Trắc nghiệm tiếng việt 3 kết nối tri thứcTrắc nghiệm tiếng việt 3 kết nối tri thức bài bài 11 Lời giải toán đặc biệt Đăng vào 3 Tháng 5, 2026 bởi admin Trắc nghiệm tiếng việt 3 kết nối tri thức bài bài 11 Lời giải toán đặc biệt Trắc nghiệm tiếng việt 3 kết nối tri thức bài bài 11 Lời giải toán đặc biệt Số câu25Quiz ID26686 Làm bài Câu 1 1. Kết quả của phép chia 15 : 5 là bao nhiêu? A A. 3 B B. 5 C C. 10 D D. 20 Câu 2 2. Cách giải toán thông thường của bài toán chia bánh kẹo là gì? A A. Chia từng chiếc một B B. Dùng phép chia số học C C. Đoán số lượng D D. Chia theo nhóm Câu 3 3. Trong bài học này, từ lời giải có nghĩa là gì? A A. Một câu chuyện kể B B. Một phương pháp, cách thức để giải quyết một vấn đề C C. Một bài hát D D. Một bức tranh vẽ Câu 4 4. Khi một bài toán có nhiều cách giải, chúng ta nên làm gì? A A. Chỉ chọn một cách duy nhất B B. Tìm hiểu và so sánh các cách giải khác nhau C C. Áp dụng cách giải dễ nhất D D. Hỏi thầy cô tất cả các cách Câu 5 5. Nếu mỗi người nhận được 4 cái bánh, thì đây là kết quả của phép tính nào? A A. 12 + 3 = 15 B B. 12 - 3 = 9 C C. 12 x 3 = 36 D D. 12 : 3 = 4 Câu 6 6. Nếu có 10 quả táo chia cho 2 người, mỗi người nhận được bao nhiêu quả theo cách chia thông thường? A A. 10 + 2 = 12 B B. 10 - 2 = 8 C C. 10 x 2 = 20 D D. 10 : 2 = 5 Câu 7 7. Nếu bài toán có 15 cái kẹo chia cho 5 bạn, cách giải thông thường là gì? A A. 15 + 5 B B. 15 - 5 C C. 15 x 5 D D. 15 : 5 Câu 8 8. Trong bài Lời giải toán đặc biệt, nhân vật nào đã đưa ra lời giải độc đáo cho bài toán? A A. Bác nông dân B B. Cô giáo C C. Bạn nhỏ tên An D D. Ông giáo sư Câu 9 9. Thông điệp chính mà bài Lời giải toán đặc biệt muốn truyền tải là gì? A A. Luôn làm theo thầy cô B B. Sáng tạo trong suy nghĩ và giải quyết vấn đề C C. Toán học rất khó D D. Chia sẻ là tốt nhất Câu 10 10. An đã làm thế nào để giải bài toán chia bánh mà không dùng phép chia? A A. An chia thành các phần nhỏ hơn rồi gộp lại B B. An tưởng tượng mỗi người nhận được một phần, rồi điều chỉnh sao cho đủ và công bằng C C. An dùng phép cộng nhiều lần D D. An bỏ bớt bánh để dễ chia hơn Câu 11 11. Khi đối mặt với bài toán khó, chúng ta nên làm gì? A A. Bỏ cuộc ngay lập tức B B. Hỏi người khác làm hộ C C. Suy nghĩ theo nhiều cách khác nhau, tìm tòi và sáng tạo D D. Chỉ làm theo cách đã học Câu 12 12. An đã có suy nghĩ gì khác biệt về việc chia bánh? A A. Chia hết số bánh B B. Chỉ chia một phần nhỏ C C. Chia theo cách khác để ai cũng có phần bằng nhau mà không cần tính toán phức tạp D D. Chia nhiều hơn số bánh có Câu 13 13. Tại sao An lại có cách giải khác? A A. Vì An học giỏi hơn các bạn B B. Vì An suy nghĩ theo một hướng khác, không bị bó buộc bởi cách làm quen thuộc C C. Vì An không hiểu cách làm thông thường D D. Vì An muốn gây sự chú ý Câu 14 14. Bài học Lời giải toán đặc biệt giúp chúng ta hiểu thêm về điều gì trong toán học? A A. Tầm quan trọng của công thức B B. Tính linh hoạt và sáng tạo trong cách tiếp cận bài toán C C. Sự phức tạp của các con số D D. Cần làm bài tập thật nhiều Câu 15 15. Bài toán mà nhân vật An giải quyết liên quan đến vấn đề gì? A A. Chia bánh kẹo cho các bạn B B. Tính quãng đường đi học C C. Đếm số con gà trong vườn D D. Phân chia đồ vật theo màu sắc Câu 16 16. Từ đặc biệt trong tiêu đề bài Lời giải toán đặc biệt có nghĩa là gì? A A. Thông thường, phổ biến B B. Khác thường, nổi bật, không giống những cái khác C C. Khó hiểu, phức tạp D D. Đơn giản, dễ làm Câu 17 17. Trong bài, cô giáo đã phản ứng như thế nào với lời giải của An? A A. Phê bình vì sai B B. Ngạc nhiên và khen ngợi C C. Yêu cầu làm lại D D. Không để ý Câu 18 18. Lời giải của An có thể được mô tả là sự vận dụng của yếu tố nào trong học tập? A A. Trí nhớ máy móc B B. Tư duy logic và sáng tạo C C. Sự sao chép D D. Sự thụ động Câu 19 19. Việc An đưa ra một lời giải khác cho thấy điều gì về bản chất của giải toán? A A. Giải toán chỉ có một cách làm duy nhất B B. Có nhiều cách khác nhau để đạt được cùng một kết quả C C. Giải toán là việc của người lớn D D. Toán học chỉ là lý thuyết Câu 20 20. Điểm khác biệt trong cách giải của An so với cách giải thông thường là gì? A A. An chia nhỏ hơn B B. An không dùng phép chia C C. An dùng phép nhân D D. An đếm bằng tay Câu 21 21. Vì sao cách giải của An lại được coi là đặc biệt? A A. Vì nó quá khó B B. Vì nó không giống ai và hiệu quả C C. Vì nó dùng hình ảnh minh họa D D. Vì nó rất nhanh Câu 22 22. An đã sử dụng phương pháp nào để giải bài toán chia bánh? A A. Đếm ngón tay B B. Chia từng phần nhỏ và gộp lại theo logic C C. Dùng thước kẻ để đo D D. Vẽ sơ đồ Câu 23 23. Lời giải của An được cô giáo đánh giá cao vì nó thể hiện điều gì? A A. Sự nhanh nhẹn B B. Sự thông minh và tư duy độc lập C C. Sự chăm chỉ D D. Sự hiểu biết về toán học Câu 24 24. Thái độ của các bạn học sinh khác khi nghe lời giải của An là gì? A A. Chê cười B B. Thắc mắc và tò mò C C. Phớt lờ D D. Ngưỡng mộ Câu 25 25. Bài toán yêu cầu chia một số lượng đồ vật cho một số người. Nếu có 12 cái bánh và chia cho 3 người, theo cách thông thường ta làm phép tính gì? A A. Phép cộng B B. Phép trừ C C. Phép nhân D D. Phép chia Trắc nghiệm HĐTN 4 Cánh diều chủ đề 5 tuần 17 Trắc nghiệm Toán học 3 cánh diều bài 96 Khả năng xảy ra của một sự kiện
