Trắc nghiệm HĐTN 12 Chân trời bản 1 chủ đề 3: Phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn

A A. Kể lại bí mật đó cho một người bạn khác để cùng bàn tán. B B. Giữ kín bí mật và không tiết lộ cho bất kỳ ai. C C. Hỏi người bạn đó xem có được phép kể cho người khác không. D D. Sử dụng bí mật đó để gây áp lực hoặc lợi dụng bạn.

A A. La mắng, phê bình nặng nề trước cả lớp. B B. Nhẹ nhàng chỉ ra lỗi sai, giải thích và đưa ra hướng khắc phục. C C. Phớt lờ lỗi sai của học sinh. D D. Đuổi học sinh đó ra khỏi lớp ngay lập tức.

A A. Trả đũa bằng lời nói hoặc hành động tương tự. B B. Nói xấu về người bạn đó với người khác. C C. Tìm thời điểm thích hợp để trao đổi thẳng thắn với bạn về cảm xúc của mình. D D. Né tránh hoàn toàn người bạn đó và không bao giờ nói chuyện nữa.

A A. Chỉ chơi với những người giàu có hoặc có địa vị. B B. Luôn đồng ý với mọi điều bạn bè nói. C C. Sự chân thành, tin cậy, tôn trọng và chia sẻ lẫn nhau. D D. Chỉ liên lạc khi cần nhờ vả.

A A. Thường xuyên làm phiền thầy cô bằng những câu chuyện cá nhân không liên quan. B B. Tôn trọng thời gian cá nhân của thầy cô và thể hiện sự quan tâm qua những lời chúc ý nghĩa hoặc hỏi thăm sức khỏe chân thành. C C. Yêu cầu thầy cô giúp đỡ việc cá nhân. D D. Chỉ liên lạc khi có bài tập về nhà.

A A. Chỉ quan tâm đến việc thầy cô có cho bài tập về nhà hay không. B B. Hiểu và chia sẻ những áp lực, khó khăn mà thầy cô có thể gặp phải trong công việc. C C. Luôn yêu cầu thầy cô giải thích lại nhiều lần. D D. So sánh thầy cô này với thầy cô khác.

A A. Luôn đưa ra câu trả lời ngay lập tức mà không để học sinh nói hết ý. B B. Khuyến khích học sinh đặt câu hỏi làm rõ và tóm tắt lại ý kiến của người nói. C C. Chỉ cho phép học sinh nói về những chủ đề mà thầy cô quan tâm. D D. Yêu cầu học sinh ghi chép tất cả những gì thầy cô nói.

A A. Im lặng và để các em tự giải quyết mọi chuyện. B B. Phán xét và chỉ trích một bên. C C. Lắng nghe từ cả hai phía, phân tích nguyên nhân và hướng dẫn các em tìm giải pháp hòa bình. D D. Cấm hai học sinh đó nói chuyện với nhau.

A A. Giữ im lặng và hy vọng mâu thuẫn tự biến mất. B B. Tìm người trung gian hoặc cùng nhau trao đổi thẳng thắn để tìm giải pháp. C C. Chia phe phái và chỉ nói chuyện với nhóm ủng hộ mình. D D. Chỉ tập trung vào công việc và phớt lờ cảm xúc của mọi người.

A A. Cảm thấy ghen tị và tìm cách hạ thấp thành tích đó. B B. Chúc mừng và động viên bạn, coi đó là nguồn cảm hứng. C C. Lờ đi và coi như không có gì xảy ra. D D. Nói với người khác rằng bạn ấy gian lận.

A A. Ngay lập tức phản bác để bảo vệ quan điểm của mình. B B. Lắng nghe, tiếp thu và xem đó là cơ hội để cải thiện. C C. Cảm thấy bị hạ thấp và né tránh thầy cô. D D. Chỉ nghe một phần rồi cho qua.

A A. Chỉ tham gia cho có lệ và không tương tác với ai. B B. Luôn giữ khoảng cách và chỉ nói chuyện với người mình quen. C C. Tích cực tham gia, hợp tác và hỗ trợ các thành viên khác. D D. So sánh hoạt động của nhóm mình với các nhóm khác.

A A. Cho rằng đó là điều hiển nhiên và không cần quan tâm. B B. Cảm ơn thầy cô và tiếp tục nỗ lực để duy trì hoặc phát huy. C C. So sánh với thành tích của bạn khác để ghen tị. D D. Tìm cách để thầy cô khen người khác thay mình.

A A. Học sinh tích cực tham gia bài giảng và đặt câu hỏi. B B. Học sinh tôn trọng, lắng nghe thầy cô và thực hiện nội quy. C C. Học sinh chia sẻ những khó khăn cá nhân với thầy cô. D D. Học sinh thường xuyên vi phạm nội quy và có thái độ chống đối.

A A. Luôn áp đặt ý kiến của mình và không cho học sinh nói. B B. Tạo không khí cởi mở, khuyến khích đặt câu hỏi và ghi nhận các ý kiến đóng góp. C C. Chỉ hỏi những câu đã có sẵn đáp án trong sách giáo khoa. D D. Phạt những học sinh dám đưa ra ý kiến khác biệt.

A A. Cắt lời khi người khác đang trình bày quan điểm. B B. Chỉ công nhận những ý kiến giống mình. C C. Lắng nghe chăm chú, không ngắt lời và phản hồi một cách lịch sự, có luận điểm. D D. Cười nhạo hoặc hạ thấp giá trị ý kiến của người khác.

A A. Tạo không khí lớp học căng thẳng, áp lực. B B. Thiếu tôn trọng và chuyên nghiệp trong giảng dạy. C C. Xây dựng sự tin tưởng, thấu hiểu và gắn kết. D D. Chỉ là hình thức để lấy lòng học sinh.

A A. Thầy cô luôn cho điểm cao. B B. Thầy cô có kiến thức chuyên môn sâu rộng. C C. Thầy cô công bằng, minh bạch, giữ lời hứa và có trách nhiệm. D D. Thầy cô có ngoại hình ưa nhìn.

A A. Sự cạnh tranh gay gắt và chỉ tập trung vào thành tích cá nhân. B B. Sự hợp tác, hỗ trợ lẫn nhau và tôn trọng sự khác biệt. C C. Sự im lặng và không tương tác giữa các học sinh. D D. Thường xuyên chỉ trích và chê bai những người yếu kém hơn.

A A. Bỏ qua vì đó là vấn đề cá nhân của bạn. B B. Chỉ trích bạn vì không cố gắng đủ. C C. Chủ động hỏi han và cùng bạn tìm cách giải quyết hoặc chia sẻ kiến thức. D D. Nói xấu bạn với người khác về sự yếu kém của bạn.

A A. Sự yếu kém và thiếu tự tin. B B. Sự chủ động, tinh thần học hỏi và mong muốn được hỗ trợ. C C. Thói quen làm phiền người khác. D D. Sự thiếu tôn trọng thời gian của thầy cô.

A A. Luôn can thiệp vào mọi tương tác giữa các học sinh. B B. Tổ chức các hoạt động tập thể, trò chơi tương tác và hướng dẫn kỹ năng giao tiếp. C C. Chỉ tập trung vào việc giảng dạy kiến thức. D D. Phân công bạn bè theo ý muốn của thầy cô.

A A. Không quan trọng bằng lời nói. B B. Có thể làm sai lệch hoàn toàn ý nghĩa của lời nói. C C. Bổ sung, làm rõ ý nghĩa lời nói và thể hiện thái độ, cảm xúc. D D. Chỉ có tác dụng trong các hoạt động nghệ thuật.

A A. Luôn nhắc nhở và giám sát từng hoạt động của học sinh. B B. Giao nhiệm vụ rõ ràng, cung cấp nguồn tài liệu và tạo cơ hội để học sinh tự tìm tòi, giải quyết vấn đề. C C. Làm hết bài tập thay cho học sinh. D D. Đưa ra những bài tập quá dễ để đảm bảo học sinh làm được.

A A. Tiếp tục giữ thái độ giận dỗi và né tránh. B B. Nhờ người khác nói giúp hoặc giải thích. C C. Chủ động tìm gặp người bạn đó để làm rõ hiểu lầm và bày tỏ quan điểm của mình một cách bình tĩnh. D D. Suy diễn và cho rằng người bạn đó cố tình làm tổn thương mình.