Đề 6 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Độc chất học

A A. Liều lượng chất độc gây chết cho tất cả các cá thể thử nghiệm. B B. Liều lượng chất độc gây chết cho 50% quần thể cá thể thử nghiệm. C C. Liều lượng chất độc tối thiểu gây ra bất kỳ tác dụng độc hại nào. D D. Liều lượng chất độc tối đa mà không gây ra tác dụng độc hại.

A A. Cyanide. B B. Organophosphate. C C. Cadmium. D D. Asen.

A A. Carbon monoxide (CO). B B. Cyanide. C C. Asen. D D. Chì.

A A. Tác dụng hiệp đồng hoặc cộng gộp của nhiều chất độc khi phơi nhiễm đồng thời. B B. Sự pha loãng chất độc trong môi trường nước. C C. Quá trình chuyển hóa các chất độc trong môi trường. D D. Sự phân hủy sinh học của chất độc trong đất.

A A. Ngộ độc thực phẩm. B B. Ngộ độc nghề nghiệp. C C. Ngộ độc thuốc. D D. Ngộ độc môi trường.

A A. Qua da. B B. Đường uống. C C. Đường hô hấp. D D. Tiêm bắp.

A A. Nghiên cứu tác dụng của chất độc lên động vật. B B. Xác định chất độc và vai trò của chúng trong các vụ án pháp lý. C C. Phát triển thuốc giải độc mới. D D. Đánh giá rủi ro độc chất học trong môi trường.

A A. Xét nghiệm Ames. B B. Xét nghiệm LD50. C C. Xét nghiệm kích ứng da. D D. Xét nghiệm độc tính cấp tính.

A A. Tim. B B. Não. C C. Gan và thận. D D. Phổi.

A A. Asen. B B. Cadmium. C C. Thủy ngân. D D. Chì.

A A. Liều lượng và thời gian phơi nhiễm. B B. Đường phơi nhiễm. C C. Độ tuổi và tình trạng sức khỏe của đối tượng. D D. Màu sắc của chất độc.

A A. Ức chế enzyme. B B. Stress oxy hóa. C C. Tổn thương DNA trực tiếp. D D. Rối loạn cân bằng nội môi canxi.

A A. Tetrodotoxin. B B. Botulinum toxin. C C. Saxitoxin. D D. Batrachotoxin.

A A. Asen. B B. Chì. C C. Cadmium. D D. Thủy ngân.

A A. Asen. B B. Benzopyrene (trong khói thuốc lá). C C. Thủy ngân. D D. Cadmium.

A A. So sánh độc tính của các chất khác nhau trên cùng một loài. B B. So sánh đáp ứng độc tính của các loài khác nhau đối với cùng một chất. C C. Nghiên cứu cơ chế độc tính ở cấp độ phân tử. D D. Phát triển phương pháp đánh giá rủi ro độc chất học.

A A. Methylmercury. B B. Asen. C C. Cadmium. D D. Chì.

A A. Nghiên cứu về các chất hóa học. B B. Nghiên cứu về tác dụng có hại của các chất hóa học đối với sinh vật sống. C C. Nghiên cứu về dược lý học của các chất tự nhiên. D D. Nghiên cứu về ô nhiễm môi trường.

A A. Không có mối quan hệ. B B. Mối quan hệ tuyến tính trực tiếp. C C. Mối quan hệ thường là phi tuyến tính và phức tạp. D D. Mối quan hệ nghịch đảo.

A A. Độc tính gen (genotoxicity). B B. Độc tính sinh sản (reproductive toxicity). C C. Độc tính phát triển (developmental toxicity). D D. Độc tính miễn dịch (immunotoxicity).

A A. Đánh giá phơi nhiễm. B B. Xác định mối nguy hiểm. C C. Đánh giá liều lượng - phản ứng. D D. Đặc tính rủi ro.

A A. Liên hợp. B B. Thủy phân. C C. Oxy hóa, khử, thủy phân. D D. Bài tiết.

A A. Độc tính cấp tính. B B. Độc tính bán cấp tính. C C. Độc tính mãn tính. D D. Độc tính tại chỗ.

A A. N-acetylcysteine (NAC). B B. Atropine. C C. Than hoạt tính. D D. Sodium bicarbonate.

A A. Độc tính gen (genotoxicity). B B. Độc tính sinh sản (reproductive toxicity). C C. Độc tính gây ung thư (carcinogenicity). D D. Độc tính thần kinh (neurotoxicity).

A A. Sự phân hủy sinh học của chất độc trong môi trường. B B. Sự gia tăng nồng độ chất độc trong cơ thể sinh vật theo thời gian. C C. Sự pha loãng chất độc trong chuỗi thức ăn. D D. Sự di chuyển của chất độc từ môi trường vào cơ thể sinh vật.

A A. Paracelsus. B B. Hippocrates. C C. Galen. D D. Avicenna.

A A. Gây nôn. B B. Than hoạt tính. C C. Rửa dạ dày. D D. Thuốc lợi tiểu.

A A. Nuôi cấy tế bào. B B. Thử nghiệm trên động vật sống. C C. Sử dụng mô hình 3D. D D. Xét nghiệm vi sinh vật.

A A. Tổn thương màng tế bào. B B. Ức chế tổng hợp protein. C C. Tăng cường phiên mã DNA. D D. Rối loạn chức năng ty thể.