. B B. Tạo ra một không gian tưởng tượng sống động, chân thực cho người đọc. C C. Giảm bớt cảm xúc của người đọc. D D. Chỉ làm bài văn dài ra mà không có tác dụng gì.

A A. Cơn mưa rất to. B B. Những chiếc lá rơi xào xạc. C C. Ngôi nhà cũ kỹ. D D. Bầu trời đầy sao.

A A. Số lượng âm tiết trong từ láy. B B. Âm thanh lặp lại và ý nghĩa gợi tả của từ láy đó. C C. Vị trí của từ láy trong câu. D D. Tên gọi của từ láy.

A A. Giúp bài viết trở nên phức tạp hơn. B B. Mở rộng và làm giàu thêm vốn từ, hiểu sâu sắc hơn về sắc thái nghĩa của từ. C C. Chỉ giúp ích cho việc học thuộc lòng. D D. Làm cho câu văn trở nên dễ hiểu hơn.

A A. Làm cho câu văn trở nên dài dòng và khó hiểu. B B. Nhấn mạnh mức độ của đặc điểm, tăng tính biểu cảm. C C. Chỉ ra nguyên nhân của đặc điểm đó. D D. Thêm thông tin về thời gian xảy ra đặc điểm.

A A. Bầu trời hôm nay thật xanh. B B. Những cánh hoa rung rinh trong gió. C C. Chú chim đang hót líu lo trên cành cây. D D. Cuốn sách nằm im trên bàn.

A A. Giúp bài văn trở nên dài hơn. B B. Làm nổi bật các ý tưởng cốt lõi và mối liên hệ giữa chúng. C C. Chỉ giúp ích cho việc học từ mới. D D. Tạo ra sự nhầm lẫn về nội dung.

A A. Ngữ cảnh và các từ ngữ đi kèm. B B. Tên gọi của sự vật, sự việc. C C. Chỉ màu sắc và hình dạng. D D. Âm thanh và nhịp điệu.

A A. Chính tả của từ. B B. Sự phù hợp về ngữ nghĩa và sắc thái của từ trong ngữ cảnh. C C. Số lượng từ trong câu. D D. Độ dài của câu.

A A. Chỉ cần biết tên của cảm xúc đó. B B. Ngữ cảnh, hành động và suy nghĩ đi kèm với cảm xúc. C C. Độ dài của từ ngữ chỉ cảm xúc. D D. Màu sắc của từ ngữ đó.

A A. Sử dụng nhiều tính từ và trạng từ. B B. Kết hợp từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm và sự vật một cách sáng tạo. C C. Tránh sử dụng các từ ngữ quen thuộc. D D. Viết câu thật ngắn gọn.

A A. Tìm hiểu ý nghĩa của các từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa. B B. Tra cứu từ điển hoặc hỏi người có kinh nghiệm. C C. Phán đoán dựa trên cảm xúc cá nhân. D D. Bỏ qua và tập trung vào các từ khác.

A A. Giúp hiểu rõ hơn về cấu trúc của câu và cách sắp xếp từ ngữ. B B. Tăng cường khả năng ghi nhớ và sử dụng từ ngữ hiệu quả. C C. Làm cho bài viết trở nên sinh động và hấp dẫn hơn. D D. Giúp phân biệt các loại từ trong tiếng Việt.

A A. Tốc độ di chuyển. B B. Chuyển động của đôi chân và tư thế cơ thể. C C. Âm thanh phát ra. D D. Mục đích của hành động.

A A. Là các quy tắc ngữ pháp cứng nhắc, làm câu văn khó hiểu. B B. Là các cách thức sử dụng từ ngữ, câu để tăng tính biểu cảm, gợi hình, gợi cảm. C C. Là cách viết tắt để tiết kiệm thời gian. D D. Là lỗi sai phổ biến trong văn viết.