Đề 3 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Hôn Mê Ở Trẻ Em

A A. Để trẻ cảm thấy thoải mái hơn. B B. Để giảm nguy cơ co giật và tổn thương não. C C. Để tăng cường hệ miễn dịch. D D. Để cải thiện chức năng tiêu hóa.

A A. Truyền dịch đơn thuần. B B. Nuôi ăn qua ống thông dạ dày (sonde dạ dày). C C. Nuôi ăn tĩnh mạch hoàn toàn (TPN). D D. Nhịn ăn hoàn toàn.

A A. Huyết áp tăng, mạch chậm, rối loạn nhịp thở (tam chứng Cushing). B B. Huyết áp giảm, mạch nhanh, thở nhanh. C C. Đồng tử co nhỏ, phản xạ ánh sáng tốt. D D. Thân nhiệt giảm, da lạnh.

A A. Tăng cân. B B. Cứng khớp. C C. Tăng cường trí nhớ. D D. Tăng chiều cao.

A A. Dextrose 5%. B B. NaCl 0.9% (nước muối sinh lý). C C. Dextrose 10%. D D. Nước cất.

A A. Thời gian hôn mê và nguyên nhân gây hôn mê. B B. Tuổi của trẻ. C C. Giới tính của trẻ. D D. Tình trạng kinh tế của gia đình.

A A. Đáp ứng mở mắt. B B. Đáp ứng lời nói. C C. Đáp ứng vận động. D D. Đáp ứng phản xạ gân xương.

A A. Để phát hiện sớm các bệnh lý về thận. B B. Để điều chỉnh liều lượng thuốc và đảm bảo cân bằng điện giải. C C. Để ngăn ngừa sỏi thận. D D. Để cải thiện chức năng tiêu hóa.

A A. Chấn thương sọ não. B B. Ngộ độc thuốc. C C. Nhiễm trùng hệ thần kinh trung ương. D D. Rối loạn chuyển hóa.

A A. Công thức máu. B B. Điện não đồ (EEG). C C. Đông máu cơ bản. D D. Chức năng gan.

A A. Khi trẻ mới nhập viện. B B. Khi trẻ có suy hô hấp kéo dài và cần hỗ trợ thông khí cơ học. C C. Khi trẻ có sốt cao. D D. Khi trẻ bị hạ huyết áp.

A A. Khi trẻ có dấu hiệu sốt. B B. Khi trẻ có dấu hiệu suy hô hấp. C C. Khi chưa xác định được nguyên nhân gây hôn mê hoặc có dấu hiệu tổn thương thần kinh. D D. Khi trẻ có dấu hiệu tiêu chảy.

A A. Trẻ tỉnh táo hoàn toàn. B B. Trẻ bị hôn mê sâu. C C. Trẻ bị lơ mơ. D D. Trẻ chỉ bị chấn động não nhẹ.

A A. Đặt đường truyền tĩnh mạch. B B. Đảm bảo đường thở, hô hấp và tuần hoàn (ABC). C C. Tìm kiếm nguyên nhân gây hôn mê. D D. Cho trẻ uống thuốc hạ sốt.

A A. Mức độ tổn thương não. B B. Mức độ suy hô hấp. C C. Mức độ ý thức. D D. Mức độ tổn thương tủy sống.

A A. Insulin. B B. Mannitol. C C. Kháng sinh. D D. Vitamin K.

A A. Cho trẻ ăn nhiều bữa nhỏ. B B. Nằm đầu thấp sau khi ăn. C C. Nâng cao đầu giường và hút đờm dãi thường xuyên. D D. Sử dụng kháng sinh dự phòng.

A A. Chỉ tập trung vào việc cho trẻ uống thuốc. B B. Hướng dẫn chi tiết về cách cho ăn, vệ sinh, phòng ngừa biến chứng và nhận biết các dấu hiệu nguy hiểm. C C. Khuyến khích gia đình tự tìm hiểu thông tin trên mạng. D D. Không cần giáo dục vì trẻ đã được chăm sóc tại bệnh viện.

A A. Sử dụng liều cao để đảm bảo trẻ ngủ sâu. B B. Sử dụng thường xuyên để giảm kích thích. C C. Sử dụng thận trọng, theo dõi tác dụng phụ và tương tác thuốc. D D. Không cần theo dõi vì thuốc an thần an toàn.

A A. Tập tạ. B B. Vận động thụ động. C C. Chạy bộ. D D. Nhảy dây.

A A. Sử dụng kháng sinh phổ rộng. B B. Thay đổi tư thế thường xuyên. C C. Truyền dịch với tốc độ nhanh. D D. Hạn chế vận động của trẻ.

A A. Phản xạ đồng tử. B B. Phản xạ giác mạc. C C. Phản xạ ho. D D. Phản xạ Babinski.

A A. Tăng cân. B B. Tổn thương não thứ phát. C C. Tăng chiều cao. D D. Cải thiện chức năng nhận thức.

A A. Trạng thái mất ý thức hoàn toàn, không đáp ứng với kích thích, mất phản xạ bảo vệ và rối loạn chức năng sống. B B. Trạng thái lơ mơ, giảm khả năng đáp ứng với kích thích, nhưng vẫn còn phản xạ bảo vệ. C C. Trạng thái ngủ sâu, khó đánh thức, nhưng vẫn đáp ứng với kích thích mạnh. D D. Trạng thái mất ý thức tạm thời, có thể hồi phục nhanh chóng sau kích thích.

A A. Đánh giá đáp ứng vận động. B B. Đánh giá phản xạ đồng tử với ánh sáng. C C. Đánh giá khả năng nói. D D. Đánh giá trí nhớ.