Trắc nghiệm HĐTN 12 Chân trời bản 2 chủ đề 3: Phát triển các mối quan hệ với thầy cô, bạn bè

A A. Chỉ làm tăng thêm mâu thuẫn. B B. Giúp mọi người hiểu rõ hơn về điểm mạnh, điểm yếu của nhau, từ đó điều chỉnh hành vi và nâng cao hiệu quả làm việc nhóm. C C. Không có tác dụng gì đối với mối quan hệ. D D. Nên tránh đưa ra phản hồi để không làm mất lòng người khác.

A A. Sự chân thành và tin tưởng. B B. Khả năng lắng nghe và thấu hiểu. C C. Luôn nói xấu người khác để tăng sự thân thiết. D D. Cùng nhau chia sẻ và hỗ trợ.

A A. Bạn bè cùng lớp không học môn đó. B B. Thầy cô giáo bộ môn hoặc bạn bè thân thiết cùng học môn đó. C C. Người thân không có kiến thức về môn học. D D. Tự tìm kiếm thông tin trên mạng mà không hỏi ai.

A A. Không có ảnh hưởng gì cả. B B. Giúp hành vi ứng xử trở nên chín chắn, giảm thiểu các phản ứng tiêu cực và tạo thiện cảm. C C. Chỉ làm cho bản thân trở nên nhạy cảm hơn. D D. Nên kìm nén mọi cảm xúc.

A A. Coi đó là điều hiển nhiên. B B. Bày tỏ sự cảm ơn và ghi nhận sự hỗ trợ của thầy cô. C C. Ngừng nỗ lực vì đã được công nhận. D D. Cho rằng thầy cô chỉ khen để động viên.

A A. Phản bác lại mọi nhận xét của thầy cô. B B. Cảm ơn thầy cô đã nhận xét, lắng nghe và ghi nhớ để điều chỉnh. C C. Cho rằng thầy cô không hiểu bài của mình. D D. Bỏ qua những góp ý đó.

A A. Giúp học sinh hiểu rõ hơn về quy định của nhà trường. B B. Nâng cao khả năng tương tác, giao tiếp và xây dựng mối quan hệ tích cực, bền vững. C C. Chuẩn bị cho học sinh các kỹ năng cần thiết để tham gia các hoạt động ngoại khóa. D D. Rèn luyện khả năng tự học và làm việc độc lập.

A A. Chê bai khả năng của bạn đó. B B. Đề nghị giúp đỡ, cùng ôn bài hoặc tìm kiếm nguồn tài liệu hỗ trợ. C C. Nói rằng đó là vấn đề của riêng bạn đó. D D. Tránh tiếp xúc để không bị liên lụy.

A A. Giả vờ như không có chuyện gì xảy ra. B B. Thừa nhận lỗi lầm, xin lỗi chân thành và tìm cách bù đắp. C C. Đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác. D D. Cãi lại và bảo vệ quan điểm của mình.

A A. Chỉ làm mất thời gian của thầy cô. B B. Tạo sự gần gũi, tin tưởng và giúp thầy cô hiểu rõ hơn về hoàn cảnh của học sinh. C C. Là biểu hiện của sự yếu đuối, không nên làm. D D. Chỉ nên chia sẻ với bạn bè.

A A. Tiếp tục giữ khoảng cách để tránh phiền phức. B B. Chủ động tiếp cận, trò chuyện, mời tham gia các hoạt động chung và báo cáo với thầy cô nếu cần. C C. Cho rằng đó là vấn đề của người đó. D D. Chỉ quan tâm đến những người bạn thân thiết.

A A. Hứa nhưng không bao giờ giữ lời. B B. Giữ bí mật và chia sẻ một cách chân thành. C C. Luôn nói dối để làm hài lòng người khác. D D. Chỉ quan tâm đến lợi ích của bản thân.

A A. Chỉ tham gia cho có lệ. B B. Tích cực tham gia, hợp tác và thể hiện tinh thần trách nhiệm. C C. Luôn tìm cách từ chối tham gia. D D. Chỉ làm những việc mình thích.

A A. Chỉ làm phức tạp thêm các mối quan hệ. B B. Tạo môi trường học tập đa dạng, phong phú và giảm thiểu xung đột không đáng có. C C. Không có ý nghĩa gì đặc biệt. D D. Nên tìm những người giống mình để dễ hòa hợp.

A A. Tránh xa bạn đó để không bị ảnh hưởng. B B. Lắng nghe, động viên, chia sẻ và gợi ý tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn hoặc chuyên gia nếu cần. C C. Chê bai và nói rằng bạn đó yếu đuối. D D. Lan truyền thông tin về tình trạng của bạn đó.

A A. Đó chỉ là hành động giả tạo. B B. Thể hiện sự đồng cảm, sẻ chia và mong muốn xây dựng mối quan hệ sâu sắc, ý nghĩa. C C. Không có ý nghĩa gì đặc biệt. D D. Chỉ là cách để lợi dụng người khác.

A A. Buông xuôi và không hợp tác nữa. B B. Chấp nhận quyết định của tập thể, đóng góp ý kiến xây dựng cho phương án chung. C C. Cố gắng thuyết phục bằng mọi cách, kể cả gây áp lực. D D. Biểu lộ sự tức giận và bỏ đi.

A A. Bỏ qua vì đó là chuyện của tương lai. B B. Lắng nghe cẩn thận, đặt câu hỏi làm rõ những điều chưa hiểu và chia sẻ mong muốn, suy nghĩ của bản thân. C C. Chỉ nghe theo lời khuyên mà không suy nghĩ. D D. So sánh lời khuyên của thầy cô với bạn bè.

A A. Tỏ ra tò mò và bàn tán với bạn bè. B B. Tôn trọng sự riêng tư của thầy cô, thể hiện sự quan tâm tế nhị và tránh gây thêm áp lực. C C. Nói với thầy cô rằng bạn không quan tâm. D D. Yêu cầu thầy cô phải giải quyết vấn đề ngay lập tức.

A A. Phớt lờ và tập trung vào những người tích cực. B B. Khuyến khích bạn chia sẻ ý kiến của mình một cách nhẹ nhàng và tạo không gian an toàn. C C. Nói với nhóm rằng bạn đó không có ý tưởng gì. D D. Yêu cầu bạn đó phải nói ngay lập tức.

A A. Có nhiều điểm chung về sở thích vật chất. B B. Sự chân thành, tin tưởng, tôn trọng lẫn nhau và cùng nhau chia sẻ, hỗ trợ. C C. Ai có nhiều tiền hơn sẽ là bạn tốt. D D. Nói nhiều hơn và lắng nghe ít hơn.

A A. Chỉ là người truyền đạt kiến thức. B B. Là người hướng dẫn, định hướng, làm gương và tạo môi trường tương tác lành mạnh. C C. Là người đặt ra các quy tắc và kỷ luật. D D. Không có vai trò gì trong việc phát triển mối quan hệ.

A A. Luôn đồng ý với mọi ý kiến của thầy cô. B B. Tìm hiểu rõ yêu cầu bài học, chủ động đặt câu hỏi khi chưa rõ và thực hiện nghiêm túc nội quy lớp học. C C. Chỉ nói chuyện với thầy cô khi có việc cá nhân cần giải quyết. D D. So sánh cách dạy của thầy cô với những người khác.

A A. Im lặng chịu đựng để tránh xung đột. B B. Chỉ trích gay gắt và đổ lỗi cho người khác. C C. Thẳng thắn trao đổi, lắng nghe ý kiến của nhau và tìm giải pháp chung. D D. Nói xấu bạn với người khác.

A A. Nói chuyện riêng khi thầy cô đang giảng bài. B B. Gọi thầy cô bằng tên riêng mà không có sự cho phép. C C. Lắng nghe thầy cô trình bày, sử dụng ngôn ngữ lễ phép và tuân thủ quy định của lớp học. D D. Ngắt lời thầy cô khi có ý kiến.