Trắc nghiệm HDTN 3 chân trời sáng tạo bản 1 tuần 27

A A. Ăn uống là một phần quan trọng, phản ánh và gìn giữ bản sắc văn hóa của mỗi dân tộc. B B. Văn hóa dân tộc chủ yếu được thể hiện qua các lễ hội, còn ăn uống chỉ là nhu cầu cá nhân. C C. Ẩm thực hiện đại đã làm mai một nhiều giá trị văn hóa truyền thống. D D. Ăn uống chỉ đơn thuần là thưởng thức hương vị, không liên quan mật thiết đến văn hóa.

A A. Luận điểm rõ ràng, hệ thống luận cứ chặt chẽ, lập luận sắc bén và dẫn chứng xác thực. B B. Chỉ cần sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh. C C. Việc trình bày cảm xúc cá nhân một cách mạnh mẽ. D D. Lập luận dựa trên những quan điểm phổ biến mà không cần dẫn chứng.

A A. Trạng ngữ, giúp bổ sung ý nghĩa về thời gian, địa điểm, nguyên nhân, mục đích... B B. Chủ ngữ, chỉ đối tượng chính của hành động. C C. Vị ngữ, chỉ hành động hoặc trạng thái của chủ ngữ. D D. Khởi ngữ, dùng để xác định đối tượng của câu.

A A. Tượng trưng cho tình bà, tình yêu thương, sự ấm áp và nguồn cội của tuổi thơ. B B. Chỉ đơn thuần là hình ảnh của một vật dụng trong gia đình. C C. Tượng trưng cho sự nghèo khó, thiếu thốn của thời bao cấp. D D. Là biểu tượng của chiến tranh và sự mất mát.

A A. Gợi lên hình ảnh bà nhóm bếp sớm mai, sự tần tảo, chăm sóc cho cháu và tình yêu thương ấm áp. B B. Chỉ đơn thuần là miêu tả thời gian trong ngày. C C. Gợi lên sự vất vả, cực nhọc không có chút ấm áp. D D. Tượng trưng cho sự cô đơn, lạnh lẽo của tuổi già.

A A. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép, ngăn cách các thành phần cùng loại trong câu. B B. Chỉ dùng để kết thúc câu. C C. Dùng để biểu thị sự ngắt giọng đột ngột. D D. Dùng để thể hiện sự ngạc nhiên hoặc nghi vấn.

A A. Qua những lời nói, hành động, ánh mắt của ông Sáu và bé Thu, đặc biệt là chiếc lược ngà. B B. Việc miêu tả chi tiết bối cảnh chiến tranh khốc liệt. C C. Chỉ tập trung vào sự hy sinh của người lính. D D. Ngôn ngữ gián tiếp, ít bộc lộ cảm xúc.

A A. Sự cầu kỳ, tinh tế trong cách chế biến, bày biện và sự gắn kết tình thân. B B. Chỉ tập trung vào việc ăn no, ăn ngon mà không quan tâm đến hình thức. C C. Sự đơn giản, thiếu thốn trong các món ăn. D D. Bữa ăn chỉ là nơi thể hiện sự phô trương về vật chất.

A A. Khả năng thích ứng với sự biến đổi của thời đại, tiếp thu tinh hoa của các ngôn ngữ khác nhưng vẫn giữ được bản sắc. B B. Sự phức tạp trong ngữ pháp và âm điệu. C C. Việc vay mượn hầu hết từ ngữ từ tiếng nước ngoài. D D. Chỉ sử dụng những từ ngữ cổ xưa, ít thay đổi.

A A. Tinh thần lạc quan, yêu đời, ý chí chiến đấu và tình đồng đội gắn bó. B B. Sự trang bị đầy đủ vũ khí và phương tiện chiến tranh hiện đại. C C. Chỉ có sự kỷ luật quân đội nghiêm ngặt. D D. Niềm tin vào chiến thắng cuối cùng mà không cần nỗ lực.

A A. Qua sự đối lập và hòa quyện giữa sóng và em, thể hiện cả sự dữ dội, cuồng nhiệt lẫn sự dịu dàng, chung thủy. B B. Chỉ tập trung vào khía cạnh dịu dàng, nhỏ bé của người phụ nữ trong tình yêu. C C. Tình yêu được miêu tả là đơn giản, không có những biến động cảm xúc. D D. Tình yêu chỉ là sự mong đợi, chờ đợi người yêu trở về.

A A. Giữa cốt cách văn hóa dân tộc Việt Nam và tinh hoa văn hóa nhân loại. B B. Chỉ có sự giản dị, mộc mạc của người nông dân. C C. Chủ yếu là sự tiếp thu từ văn hóa phương Tây. D D. Sự uyên bác của các nhà khoa học.

A A. Khổ thơ nói về những người muôn năm cũ, những con người từ trong máu thịt của ta, những người đã sống và chết, đã yêu và đã học, đã chiến đấu và đã xây dựng... B B. Khổ thơ miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp. C C. Khổ thơ nói về cuộc sống hiện tại của người lính. D D. Khổ thơ nói về sự cống hiến của thế hệ trẻ.

A A. Sự thay đổi từ ghét bỏ, xa lánh sang yêu thương, nhận ra tình cha con sâu sắc khi ông Sáu chuẩn bị đi xa. B B. Thu luôn yêu thương và quấn quýt ông Sáu từ đầu đến cuối câu chuyện. C C. Bé Thu thể hiện sự thờ ơ, không quan tâm đến cha mình. D D. Sự thay đổi của Thu chỉ là do tác động của người bà.

A A. Bài học về tình yêu thương con người, tình yêu với quê hương và ý thức về cội nguồn. B B. Chỉ dạy con cách để thành công trong cuộc sống, không cần quan tâm đến tình cảm. C C. Tầm quan trọng của việc giữ gìn sự im lặng và không thể hiện cảm xúc. D D. Lời khuyên con nên sống khép kín, tránh xa mọi người.

A A. Sự phong phú về từ ngữ, khả năng diễn đạt tinh tế và khả năng thích ứng với sự phát triển của thời đại. B B. Chỉ riêng nguồn gốc Hán-Việt đã làm nên sự giàu có cho tiếng Việt. C C. Tiếng Việt giàu đẹp vì có nhiều âm điệu phức tạp, khó học. D D. Sự giàu đẹp của tiếng Việt nằm ở việc vay mượn nhiều từ ngữ của các ngôn ngữ khác.

A A. Qua những ghềnh thác, xoáy nước, vách đá dựng đứng và âm thanh gầm gừ dữ dội. B B. Con sông Đà hiền hòa, êm ả với những dòng chảy chậm rãi. C C. Chỉ miêu tả sự hùng vĩ của núi non hai bên bờ sông. D D. Con sông Đà chỉ được miêu tả qua màu nước xanh biếc.

A A. Sự cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường và nguy cơ chiến tranh hạt nhân. B B. Sự phát triển quá nhanh của công nghệ thông tin. C C. Các vấn đề về văn hóa và giải trí. D D. Sự suy giảm dân số ở một số quốc gia.

A A. Mùa xuân của thiên nhiên tươi đẹp, rộn ràng và mùa xuân của đất nước, con người khao khát cống hiến. B B. Chỉ có mùa xuân của thiên nhiên, thể hiện sự sinh sôi, nảy nở. C C. Mùa xuân chỉ là một khái niệm trừu tượng, không có hình ảnh cụ thể. D D. Mùa xuân tượng trưng cho sự già cỗi và kết thúc của một vòng đời.

A A. Sự chân thành và tình cảm của người viết đối với đối tượng và vấn đề được nói đến. B B. Chỉ cần có vốn từ vựng phong phú và cấu trúc câu phức tạp. C C. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ hoa mỹ. D D. Bắt chước văn phong của những tác giả nổi tiếng.

A A. Những tín hiệu mong manh, dịu dàng như hương ổi, gió se, mây thưa. B B. Màu sắc rực rỡ của hoa phượng và tiếng ve râm ran. C C. Cơn mưa rào mùa hạ bất chợt. D D. Sự xuất hiện của những cơn gió lạnh buốt.

A A. Sử dụng nhiều phép so sánh, nhân hóa và hình ảnh giàu sức gợi. B B. Chỉ dùng ngôn ngữ miêu tả đơn thuần, không có biện pháp tu từ. C C. Tập trung vào việc liệt kê các loại cá. D D. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ để thể hiện sự bế tắc.

A A. Văn nghệ có sức mạnh đánh thức những tình cảm sâu kín, khơi gợi những suy tư và làm phong phú đời sống tinh thần. B B. Văn nghệ chỉ mang tính giải trí đơn thuần. C C. Văn nghệ không có ảnh hưởng thực chất đến đời sống con người. D D. Văn nghệ chỉ dành cho một bộ phận nhỏ người có học thức.

A A. Nắm bắt thông tin, hiểu biết về các vấn đề xã hội và nâng cao nhận thức. B B. Chỉ để giải trí hoặc giết thời gian. C C. Học thuộc lòng các quy định và luật lệ. D D. Tìm kiếm những câu chuyện hư cấu hấp dẫn.

A A. Khả năng đi sâu vào từng khía cạnh, làm rõ đặc điểm, nguyên nhân, ý nghĩa của vấn đề được phân tích. B B. Chỉ cần liệt kê các ý chính mà không cần phân tích sâu. C C. Việc sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp. D D. Tập trung vào việc khen ngợi hoặc chê bai đối tượng một cách cảm tính.