Trắc nghiệm HĐTN 4 Kết nối chủ đề 3 tuần 11

A A. Tạo dựng mối quan hệ đồng nghiệp gắn bó và thân thiện hơn. B B. Thể hiện sự tự tin và cá tính mạnh mẽ của người nói. C C. Có thể bị xem là thiếu chuyên nghiệp, thiếu tôn trọng và gây ảnh hưởng đến hình ảnh cá nhân. D D. Giúp giải quyết công việc nhanh chóng hơn nhờ sự thoải mái trong giao tiếp.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, ngữ điệu. B B. Có thể có những từ ngữ không hoàn chỉnh hoặc cấu trúc câu chưa chặt chẽ. C C. Thường có cấu trúc ngữ pháp chặt chẽ, từ ngữ trau chuốt. D D. Có sự tương tác trực tiếp giữa người nói và người nghe.

A A. Làm cho bài văn dài hơn và thêm phần phức tạp. B B. Cung cấp bằng chứng, tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho luận điểm. C C. Chỉ mang tính chất minh họa, không ảnh hưởng đến sức thuyết phục. D D. Tạo sự đa dạng về mặt hình thức.

A A. Độ dài của văn bản và số lượng từ vựng phức tạp được sử dụng. B B. Ngữ cảnh sáng tác, mục đích và đối tượng mà tác giả hướng tới. C C. Ngoại hình của tác giả và các thông tin cá nhân có sẵn. D D. Thời gian và địa điểm mà văn bản được công bố.

A A. Lặp lại một từ hoặc cụm từ nhiều lần để nhấn mạnh. B B. So sánh sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác dựa trên nét tương đồng mà không dùng từ so sánh. C C. Dùng từ ngữ chỉ bộ phận để chỉ toàn thể hoặc ngược lại. D D. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có mối quan hệ gần gũi.

A A. Không ảnh hưởng đến ý nghĩa câu nói. B B. Gây hiểu lầm về mối quan hệ, thiếu tôn trọng hoặc tỏ ra quá thân mật. C C. Làm cho câu nói trở nên sinh động hơn. D D. Tăng tính khách quan của thông tin.

A A. Độ dài của bài phát biểu và số lượng từ ngữ phức tạp được sử dụng. B B. Khả năng người nói truyền tải thông điệp một cách rõ ràng, thuyết phục và đạt được mục tiêu đề ra. C C. Sự nhiệt tình và phong thái tự tin của người nói. D D. Số lượng người tham dự và mức độ vỗ tay của khán giả.

A A. Bỏ qua từ đó và cố gắng đoán ý nghĩa dựa trên ngữ cảnh chung. B B. Tra cứu từ điển tiếng Việt hoặc các nguồn thông tin đáng tin cậy khác. C C. Hỏi một người bạn không chắc chắn về ý nghĩa của từ đó. D D. Phán đoán ý nghĩa dựa trên âm đọc của từ.

A A. Chỉ đơn thuần là nghe thấy âm thanh từ người nói mà không có phản hồi. B B. Tập trung hoàn toàn vào người nói, thể hiện sự quan tâm, thấu hiểu và đưa ra phản hồi phù hợp. C C. Ngắt lời người nói để đặt câu hỏi hoặc chia sẻ ý kiến ngay lập tức. D D. Chỉ nghe những gì mình muốn nghe và bỏ qua những phần không quan tâm.

A A. Phỏng đoán nghĩa của thuật ngữ dựa trên ngữ cảnh chung của văn bản. B B. Tìm hiểu định nghĩa của từng thuật ngữ trong các tài liệu chuyên ngành hoặc từ điển chuyên dụng. C C. Bỏ qua các thuật ngữ và chỉ đọc các phần diễn giải. D D. Hỏi ý kiến một người không có kiến thức chuyên môn về lĩnh vực đó.

A A. Sự thiếu tự tin và phụ thuộc vào người khác. B B. Sự tôn trọng, lịch sự và thể hiện mối quan hệ xã hội. C C. Sự khoa trương và khoe mẽ. D D. Sự nhầm lẫn về cách dùng từ.

A A. Sử dụng tiêu đề email rõ ràng và súc tích. B B. Chào hỏi và kết thúc email một cách lịch sự. C C. Sử dụng biệt danh, tiếng lóng, biểu tượng cảm xúc (emoji) một cách tùy tiện. D D. Kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp trước khi gửi.

A A. Làm cho lời nói trở nên rườm rà, khó hiểu và lỗi thời. B B. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, cô đọng ý nghĩa và thể hiện sự uyên bác. C C. Chỉ phù hợp với các bài văn nghị luận, không dùng được trong giao tiếp hàng ngày. D D. Giúp người nói thể hiện sự khác biệt so với đám đông.

A A. Mối quan hệ giữa người nói và người nghe. B B. Không gian và thời gian diễn ra cuộc giao tiếp. C C. Tâm trạng vui vẻ hay buồn bã của người nói tại thời điểm đó. D D. Chủ đề của cuộc trò chuyện.

A A. Làm cho bài văn trở nên sinh động và hấp dẫn hơn. B B. Che lấp đi nội dung chính, khiến người đọc cảm thấy khó hiểu hoặc nhàm chán. C C. Thể hiện rõ tài năng văn chương của người viết. D D. Tăng tính khách quan và khoa học cho bài viết.

A A. Nói dùng âm thanh, viết dùng ký hiệu, nhưng cả hai đều truyền đạt thông tin như nhau. B B. Nói thường linh hoạt, có thể có sự tương tác trực tiếp và phi ngôn ngữ đi kèm, trong khi viết thường trang trọng hơn, có cấu trúc chặt chẽ và cần sự rõ ràng tuyệt đối. C C. Viết chỉ dùng cho văn bản khoa học, còn nói dùng cho mọi tình huống. D D. Nói luôn thiếu chính xác hơn viết vì phụ thuộc vào trí nhớ.

A A. Cố gắng đọc nhanh để nắm bắt ý chính mà không cần quan tâm đến cấu trúc. B B. Phân tích mối quan hệ giữa các mệnh đề, xác định mệnh đề chính và mệnh đề phụ. C C. Chỉ tập trung vào các từ ngữ có vẻ quan trọng. D D. Chuyển đổi câu văn sang dạng đơn giản hơn ngay lập tức.

A A. Chỉ là một bộ phận phụ trợ, không ảnh hưởng đến ý nghĩa thông điệp. B B. Là phương tiện quan trọng để thể hiện cảm xúc, ý định và tạo kết nối với người đối diện. C C. Chỉ dùng để thể hiện sự tức giận hoặc buồn bã. D D. Là dấu hiệu cho thấy người nói đang nói dối.

A A. Nhân hóa. B B. So sánh. C C. Ẩn dụ. D D. Điệp ngữ.

A A. Chỉ đơn giản là nghe người khác nói. B B. Cố gắng hiểu và chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của người khác từ góc nhìn của họ. C C. Luôn đồng ý với quan điểm của người khác. D D. Đưa ra lời khuyên cho mọi vấn đề của người khác.

A A. Tăng tính thuyết phục và sự gần gũi với người nghe. B B. Dễ gây hiểu lầm, thiếu khách quan và làm giảm uy tín của thông điệp. C C. Giúp người nói thể hiện cảm xúc một cách chân thật và hiệu quả. D D. Làm cho nội dung trao đổi trở nên phong phú và sinh động hơn.

A A. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ, khẳng định chắc chắn quan điểm của mình mà không cần nghe ý kiến khác. B B. Dùng các từ ngữ như theo tôi, tôi nghĩ rằng, có lẽ để thể hiện tính tương đối và mở ra không gian cho ý kiến khác. C C. Chỉ tập trung vào việc bảo vệ quan điểm của bản thân, bất chấp mọi phản biện. D D. Phân tích điểm yếu và sai lầm trong quan điểm của người khác một cách trực diện.

A A. Tăng tính trang trọng và mức độ chuyên nghiệp của văn bản. B B. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu, thiếu tính minh bạch và gây mất thời gian của người đọc. C C. Thể hiện sự sáng tạo và phong cách cá nhân của người soạn thảo. D D. Giúp văn bản dễ dàng được chấp nhận và thông qua hơn.

A A. Người nói có giọng nói to và rõ ràng. B B. Thông điệp được diễn đạt một cách rõ ràng, mạch lạc và phù hợp với người nhận. C C. Người nhận có sự tập trung cao độ và không bị phân tâm. D D. Ngôn ngữ được sử dụng là ngôn ngữ phổ biến nhất.

A A. Vị ngữ luôn đứng trước chủ ngữ để nhấn mạnh hành động. B B. Chủ ngữ thường đứng trước vị ngữ, trừ một số trường hợp đặc biệt. C C. Vị trí của chủ ngữ và vị ngữ có thể hoán đổi tùy ý mà không ảnh hưởng đến ý nghĩa. D D. Chủ ngữ và vị ngữ luôn đứng song song, không có vị trí ưu tiên.