Đề 5 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Độc chất học

A A. Liều lượng tối thiểu gây ra bất kỳ tác dụng độc hại nào. B B. Liều lượng gây chết 50% số lượng cá thể thử nghiệm. C C. Liều lượng tối đa mà cơ thể có thể hấp thụ mà không gây hại. D D. Liều lượng gây ra các tác dụng độc hại không hồi phục.

A A. Xét nghiệm độc tính cấp tính. B B. Xét nghiệm độc tính mãn tính. C C. Xét nghiệm gây đột biến gen (mutagenicity tests). D D. Xét nghiệm gây quái thai (teratogenicity tests).

A A. Thủy ngân. B B. Asen. C C. Cadmium. D D. Chì.

A A. Sự giảm nồng độ chất độc khi di chuyển lên các bậc dinh dưỡng cao hơn trong chuỗi thức ăn. B B. Sự tăng nồng độ chất độc khi di chuyển lên các bậc dinh dưỡng cao hơn trong chuỗi thức ăn. C C. Sự pha loãng chất độc trong môi trường nước. D D. Sự phân hủy sinh học của chất độc trong đất.

A A. Nghiên cứu về các chất tự nhiên có hại cho cơ thể sống. B B. Nghiên cứu về tác dụng có lợi của các chất hóa học đối với sức khỏe. C C. Nghiên cứu về tác dụng có hại của các chất hóa học đối với cơ thể sống. D D. Nghiên cứu về cách cơ thể sống chuyển hóa và đào thải các chất hóa học.

A A. Liều lượng phơi nhiễm. B B. Thời gian phơi nhiễm. C C. Đường phơi nhiễm. D D. Màu sắc của chất độc.

A A. Asen. B B. Chì. C C. Thủy ngân. D D. Cadmium.

A A. Aspirin. B B. Ethanol (cồn). C C. Vitamin C. D D. Glucose.

A A. Đường uống. B B. Đường hô hấp. C C. Đường da. D D. Tiêm tĩnh mạch.

A A. Tăng độc tính của chất độc để dễ dàng đào thải. B B. Giảm độc tính và tăng tính tan trong nước của chất độc để dễ dàng đào thải. C C. Tích lũy chất độc trong các mô mỡ để giảm tác động lên cơ quan khác. D D. Ngăn chặn hoàn toàn sự hấp thụ chất độc vào cơ thể.

A A. Tác dụng của hai chất độc khi dùng cùng nhau bằng tổng tác dụng của từng chất độc riêng lẻ. B B. Tác dụng của hai chất độc khi dùng cùng nhau lớn hơn tổng tác dụng của từng chất độc riêng lẻ. C C. Tác dụng của một chất độc bị giảm đi khi có mặt chất độc khác. D D. Sự đối kháng hoàn toàn giữa hai chất độc, loại bỏ tác dụng của nhau.

A A. N-acetylcysteine (NAC). B B. Atropine. C C. Pralidoxime (2-PAM). D D. Ethanol.

A A. Bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính (COPD). B B. Bệnh bạch cầu (Leukemia). C C. Bệnh Alzheimer. D D. Bệnh Parkinson.

A A. Ngộ độc mãn tính. B B. Ngộ độc cấp tính. C C. Ngộ độc bán mãn tính. D D. Ngộ độc tiềm ẩn.

A A. Thuốc kích thích hệ thần kinh trung ương (Stimulants). B B. Thuốc kháng cholinergic (Anticholinergics). C C. Thuốc cholinergic (Cholinergics). D D. Thuốc opioid (Opioids).

A A. Độc tính gan (hepatotoxicity). B B. Độc tính thận (nephrotoxicity). C C. Độc tính thần kinh (neurotoxicity). D D. Độc tính máu (hematotoxicity).

A A. Nicotine. B B. Carbon monoxide. C C. Benzene. D D. Benzopyrene.

A A. Nghiên cứu cơ chế gây độc của chất độc. B B. Giảm thiểu hấp thụ, tăng cường đào thải chất độc và điều trị triệu chứng cho bệnh nhân. C C. Phát triển các phương pháp xét nghiệm chất độc mới. D D. Đánh giá rủi ro độc chất trong cộng đồng.

A A. Sử dụng than hoạt tính. B B. Sử dụng thuốc giải độc (antidote) đặc hiệu - chất chelat. C C. Gây nôn. D D. Truyền dịch.

A A. Đánh giá phơi nhiễm. B B. Đánh giá độc tính. C C. Nhận diện nguy cơ. D D. Quản lý rủi ro.

A A. Mọi chất đều là chất độc, không có chất nào không độc; liều lượng quyết định chất độc. B B. Chỉ có chất tổng hợp mới là chất độc, chất tự nhiên thì vô hại. C C. Liều lượng nhỏ chất độc có thể có lợi cho sức khỏe. D D. Chất độc chỉ gây hại khi tiếp xúc kéo dài.

A A. Xảy ra nhanh chóng sau khi tiếp xúc một liều lượng lớn. B B. Xảy ra sau khi tiếp xúc lặp đi lặp lại với liều lượng thấp trong thời gian dài. C C. Chỉ xảy ra khi tiếp xúc qua đường hô hấp. D D. Chỉ xảy ra ở trẻ em và người già.

A A. Trung hòa chất độc trong dạ dày. B B. Hấp phụ chất độc trong đường tiêu hóa, ngăn chặn hấp thụ vào máu. C C. Tăng cường chuyển hóa chất độc ở gan. D D. Thúc đẩy quá trình nôn mửa để loại bỏ chất độc.

A A. Chất gây độc thận (Nephrotoxins). B B. Chất gây độc gan (Hepatotoxins). C C. Chất gây độc thần kinh (Neurotoxins). D D. Chất gây độc máu (Hematotoxins).

A A. Pyrethroid. B B. Carbamate. C C. Organochlorine. D D. Organophosphate.

A A. Tim. B B. Phổi. C C. Gan và thận. D D. Lá lách.

A A. Sự đào thải nhanh chóng chất độc khỏi cơ thể sinh vật. B B. Sự tăng nồng độ chất độc trong cơ thể sinh vật theo thời gian. C C. Sự phân hủy chất độc bởi các vi sinh vật trong môi trường. D D. Sự chuyển hóa chất độc thành các chất ít độc hại hơn.

A A. Nghiên cứu tác dụng của chất độc lên môi trường. B B. Xác định sự hiện diện của chất độc trong các vấn đề pháp lý, đặc biệt là trong các trường hợp tử vong hoặc ngộ độc. C C. Phát triển thuốc giải độc mới. D D. Đánh giá rủi ro độc chất trong môi trường làm việc.

A A. Liều lượng gây ra tác dụng độc hại có thể quan sát được đầu tiên. B B. Liều lượng cao nhất không gây ra bất kỳ tác dụng độc hại nào có thể quan sát được. C C. Liều lượng gây chết 50% số lượng cá thể thử nghiệm. D D. Liều lượng trung bình gây ra tác dụng độc hại ở tất cả các cá thể thử nghiệm.

A A. mg/kg (miligram trên kilogam). B B. ppm (phần triệu). C C. mg/L (miligram trên lít). D D. mol/L (mol trên lít).