Đề 3 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Nghiên Cứu Khoa Học

A A. Chỉ sử dụng dữ liệu số. B B. Chỉ sử dụng dữ liệu định tính. C C. Phân tích có hệ thống các văn bản hoặc nội dung truyền thông. D D. Chỉ tập trung vào ý kiến cá nhân của nhà nghiên cứu.

A A. Chấp nhận giả thuyết không khi nó thực sự đúng. B B. Bác bỏ giả thuyết không khi nó thực sự đúng. C C. Chấp nhận giả thuyết không khi nó thực sự sai. D D. Bác bỏ giả thuyết không khi nó thực sự sai.

A A. Theo dõi một nhóm người trong 10 năm để xem họ phát triển bệnh tim như thế nào. B B. Phỏng vấn những người đã sống sót sau một trận động đất. C C. Thu thập dữ liệu về thói quen ăn uống và cân nặng của một nhóm người tại một thời điểm duy nhất. D D. Thử nghiệm một loại thuốc mới trên một nhóm bệnh nhân.

A A. Nghiên cứu mô tả. B B. Nghiên cứu tương quan. C C. Thực nghiệm. D D. Nghiên cứu trường hợp.

A A. Khảo sát bằng bảng hỏi đóng. B B. Phỏng vấn sâu. C C. Thống kê mô tả. D D. Phân tích hồi quy.

A A. Mô tả chỉ áp dụng cho nghiên cứu định tính, giải thích chỉ áp dụng cho nghiên cứu định lượng. B B. Mô tả trả lời câu hỏi 'cái gì', giải thích trả lời câu hỏi 'tại sao'. C C. Mô tả phức tạp hơn giải thích. D D. Mô tả luôn đúng, giải thích có thể sai.

A A. Khi muốn so sánh trung bình của hai nhóm. B B. Khi muốn đo lường mối tương quan giữa hai biến. C C. Khi muốn dự đoán giá trị của một biến dựa trên giá trị của các biến khác. D D. Khi muốn phân loại đối tượng vào các nhóm khác nhau.

A A. Một lỗi ngẫu nhiên trong quá trình nhập liệu. B B. Một dụng cụ đo lường luôn cho kết quả cao hơn giá trị thực tế. C C. Một người tham gia trả lời không trung thực. D D. Một sự cố kỹ thuật làm mất dữ liệu.

A A. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp và chuyên ngành. B B. Đặt các câu hỏi dẫn dắt. C C. Đảm bảo các câu hỏi rõ ràng, dễ hiểu và không gây nhầm lẫn. D D. Hỏi càng nhiều câu càng tốt để thu thập được nhiều thông tin.

A A. Càng nhỏ càng tốt để tiết kiệm chi phí. B B. Chỉ cần vài người tham gia là đủ. C C. Đủ lớn để đảm bảo tính đại diện và độ tin cậy của kết quả. D D. Phụ thuộc vào ý kiến của người hướng dẫn.

A A. Nghiên cứu thực nghiệm. B B. Nghiên cứu mô tả. C C. Nghiên cứu thăm dò. D D. Nghiên cứu nhân quả.

A A. Mức độ nhất quán của kết quả nghiên cứu. B B. Khả năng kết quả nghiên cứu được lặp lại bởi người khác. C C. Mức độ đo lường chính xác của các biến số. D D. Mức độ nghiên cứu đo lường những gì nó được thiết kế để đo lường.

A A. Để làm cho bài nghiên cứu trông dài hơn. B B. Để tránh đạo văn và ghi nhận công lao của người khác. C C. Để gây ấn tượng với người đọc. D D. Để che giấu những điểm yếu trong nghiên cứu.

A A. Sử dụng các công cụ thống kê phức tạp. B B. Kiểm tra tính nhất quán của kết quả giữa các nhà nghiên cứu hoặc các thời điểm khác nhau. C C. Tính toán hệ số tương quan. D D. Đo lường sự khác biệt giữa các nhóm.

A A. Phức tạp và khó hiểu. B B. Được chứng minh là đúng ngay từ đầu. C C. Có khả năng kiểm chứng và bác bỏ. D D. Được nhiều người tin là đúng.

A A. Đo lường mối tương quan giữa hai biến. B B. So sánh trung bình của hai nhóm. C C. So sánh trung bình của ba nhóm trở lên. D D. Dự đoán giá trị của một biến dựa trên biến khác.

A A. Kéo dài thời gian nghiên cứu. B B. Sao chép ý tưởng của người khác. C C. Xác định khoảng trống kiến thức và xây dựng cơ sở lý thuyết cho nghiên cứu. D D. Chứng minh rằng nghiên cứu của mình là duy nhất.

A A. Nghiên cứu tương quan. B B. Nghiên cứu mô tả. C C. Thực nghiệm có nhóm chứng. D D. Nghiên cứu trường hợp.

A A. Mô tả một hiện tượng một cách chi tiết và chính xác. B B. Giải thích nguyên nhân và cơ chế của một hiện tượng. C C. Dự đoán kết quả của một hiện tượng trong tương lai. D D. Chứng minh một ý kiến cá nhân là đúng đắn.

A A. Kết quả nghiên cứu phải phù hợp với ý kiến của nhà nghiên cứu. B B. Kết quả nghiên cứu phải dựa trên bằng chứng thực tế và không bị ảnh hưởng bởi cảm xúc hoặc định kiến cá nhân. C C. Kết quả nghiên cứu phải được công bố rộng rãi. D D. Kết quả nghiên cứu phải mang lại lợi ích cho xã hội.

A A. Nghiên cứu cơ bản tập trung vào giải quyết vấn đề thực tiễn, nghiên cứu ứng dụng tìm kiếm tri thức mới. B B. Nghiên cứu cơ bản tìm kiếm tri thức mới, nghiên cứu ứng dụng tập trung vào giải quyết vấn đề thực tiễn. C C. Nghiên cứu cơ bản tốn kém hơn, nghiên cứu ứng dụng rẻ hơn. D D. Nghiên cứu cơ bản dễ thực hiện hơn, nghiên cứu ứng dụng khó thực hiện hơn.

A A. Sử dụng nhiều người quan sát khác nhau và so sánh kết quả. B B. Chỉ sử dụng một người quan sát duy nhất. C C. Không ghi lại bất kỳ quan sát nào. D D. Thay đổi đối tượng quan sát liên tục.

A A. Một biến số không liên quan đến nghiên cứu. B B. Một biến số gây khó khăn cho việc phân tích dữ liệu. C C. Một biến số ảnh hưởng đến cả biến độc lập và biến phụ thuộc, làm sai lệch kết quả. D D. Một biến số chỉ ảnh hưởng đến biến độc lập.

A A. Sử dụng dữ liệu cá nhân mà không có sự đồng ý. B B. Bảo vệ quyền riêng tư và bảo mật thông tin của người tham gia. C C. Bóp méo kết quả để phù hợp với mục tiêu nghiên cứu. D D. Không công bố nguồn tài trợ nghiên cứu.

A A. Chiều cao của một người. B B. Cân nặng của một người. C C. Màu mắt của một người. D D. Nhiệt độ phòng.