Trắc nghiệm ôn tập Âm nhạc 5 cánh diều học kì 2 (Phần 3)

A A. Sự tự do và khát vọng hòa bình. B B. Sự giàu sang và phú quý. C C. Sự mạnh mẽ và quyền lực. D D. Sự đoàn kết và tình bạn.

A A. Chú ếch đang bay lượn trên bầu trời. B B. Chú ếch đang học bài. C C. Chú ếch con tập tành ca hát dưới trời mưa. D D. Chú ếch đang đi ngủ.

A A. Sự cần thiết của chiến tranh. B B. Mong muốn thế giới hòa bình, nơi trẻ em được sống trong an toàn và yêu thương. C C. Sự ưu việt của một quốc gia. D D. Tầm quan trọng của việc học hành chăm chỉ.

A A. Sự cô đơn và lạc lõng. B B. Sự đoàn kết, yêu thương và mong muốn hòa bình. C C. Sự hiếu động và nghịch ngợm. D D. Sự phục tùng và nghe lời.

A A. Sự nghèo đói và khó khăn. B B. Sự nhộn nhịp của thành phố. C C. Sự hùng vĩ, bao la của núi rừng và nhịp sống sôi nổi. D D. Sự tĩnh lặng và cô đơn.

A A. Thay đổi cao độ của nốt nhạc. B B. Tạo hiệu ứng âm thanh đặc biệt. C C. Quy định cách thức diễn tấu, lặp lại hoặc nối các nốt nhạc. D D. Chỉ là các ký hiệu trang trí không ảnh hưởng đến âm nhạc.

A A. Buồn bã, suy tư. B B. Nhẹ nhàng, lãng mạn. C C. Hào hùng, vui tươi, nhịp điệu đều đặn, khỏe khoắn. D D. U ám, bí ẩn.

A A. Hát chèo. B B. Hát ca trù. C C. Quan họ. D D. Hát lý (Lý dân ca).

A A. Mệt mỏi và chán nản. B B. Hớn hở, vui vẻ, mong chờ được về nhà. C C. Lo lắng về bài tập về nhà. D D. Thích thú với việc ở lại trường.

A A. Ước mơ về sự giàu sang vật chất. B B. Ước mơ về một cuộc sống bình dị, không có thử thách. C C. Ước mơ về những điều tốt đẹp, bay bổng và ý nghĩa. D D. Ước mơ được đi du lịch khắp thế giới.

A A. Hào hứng, muốn nhảy múa. B B. Thư giãn, bình yên, có thể gợi lên cảm xúc sâu lắng. C C. Căng thẳng, lo lắng. D D. Bối rối, không biết phải phản ứng thế nào.

A A. Buồn bã, hoài niệm. B B. Hưng phấn, hào hứng, tràn đầy năng lượng. C C. Thư giãn, bình yên. D D. Bối rối, khó hiểu.

A A. Sự thờ ơ, không quan tâm. B B. Sự yêu mến, gắn bó và tự hào. C C. Sự miễn cưỡng khi phải đến trường. D D. Mong muốn sớm rời xa trường học.

A A. Cao độ của các nốt nhạc. B B. Cường độ âm thanh. C C. Cấu trúc nhịp điệu, cách tổ chức thời gian trong âm nhạc. D D. Sự hòa âm giữa các nhạc cụ.

A A. Thành phố Hồ Chí Minh. B B. Tỉnh Phú Thọ. C C. Tỉnh Thừa Thiên Huế. D D. Tỉnh Quảng Nam.

A A. Khuyến khích sự cạnh tranh cá nhân. B B. Tôn vinh vẻ đẹp thiên nhiên. C C. Kêu gọi đoàn kết, yêu thương và xây dựng đất nước. D D. Nhắc nhở về những kỷ niệm xưa.

A A. Trầm ấm, buồn bã. B B. Trong sáng, vui vẻ, có chút tinh nghịch. C C. Mạnh mẽ, hùng tráng. D D. Êm dịu, nhẹ nhàng.

A A. Giúp học sinh phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc tinh tế. B B. Khuyến khích sự sáng tạo, rèn luyện tiết tấu và sự phối hợp. C C. Làm cho bài học trở nên phức tạp và khó khăn hơn. D D. Chỉ dùng để trang trí cho tiết học.

A A. Nhanh, gấp gáp. B B. Chậm rãi, êm ái, thể hiện sự trìu mến. C C. Mạnh mẽ, dồn dập. D D. Lúc nhanh lúc chậm không theo quy luật.

A A. Hoàn toàn mới, chưa từng xuất hiện. B B. Giống hệt hoặc tương tự, có thể có biến tấu nhỏ. C C. Đối lập hoàn toàn về giai điệu và tiết tấu. D D. Ngắn hơn hoặc dài hơn đáng kể.

A A. Sáng tác toàn bộ tác phẩm. B B. Chơi một nhạc cụ chính trong dàn nhạc. C C. Chỉ huy, điều khiển và phối hợp các nhạc công để thể hiện tác phẩm. D D. Thu âm và chỉnh sửa âm thanh.

A A. Số câu, số đoạn, cách nối các câu, các đoạn. B B. Nhạc điệu, tiết tấu, âm hình. C C. Chủ đề, nội dung cảm xúc. D D. Sự lặp lại, đối đáp, biến tấu.

A A. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ. B B. Sự phối hợp, sáng tạo và ý tưởng chung của mọi người. C C. Chỉ vẽ những gì mình thích. D D. Sử dụng công cụ vẽ hiện đại nhất.

A A. Sự khó khăn và nhàm chán của việc học. B B. Sự vui vẻ, ý nghĩa của việc học và tinh thần đoàn kết. C C. Sự cạnh tranh khốc liệt giữa các học sinh. D D. Sự cần thiết phải học thuộc lòng mọi thứ.

A A. Lặp lại hoàn toàn phần A. B B. Là phần mới, tạo sự tương phản hoặc phát triển ý tưởng. C C. Là phần kết thúc bài hát. D D. Là phần giới thiệu ngắn.