Trắc nghiệm ôn tập HĐTN 5 cánh diều học kì 2 (Phần 1)

A A. Năng lực tự phục vụ. B B. Năng lực giao tiếp và ngôn ngữ. C C. Năng lực thể chất. D D. Năng lực cảm thụ âm nhạc.

A A. Để phân loại rác theo màu sắc tùy tiện. B B. Để biết loại rác nào có thể làm phân bón và loại nào cần xử lý khác. C C. Để làm cho thùng rác trông đẹp mắt hơn. D D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt, chỉ là quy định.

A A. Làm cho khu vực thu gom rác trông gọn gàng hơn. B B. Tìm kiếm những vật liệu phù hợp và an toàn để tái chế. C C. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên mà không hiểu rõ mục đích. D D. Tăng khối lượng rác cần xử lý.

A A. Tránh gây phiền hà cho người hướng dẫn. B B. Tìm hiểu sâu hơn về nguyên nhân và mối liên hệ của sự vật, hiện tượng. C C. Chứng tỏ mình là người thông minh hơn người khác. D D. Làm chậm tiến độ của hoạt động.

A A. Sử dụng nhiều dung dịch để thí nghiệm hoành tráng hơn. B B. Thực hiện theo đúng hướng dẫn của giáo viên, giữ khoảng cách an toàn. C C. Chạm tay vào dung dịch để cảm nhận. D D. Làm thí nghiệm ở nơi đông người qua lại.

A A. Chỉ xem ảnh và video về lễ hội. B B. Nghiên cứu các tài liệu lịch sử, văn hóa liên quan và tìm hiểu phong tục, tín ngưỡng đi kèm. C C. Chỉ tập trung vào các trò chơi và hoạt động giải trí trong lễ hội. D D. Nghe kể lại một cách chung chung từ bạn bè.

A A. Trí thông minh logic - toán học. B B. Trí thông minh thiên nhiên. C C. Trí thông minh âm nhạc. D D. Trí thông minh nội tâm.

A A. Quy tắc nhanh chân, nhường đường tùy tiện. B B. Quy tắc vượt đèn đỏ khi vắng người. C C. Quy tắc nhường đường cho người ưu tiên, đi đúng làn đường, thắt dây an toàn. D D. Quy tắc sử dụng điện thoại khi đang đi bộ qua đường.

A A. Chỉ liệt kê tên của nghề đó. B B. Nêu tên nghề và nơi làm việc. C C. Phân tích được các công việc chính, yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, phẩm chất và cơ hội phát triển của nghề. D D. Nói rằng nghề đó rất thú vị và dễ dàng.

A A. Làm vết thương trông đẹp hơn. B B. Cầm máu, bảo vệ vết thương khỏi nhiễm trùng và giảm đau. C C. Che giấu vết thương để người khác không nhìn thấy. D D. Tăng nguy cơ nhiễm trùng cho vết thương.

A A. Năng lực sử dụng công cụ lao động. B B. Năng lực quan sát, nhận biết và phân loại thế giới tự nhiên. C C. Năng lực chịu đựng thời tiết khắc nghiệt. D D. Năng lực sử dụng ngôn ngữ lập trình.

A A. Chỉ nghe tên các loại nhạc cụ. B B. Lắng nghe âm sắc, giai điệu và cách sử dụng các nhạc cụ trong các bản nhạc. C C. Xem hình ảnh các nhạc cụ. D D. Đọc mô tả về lịch sử ra đời của nhạc cụ.

A A. Năng lực tự chủ và tự học B B. Năng lực giao tiếp và hợp tác C C. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo D D. Năng lực thẩm mĩ

A A. Kể một cách lan man, thiếu logic. B B. Thể hiện cảm xúc chân thành, có chiều sâu và những chi tiết cụ thể. C C. Chỉ tập trung vào bản thân người kể, không liên quan đến người khác. D D. Sử dụng ngôn ngữ quá phức tạp, khó hiểu.

A A. Nói quá nhanh và sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành. B B. Giữ ánh mắt nhìn vào kịch bản hoặc xuống đất. C C. Tương tác với khán giả bằng ánh mắt, nụ cười và những câu hỏi gợi mở. D D. Chỉ tập trung vào việc đọc thuộc lòng nội dung.

A A. Năng lực tự tin trước đám đông. B B. Năng lực tìm kiếm, khai thác và xử lý thông tin. C C. Năng lực sáng tác thơ ca. D D. Năng lực phân tích dữ liệu tài chính.

A A. Ước mơ phải thật lớn lao, không cần tính đến khả năng. B B. Biến ước mơ thành mục tiêu cụ thể, có kế hoạch hành động rõ ràng. C C. Chỉ chia sẻ ước mơ với mọi người mà không làm gì cả. D D. Ước mơ phải giống y hệt người khác.

A A. Chỉ chơi game hoặc xem tivi khi người thân đang làm việc. B B. Chủ động giúp đỡ những việc nhà phù hợp với sức mình mà không cần ai nhắc. C C. Yêu cầu người thân làm giúp mình. D D. Nói lời cảm ơn sáo rỗng mà không có hành động cụ thể.

A A. Chỉ viết những bài văn dài, lan man. B B. Sử dụng ngôn ngữ phong phú, hình ảnh minh họa sinh động và nội dung bám sát chủ đề. C C. In toàn bộ bài viết bằng chữ in hoa. D D. Chỉ tập trung vào việc trang trí mà không có nội dung.

A A. Không có vai trò gì, chỉ cần có đất là trồng được. B B. Giúp lựa chọn loại cây trồng phù hợp và thời điểm gieo trồng, chăm sóc hợp lý. C C. Giúp trang trí nông trại cho đẹp mắt hơn. D D. Chỉ quan trọng khi thu hoạch.

A A. Ngắt lời người nói thường xuyên để thể hiện quan điểm. B B. Chỉ gật gù cho có, không thực sự chú ý. C C. Chú ý đến lời nói, cử chỉ, thái độ của người nói và phản hồi phù hợp. D D. Suy nghĩ về điều mình sẽ nói tiếp theo thay vì nghe hết ý người khác.

A A. Kỹ năng nói nhiều. B B. Kỹ năng điều chỉnh lực tay, sự khéo léo và kiên nhẫn. C C. Kỹ năng chạy nhanh. D D. Kỹ năng hát hay.

A A. Chỉ tập trung vào nội dung, không chú trọng hình thức trình bày. B B. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ, không theo một quy tắc nhất định. C C. Lựa chọn hình ảnh, biểu tượng phù hợp, sắp xếp bố cục khoa học và hài hòa. D D. Chỉ sử dụng văn bản để trình bày thông tin, tránh dùng hình ảnh.

A A. Quan sát người khác làm mà không tham gia. B B. Tự mình thực hiện các bước từ làm đất, gieo hạt đến chăm sóc cây. C C. Chỉ đọc sách về trồng trọt. D D. Nghe giáo viên giảng bài một chiều.

A A. Khả năng sử dụng công cụ làm vườn. B B. Nhu cầu sinh trưởng và phát triển của thực vật. C C. Sở thích cá nhân về màu sắc của phân bón. D D. Quy luật hoạt động của máy móc nông nghiệp.