Trắc nghiệm Ngữ văn 11 kết nối tri thức bài Ôn tập cuối học kì II

A A. Sự đau khổ, bi thương của dân tộc Tây Ban Nha. B B. Tiếng nói khát vọng tự do, chống lại bạo tàn. C C. Sự cô đơn, tuyệt vọng của Lor-ca. D D. Vẻ đẹp của âm nhạc dân tộc.

A A. Phương pháp đọc hiểu theo cấu trúc. B B. Phương pháp phân tích nguyên nhân - kết quả. C C. Phương pháp phân tích theo chủ đề. D D. Phương pháp đọc hiểu theo dòng cảm xúc.

A A. Điệp ngữ B B. Hoán dụ C C. Nhân hóa D D. So sánh

A A. Sự cô đơn, lạc lõng của người phụ nữ. B B. Sự gắn bó, hòa quyện của tình yêu đôi lứa. C C. Sự đối lập, mâu thuẫn trong tình yêu. D D. Nỗi khát khao được bay nhảy tự do.

A A. Sự tức giận và căm thù đối với kẻ đã gây ra đau khổ. B B. Nỗi đau đớn, giằng xé và sự bất lực của thi nhân trước bệnh tật. C C. Mong muốn được đoàn tụ với người yêu. D D. Sự phản kháng mạnh mẽ với số phận.

A A. Nhấn mạnh sức mạnh của thiên nhiên. B B. Khẳng định tầm quan trọng của sự kiên trì, bền bỉ. C C. Cảnh báo hậu quả tiêu cực của sự lơ là, thiếu quyết tâm. D D. Tạo tính hình tượng, sinh động cho lời nói.

A A. Tạo nhịp điệu đều đặn cho câu văn. B B. Nhấn mạnh mức độ sâu sắc và sự dai dẳng của nỗi đau. C C. Làm cho câu văn trở nên sinh động, hấp dẫn hơn. D D. Giới thiệu nhiều loại nỗi đau khác nhau.

A A. Đất Nước gắn liền với tuổi thơ và sự trưởng thành của mỗi con người. B B. Giáo dục là con đường duy nhất để xây dựng Đất Nước. C C. Đất Nước là một khái niệm trừu tượng, khó hiểu. D D. Mỗi người đều có trách nhiệm học tập để bảo vệ Đất Nước.

A A. Anh nhận ra vẻ đẹp của bến quê chính là nơi anh đã bỏ lỡ. B B. Anh phát hiện ra người vợ đã phản bội mình. C C. Anh nhận được một món quà bất ngờ từ người bạn cũ. D D. Anh tìm thấy con đường dẫn đến thành công.

A A. Anh không thể thực hiện được ước mơ của mình. B B. Anh không thể sống thật với chính mình, bị chi phối bởi thân xác người khác. C C. Anh bị mọi người xa lánh, ghẻ lạnh. D D. Anh không thể tìm thấy tình yêu đích thực.

A A. Sự cô đơn của người lính. B B. Ước mơ, khát vọng về hòa bình và tương lai tươi sáng. C C. Sự nguy hiểm, chết chóc trên chiến trường. D D. Vẻ đẹp của bầu trời đêm.

A A. Hoán dụ B B. Ẩn dụ C C. Nhân hóa D D. So sánh

A A. Ngôn ngữ giàu tính cổ điển, trang trọng. B B. Sự kết hợp giữa cảm xúc bi tráng và tinh thần yêu nước. C C. Miêu tả chi tiết cuộc sống của người nông dân. D D. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.

A A. Người coi trọng danh dự, khí tiết hơn vật chất. B B. Người đặt lợi ích cá nhân lên trên hết. C C. Người sống theo chủ nghĩa hưởng thụ. D D. Người thiếu ý chí phấn đấu.

A A. Nỗi đau khổ, uất hận của người dân tộc thiểu số dưới ách áp bức. B B. Sự thương cảm của nhân vật Mị đối với những người cùng cảnh ngộ. C C. Sự phản kháng mạnh mẽ của dân tộc chống lại kẻ thù. D D. Niềm hy vọng về một tương lai tươi sáng hơn.

A A. Chức năng tạo hình B B. Chức năng biểu cảm C C. Chức năng nhận thức và giao tiếp D D. Chức năng thẩm mỹ

A A. Sự hồi sinh của thiên nhiên. B B. Sự tuần hoàn của thời gian và quy luật sinh tử. C C. Sự tàn phá của thiên nhiên. D D. Sự cô đơn, trống vắng của con người.

A A. Phương châm về lượng B B. Phương châm về chất C C. Phương châm quan hệ D D. Phương châm hiệu quả

A A. Luận điểm rõ ràng, chặt chẽ. B B. Lập luận sắc bén, giàu sức thuyết phục. C C. Sử dụng nhiều yếu tố tự sự, miêu tả. D D. Ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh.

A A. Sự bí ẩn của biển cả. B B. Vẻ đẹp mong manh, thoát tục của nghệ thuật và cuộc sống. C C. Sự bất lực của con người trước thiên nhiên. D D. Mối quan hệ phức tạp giữa cái đẹp và cái xấu.

A A. Nắm bắt ý chính, nội dung cốt lõi của văn bản. B B. Ghi nhớ thông tin một cách hiệu quả. C C. Làm cho văn bản trở nên dài hơn, chi tiết hơn. D D. Chuẩn bị cho việc diễn đạt lại nội dung bằng lời nói hoặc chữ viết.

A A. Chỉ có một cụm chủ - vị. B B. Thiếu thành phần chủ ngữ hoặc vị ngữ. C C. Có thể có hoặc không có chủ ngữ, vị ngữ. D D. Câu có cấu trúc ngữ pháp hoàn chỉnh.

A A. Trữ tình sâu lắng, nội tâm tinh tế. B B. Giọng thơ sôi nổi, mang tính thời sự và cảm hứng cách mạng. C C. Đề cao cái tôi cá nhân, khám phá nội tâm phức tạp. D D. Ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống thường ngày.

A A. Sự hùng vĩ, uy nghiêm của thiên nhiên. B B. Vẻ đẹp mềm mại, thơ mộng và chiều sâu văn hóa của sông Hương. C C. Sự bí ẩn, khó lường của dòng chảy. D D. Mối quan hệ gắn bó giữa con người và thiên nhiên.

A A. Mong muốn con cái thành đạt, giàu sang. B B. Ước mong con cái sống có đạo đức, bản lĩnh và giữ gìn bản sắc. C C. Lời khuyên con cái phải biết tự lập, tự cường. D D. Sự kỳ vọng con cái sẽ trả ơn cha mẹ.