[Cánh diều] Trắc nghiệm Lịch sử 6 bài 1: Lịch sử là gì?

A A. Di vật khảo cổ (ví dụ: công cụ đá, đồ gốm). B B. Sách giáo khoa Lịch sử. C C. Bài báo phân tích lịch sử trên mạng xã hội. D D. Phim tài liệu lịch sử được dàn dựng lại.

A A. Sự kiện lịch sử là một hành động cụ thể, còn hiện tượng lịch sử là một quá trình hoặc xu hướng diễn ra trong một thời gian. B B. Không có sự khác biệt nào giữa hai khái niệm này. C C. Sự kiện lịch sử luôn tiêu cực, còn hiện tượng lịch sử luôn tích cực. D D. Sự kiện lịch sử chỉ xảy ra với cá nhân, còn hiện tượng lịch sử chỉ xảy ra với tập thể.

A A. Nguyên nhân dẫn đến cách mạng, diễn biến và kết quả. B B. Cuộc sống cá nhân của những người lãnh đạo. C C. Các câu chuyện ly kỳ và phiêu lưu trong cách mạng. D D. Các lễ hội được tổ chức sau cách mạng.

A A. Phân tích, tổng hợp thông tin, tư duy logic và khả năng đánh giá. B B. Chỉ khả năng ghi nhớ các sự kiện. C C. Khả năng đoán mò và suy diễn. D D. Kỹ năng sử dụng máy tính.

A A. Để có cái nhìn đa chiều, so sánh, đối chiếu và xác định tính khách quan. B B. Để tìm ra câu chuyện hấp dẫn nhất để viết sách. C C. Để chứng minh quan điểm cá nhân của mình là đúng. D D. Để làm cho bài viết lịch sử trở nên dài hơn.

A A. Thông qua việc phân tích nguyên nhân và hậu quả của các sự kiện. B B. Vì quá khứ luôn diễn ra theo một trình tự cố định. C C. Các sai lầm trong quá khứ không bao giờ lặp lại. D D. Lịch sử chỉ ghi lại những thành công.

A A. Tính khách quan và khả năng kiểm chứng dựa trên các nguồn khác. B B. Nguồn sử liệu đó có lâu đời hay không. C C. Nguồn sử liệu đó được viết bằng ngôn ngữ cổ hay không. D D. Nguồn sử liệu đó có được nhiều người biết đến hay không.

A A. Các di vật khảo cổ liên quan đến nông nghiệp (công cụ, đồ dùng). B B. Các bài thơ tình yêu của người trẻ. C C. Các câu chuyện cổ tích về rồng và tiên. D D. Các bản tin thời sự hiện đại.

A A. Lịch sử cung cấp những bài học quý báu từ quá khứ để định hướng tương lai. B B. Lịch sử chỉ là những câu chuyện được viết ra để dạy dỗ. C C. Lịch sử không có giá trị thực tiễn. D D. Con người chỉ học Lịch sử ở trường học.

A A. Kiểm tra kỹ lưỡng nguồn sử liệu đó, so sánh với các nguồn khác và tìm hiểu nguyên nhân sự khác biệt. B B. Bỏ qua nguồn sử liệu đó vì nó có vẻ sai. C C. Chấp nhận ngay lập tức thông tin của nguồn sử liệu đó. D D. Chỉ tin vào nguồn sử liệu có nhiều người đồng tình nhất.

A A. Bia đá ghi lại công lao của tướng lĩnh. B B. Công cụ lao động bằng đá. C C. Tàn tích của một ngôi nhà cổ. D D. Đồng tiền cổ.

A A. Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học và dựa trên bằng chứng lịch sử. B B. Chỉ tập trung vào các nhân vật anh hùng và các sự kiện kỳ ảo. C C. Có tính hư cấu cao và không cần kiểm chứng. D D. Luôn mô tả một thế giới siêu nhiên và thần bí.

A A. Tính liên ngành. B B. Tính chủ quan. C C. Tính hư cấu. D D. Tính ngẫu nhiên.

A A. Khách quan, công bằng, không thiên vị. B B. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi nguồn sử liệu. C C. Chỉ tìm kiếm những thông tin ủng hộ quan điểm cá nhân. D D. Xem nhẹ các nguồn sử liệu không quen thuộc.

A A. Sự chủ quan và phương pháp phân tích của người nghiên cứu. B B. Tính khách quan tuyệt đối của các sự kiện. C C. Sự ngẫu nhiên và thiếu liên kết của quá khứ. D D. Khả năng ghi nhớ chính xác mọi chi tiết của người học.

A A. Hiểu rõ cội nguồn dân tộc, bài học từ quá khứ để xây dựng tương lai. B B. Tăng cường khả năng tưởng tượng và sáng tạo trong các câu chuyện. C C. Nắm bắt các thông tin giải trí và các sự kiện thú vị. D D. Chỉ đơn thuần là ghi nhớ các niên đại và tên nhân vật.

A A. Giúp hiểu rõ hơn về hoàn cảnh, động cơ và hành động của nhân vật. B B. Chỉ làm phức tạp thêm việc ghi nhớ thông tin cá nhân. C C. Không liên quan đến việc đánh giá vai trò của nhân vật. D D. Chỉ quan trọng đối với các nhân vật phản diện.

A A. Hiểu rõ hơn về nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của sự kiện đó. B B. Chứng minh sự kiện đó là hoàn toàn ngẫu nhiên. C C. Ghi nhớ chính xác ngày tháng diễn ra sự kiện. D D. Tìm ra những điểm yếu của các sự kiện khác.

A A. Nhật ký của một người lính tham gia chiến tranh. B B. Một bức thư của một vị vua. C C. Một bản đồ được vẽ ngay sau sự kiện lịch sử. D D. Một cuốn sách tổng thuật về lịch sử của một thời đại.

A A. Ngành khoa học nghiên cứu về quá khứ con người và xã hội. B B. Một bộ sưu tập các câu chuyện cổ tích và truyền thuyết. C C. Tập hợp các sự kiện ngẫu nhiên không có mối liên hệ. D D. Những ước mơ và suy nghĩ của con người về tương lai.

A A. Lời kể của nhân chứng lịch sử. B B. Một bức tranh cổ. C C. Một cuốn biên niên sử. D D. Một tàn tích của thành cổ.

A A. Vì nó có hệ thống phương pháp nghiên cứu và các bằng chứng xác thực. B B. Vì nó dựa trên những câu chuyện tưởng tượng. C C. Vì nó chỉ nói về quá khứ không liên quan đến hiện tại. D D. Vì nó được giảng dạy trong trường học.

A A. Di vật khảo cổ (công cụ lao động, đồ dùng sinh hoạt, kiến trúc). B B. Các tác phẩm văn học hư cấu. C C. Các tuyên bố chính trị của lãnh đạo. D D. Các bài hát nhạc pop.

A A. Các công trình nghiên cứu của các nhà sử học. B B. Bản đồ cổ. C C. Tư liệu ghi âm của nhân chứng. D D. Công trình kiến trúc cổ.

A A. Vì đối tượng nghiên cứu chính của Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. B B. Vì Lịch sử không còn giá trị trong hiện tại. C C. Vì tất cả các sự kiện lịch sử đều đã kết thúc. D D. Vì chỉ có quá khứ mới đáng để ghi nhớ.