[Kết nối tri thức] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 86

A A. Kỹ năng nghe hiểu các văn bản khoa học phức tạp. B B. Kỹ năng đọc diễn cảm và phân tích tác phẩm văn học. C C. Kỹ năng sử dụng từ ngữ chính xác, phù hợp và hiệu quả trong giao tiếp. D D. Kỹ năng viết các bài văn nghị luận sắc bén và logic.

A A. Chỉ chọn những từ đao to búa lớn. B B. Chọn từ ngữ có nghĩa chính xác, phù hợp với ngữ cảnh và mục đích giao tiếp. C C. Chọn những từ ít người biết. D D. Chọn những từ có âm thanh hay.

A A. Từ điển tiếng Việt uy tín. B B. Ý kiến của những người xung quanh. C C. Ngữ cảnh sử dụng từ đó trong câu văn, đoạn văn. D D. Nguồn gốc lịch sử của từ.

A A. Chỉ ra các biện pháp tu từ đã được sử dụng trong câu. B B. Xác định giá trị thẩm mỹ và nghệ thuật của từ đó. C C. Làm rõ ý nghĩa chính xác và các sắc thái nghĩa của từ trong ngữ cảnh đó. D D. Đánh giá mức độ phổ biến của từ đó trong tiếng Việt hiện đại.

A A. Chỉ số lượng từ trong câu. B B. Mối liên hệ ngữ nghĩa và ngữ pháp, góp phần làm sáng tỏ nghĩa của từ. C C. Độ dài của câu. D D. Tính trang trọng của câu.

A A. Tính thẩm mỹ và nghệ thuật. B B. Tính hiệu quả và chính xác. C C. Tính khoa học và khách quan. D D. Tính sáng tạo và độc đáo.

A A. Sử dụng ngôn ngữ một cách sáng tạo, giàu hình ảnh. B B. Sử dụng ngôn ngữ một cách phù hợp, hiệu quả, tránh hiểu lầm. C C. Tìm hiểu nguồn gốc và lịch sử phát triển của từ ngữ. D D. Phân tích cấu trúc ngữ pháp và các thành phần câu.

A A. Tăng cường tính phức tạp cho lời nói. B B. Làm cho lời nói trở nên khách quan và trung lập. C C. Diễn đạt ý nghĩ, tình cảm một cách tinh tế, phù hợp với hoàn cảnh. D D. Chứng tỏ vốn từ vựng uyên bác.

A A. Sự lặp lại nhiều lần. B B. Khả năng thay đổi sắc thái nghĩa theo ngữ cảnh. C C. Sự phức tạp về cấu trúc. D D. Sự khan hiếm về số lượng.

A A. Chỉ độ dài của câu. B B. Cấu trúc ngữ pháp và mối quan hệ giữa các thành phần câu. C C. Số lượng từ trong câu. D D. Tính trang trọng của câu.

A A. Giúp câu văn trở nên dài hơn. B B. Đảm bảo câu văn có nhiều ý nghĩa phức tạp. C C. Góp phần quan trọng vào việc hiểu đúng nghĩa của cả câu. D D. Chỉ ra các lỗi ngữ pháp tiềm ẩn.

A A. Chỉ có tính logic và khoa học. B B. Mang tính biểu cảm, thể hiện thái độ, tình cảm của người dùng. C C. Cố định và không thay đổi theo thời gian. D D. Phức tạp và khó nắm bắt.

A A. Sự lặp lại các từ ngữ giống nhau. B B. Sự kết hợp nhịp nhàng giữa các yếu tố ngữ âm, từ ngữ và ngữ pháp. C C. Sự sử dụng các từ ngữ cổ. D D. Việc sử dụng tiếng nước ngoài.

A A. Giúp ngôn ngữ trở nên khó hiểu hơn. B B. Đảm bảo giao tiếp thông suốt, chính xác và hiệu quả. C C. Chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng. D D. Làm cho lời nói thiếu tự nhiên.

A A. Để câu văn trở nên phức tạp và khó hiểu. B B. Để diễn đạt ý tưởng và tình cảm một cách tinh tế, chính xác. C C. Để chỉ ra sự khác biệt giữa các ngôn ngữ. D D. Để làm cho lời nói có vẻ khoa học hơn.

A A. Độ dài của câu chứa từ đó. B B. Tác giả của câu văn. C C. Các từ ngữ đi kèm và toàn bộ ngữ cảnh của câu. D D. Mức độ phổ biến của các nghĩa của từ.

A A. Phân tích ngữ âm học. B B. Nhận diện và sử dụng từ ngữ chính xác, tránh nhầm lẫn. C C. Sáng tạo ra những từ ngữ mới. D D. Hiểu biết về nguồn gốc từ Hán Việt.

A A. Tra cứu từ điển để tìm định nghĩa. B B. Xem xét sắc thái nghĩa và ngữ cảnh sử dụng của từng từ. C C. Hỏi ý kiến giáo viên. D D. Tìm hiểu các từ đồng nghĩa trong văn học.

A A. Chỉ số lượng từ trong một câu. B B. Mối liên hệ về ý nghĩa giữa các từ thuộc cùng một chủ đề hoặc lĩnh vực. C C. Độ dài của đoạn văn. D D. Tác giả của câu văn.

A A. Chỉ cách đọc đúng các từ đó. B B. Mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các từ, giúp làm rõ nghĩa của từ đang xét. C C. Số lượng từ trong một nhóm từ. D D. Độ khó của từ.

A A. Phạm vi sử dụng của từ trong các lĩnh vực khoa học. B B. Tính chân thực và độ tin cậy của thông tin được truyền đạt. C C. Thái độ, tình cảm, cảm xúc của người nói hoặc viết đối với sự vật, hiện tượng được nói tới. D D. Khả năng liên kết các câu, các đoạn văn thành một chỉnh thể.

A A. Lỗi dùng sai dấu câu. B B. Lỗi dùng từ không đúng nghĩa hoặc sai sắc thái nghĩa. C C. Lỗi viết sai chính tả. D D. Lỗi không viết hoa đầu câu.

A A. Đọc sách, báo, truyện. B B. Nghe và ghi nhớ các thành ngữ, tục ngữ. C C. Học thuộc lòng toàn bộ từ điển. D D. Trau dồi kiến thức từ nhiều lĩnh vực.

A A. Sự phong phú của vốn từ vựng cá nhân. B B. Ngữ cảnh cụ thể mà từ được sử dụng. C C. Thời gian và địa điểm diễn ra cuộc giao tiếp. D D. Mức độ trang trọng của lời nói.

A A. Làm cho từ ngữ trở nên khó hiểu hơn. B B. Giới hạn phạm vi sử dụng của từ. C C. Làm rõ nghĩa và sắc thái nghĩa của từ. D D. Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa gốc của từ.