Trắc nghiệm Mĩ thuật 5 kết nối Chủ đề 4: Những hoạt động yêu thích ở trường em (P2)

A A. Sử dụng nhiều màu sắc tươi sáng và hình ảnh động. B B. Tập trung vào biểu cảm khuôn mặt vui vẻ, tư thế tự nhiên và sự tương tác giữa các nhân vật. C C. Vẽ phông nền đơn giản, ít chi tiết để làm nổi bật các nhân vật. D D. Chỉ vẽ một nhân vật chính đang hoạt động một mình.

A A. Các bạn ngồi im lặng, nhìn vào một điểm cố định. B B. Các bạn có biểu cảm ngạc nhiên, tò mò, chỉ vào cảnh vật, chạy nhảy vui đùa trong không gian. C C. Vẽ các bạn đang ngủ hoặc ngồi buồn bã. D D. Chỉ vẽ phong cảnh mà không có hình ảnh học sinh.

A A. Đường nét cong, lượn mềm mại không có điểm dừng. B B. Đường nét mạnh mẽ, dứt khoát, có hướng rõ ràng, thể hiện sự chủ động. C C. Đường nét mảnh, đứt quãng, tạo cảm giác không chắc chắn. D D. Chỉ sử dụng các nét chấm, chấm nhỏ li ti.

A A. Các màu sắc tối, u ám. B B. Các tông màu xanh lá cây tươi, màu nâu đất, màu vàng nhạt của ánh nắng. C C. Các màu sắc sặc sỡ, không liên quan đến thiên nhiên. D D. Các màu xám và đen.

A A. Đường nét mảnh, đứt quãng. B B. Đường nét cong, mềm mại. C C. Đường nét dày, mạnh mẽ, thể hiện sự căng thẳng và sức lực. D D. Chỉ sử dụng các chấm nhỏ li ti.

A A. Màu đỏ rực và cam chói. B B. Màu xanh lá cây đậm và xanh dương. C C. Màu vàng tươi và hồng cánh sen. D D. Màu nâu gỗ, màu kem và các tông màu trầm, dịu mắt.

A A. Chỉ sử dụng một loại hoa duy nhất. B B. Sự kết hợp hài hòa về màu sắc, hình dáng của các loại hoa, lá và bình cắm. C C. Cắm tất cả các loại hoa thật dày đặc vào một bình lớn. D D. Chỉ quan tâm đến kích thước của bình cắm.

A A. Vẽ tĩnh vật, các hình khối đứng yên. B B. Sử dụng nét vẽ theo chiều chuyển động, vẽ các hình ảnh hơi mờ hoặc có vệt màu để tạo hiệu ứng tốc độ. C C. Vẽ các nhân vật với tư thế gượng ép, không tự nhiên. D D. Chỉ tập trung vào việc tô màu đều khắp không có điểm nhấn.

A A. Vẽ các nhân vật với tư thế cứng nhắc, không rõ hành động. B B. Sử dụng nét vẽ thể hiện sự uyển chuyển của cơ thể, nét vẽ nhanh, gọn để diễn tả hành động. C C. Vẽ các vật thể tĩnh, không có sự tương tác. D D. Chỉ tập trung vào việc tô màu đều khắp trên tất cả các đối tượng.

A A. Mỗi người nhìn theo một hướng khác nhau, không giao tiếp bằng mắt. B B. Các nhân vật ngồi gần nhau, nhìn vào cùng một tài liệu hoặc nhìn vào người đang nói, có cử chỉ chỉ tay, trao đổi. C C. Vẽ các nhân vật đang ngủ hoặc nhìn ra ngoài cửa sổ. D D. Chỉ vẽ một nhân vật duy nhất đang làm bài tập.

A A. Các nhân vật ngồi xa nhau, vật dụng học tập bị phân tán. B B. Các nhân vật ngồi gần nhau, cùng hướng về một điểm tập trung (sách, bài tập) và có sự trao đổi. C C. Vẽ các nhân vật đang nhìn ra ngoài cửa sổ. D D. Chỉ vẽ một nhân vật duy nhất đang làm bài.

A A. Chỉ vẽ một cái cây đơn lẻ, không có yếu tố môi trường xung quanh. B B. Thể hiện sự chăm sóc cây (tưới nước, vun gốc), không khí trong lành và các yếu tố thiên nhiên khác (nắng, mây, đất). C C. Vẽ cây với màu sắc sặc sỡ, không liên quan đến thực tế. D D. Vẽ cây trong một môi trường ô nhiễm, nhiều rác thải.

A A. Vẽ các bạn đứng thành một hàng ngang, mặt nhìn thẳng về phía trước. B B. Sắp xếp đội hình theo hình chữ V hoặc vòng cung, sử dụng màu sắc trang phục tươi sáng, đồng đều. C C. Vẽ một bạn hát chính, các bạn còn lại đứng lùi phía sau. D D. Chỉ vẽ các nhạc cụ mà không có người hát.

A A. Giờ học Âm nhạc. B B. Giờ học Mĩ thuật, hoạt động tạo hình. C C. Giờ thể dục. D D. Giờ học Toán.

A A. Chỉ cần sản phẩm có màu sắc lòe loẹt. B B. Sản phẩm cần có ý tưởng sáng tạo, thể hiện được nội dung, kỹ thuật vẽ/tạo hình tốt và bố cục hài hòa. C C. Sản phẩm càng to, càng nhiều chi tiết càng tốt. D D. Chỉ cần sao chép y hệt một bức tranh có sẵn.

A A. Các tông màu nóng, rực rỡ như đỏ, cam. B B. Các tông màu lạnh, dịu nhẹ như xanh dương nhạt, trắng, xám. C C. Các tông màu đất, trầm như nâu, xám đậm. D D. Các tông màu neon, chói lóa.

A A. Chỉ vẽ một nhóm nhỏ học sinh đang ngồi yên lặng. B B. Phân tán các hoạt động nhỏ, đa dạng của nhiều nhóm học sinh trên khắp mặt tranh. C C. Vẽ một khung cảnh trống trải, ít người qua lại. D D. Tập trung hoàn toàn vào việc tô màu phông nền.

A A. Đứng thẳng, hai chân song song, tay buông thõng. B B. Chân trụ vững, chân kia co lên chuẩn bị đá, tay đưa ra giữ thăng bằng hoặc vung theo đà. C C. Ngồi bệt xuống đất. D D. Đứng nghiêng người, nhìn sang hướng khác.

A A. Vẽ các nhân vật chỉ đứng nhìn vào một điểm duy nhất. B B. Vẽ các nhân vật đang chăm chú quan sát, đọc thông tin, chỉ trỏ, trao đổi về những gì nhìn thấy. C C. Tập trung vẽ chi tiết các đồ vật trưng bày mà không có sự xuất hiện của con người. D D. Vẽ khung cảnh trống trải, không có hiện vật.

A A. Sách giáo khoa, vở bài tập, bút chì. B B. Cọ vẽ, màu nước, giấy vẽ, kéo, hồ dán. C C. Bóng đá, vợt cầu lông, dây nhảy. D D. Máy tính, bảng trắng, phấn.

A A. Vẽ chi tiết các đường kẻ trên sân. B B. Vẽ các khán giả giơ tay cổ vũ, khuôn mặt tươi cười, reo hò. C C. Chỉ vẽ các vận động viên đang thi đấu. D D. Vẽ phông nền đơn giản, không có người xem.

A A. Vẽ các khán giả ngồi im lặng, không biểu lộ cảm xúc. B B. Sử dụng ánh sáng sân khấu, hiệu ứng sân khấu và nét mặt biểu cảm của người biểu diễn. C C. Tập trung vẽ một góc sân khấu trống. D D. Chỉ vẽ các nhạc cụ đặt trên sân khấu.

A A. Vẽ tất cả các nhân vật và cảnh vật sát nhau, không có khoảng trống. B B. Sử dụng quy luật xa gần, vẽ các vật thể ở xa nhỏ hơn và nhạt hơn. C C. Tập trung vẽ cận cảnh một nhóm nhỏ nhân vật. D D. Vẽ phông nền đơn giản chỉ có một màu.

A A. Chỉ viết những dòng chữ dài. B B. Sử dụng màu sắc tươi sáng, hình ảnh minh họa phù hợp và lời chúc chân thành. C C. Dán nhiều hình ảnh không liên quan. D D. Chỉ sử dụng một màu duy nhất.

A A. Các màu sắc sặc sỡ, vui nhộn. B B. Các gam màu trầm, trung tính như xanh dương đậm, xanh lá cây, màu ghi, màu trắng. C C. Các màu nóng như đỏ, cam, vàng rực. D D. Các màu neon, tương phản mạnh.