Đề 7 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Tâm lý học đại cương

A A. Thực nghiệm B B. Quan sát tự nhiên C C. Phỏng vấn D D. Trắc nghiệm

A A. Cảm giác B B. Tri giác C C. Chú ý D D. Trí nhớ

A A. Ý thức và tiềm thức B B. Cấu trúc não bộ C C. Hành vi quan sát được và các yếu tố môi trường D D. Nhu cầu và động cơ bên trong

A A. Trí nhớ giác quan B B. Trí nhớ ngắn hạn C C. Trí nhớ dài hạn D D. Trí nhớ thao tác

A A. Hành vi được củng cố bằng phần thưởng hoặc hình phạt B B. Học cách liên kết giữa hai kích thích C C. Học thông qua quan sát và bắt chước D D. Học dựa trên sự hiểu biết và suy luận

A A. Bản năng và ham muốn nguyên thủy B B. Nguyên tắc hiện thực và lý trí C C. Tiêu chuẩn đạo đức và lương tâm D D. Cảm xúc và trải nghiệm chủ quan

A A. Thực nghiệm B B. Tương quan C C. Trường hợp điển hình D D. Dọc

A A. Insulin B B. Serotonin C C. Adrenaline (Epinephrine) D D. Melatonin

A A. Ám ảnh cưỡng chế B B. Rối loạn nhân cách ranh giới C C. Đồng nhất hóa với kẻ tấn công D D. Phân ly tập thể

A A. Thuyết bản năng B B. Thuyết nhu cầu của Maslow C C. Thuyết thúc đẩy D D. Thuyết nhận thức xã hội

A A. Tổng hợp các quá trình sinh lý cơ bản B B. Trạng thái nhận biết được về bản thân và môi trường xung quanh C C. Khả năng phản xạ tự nhiên của cơ thể D D. Hệ thống các niềm tin và giá trị cá nhân

A A. Rối loạn hoảng sợ B B. Rối loạn lo âu lan tỏa C C. Rối loạn ám ảnh cưỡng chế D D. Rối loạn căng thẳng sau травматический

A A. Ngắt lời người nói để đưa ra ý kiến B B. Chỉ tập trung vào lời nói của người nói mà bỏ qua ngôn ngữ cơ thể C C. Thể hiện sự chú ý, thấu hiểu và phản hồi lại người nói D D. Đánh giá và phê phán nội dung người nói trình bày

A A. Tuổi ấu thơ B B. Tuổi thiếu niên C C. Tuổi trưởng thành sớm D D. Tuổi trung niên

A A. Ghi nhớ thông tin một cách chính xác tuyệt đối B B. Tìm kiếm và ưu tiên thông tin củng cố niềm tin hiện có C C. Dễ dàng thay đổi quan điểm khi gặp thông tin mới D D. Đánh giá thông tin một cách khách quan và toàn diện

A A. Máy tính vượt trội con người trong mọi nhiệm vụ B B. Con người có xu hướng gán cho máy tính khả năng hiểu và đồng cảm C C. Máy tính có thể tự học và phát triển ý thức D D. Sự phụ thuộc quá mức của con người vào công nghệ

A A. Chối bỏ hoàn toàn sự tồn tại của vấn đề B B. Chuyển những xung năng không được chấp nhận sang các hành vi được xã hội chấp nhận C C. Đổ lỗi cho người khác về những sai lầm của bản thân D D. Quay trở lại các hành vi ứng xử trẻ con khi đối mặt với căng thẳng

A A. Di truyền B B. Tình huống và vai trò xã hội C C. Tính cách bẩm sinh D D. Nền văn hóa

A A. Chỉ khả năng nhận biết và hiểu cảm xúc của bản thân B B. Chỉ khả năng kiểm soát và điều chỉnh cảm xúc của bản thân C C. Khả năng nhận biết, hiểu, quản lý và sử dụng cảm xúc của bản thân và người khác D D. Chỉ khả năng giải quyết vấn đề logic và toán học

A A. Một loại lỗi tư duy logic B B. Một quy tắc đơn giản hoặc lối tắt tinh thần để đưa ra quyết định nhanh chóng C C. Một phương pháp nghiên cứu thực nghiệm D D. Một loại trí nhớ dài hạn

A A. 2 B B. 3 C C. 4 D D. 5

A A. Rối loạn ám ảnh sợ đặc hiệu B B. Rối loạn hoảng sợ có hoặc không có sợ đám đông C C. Rối loạn lo âu xã hội D D. Rối loạn lo âu lan tỏa

A A. Ký ức tuổi thơ B B. Mối quan hệ gia đình C C. Suy nghĩ và hành vi tiêu cực D D. Cấu trúc não bộ

A A. Xu hướng lựa chọn phương án an toàn nhất B B. Xu hướng quá phụ thuộc vào thông tin ban đầu khi đưa ra quyết định C C. Xu hướng tìm kiếm thông tin mới để xác nhận quyết định D D. Xu hướng trì hoãn quyết định khi không chắc chắn

A A. Phần thưởng và hình phạt trực tiếp B B. Quan sát, bắt chước và mô hình hóa C C. Bản năng và khuynh hướng bẩm sinh D D. Sự hiểu biết sâu sắc và suy luận

A A. Thị giác B B. Thính giác C C. Khứu giác D D. Vị giác

A A. Sigmund Freud B B. Carl Jung C C. B.F. Skinner D D. Abraham Maslow

A A. Tác dụng phụ không mong muốn của thuốc B B. Sự cải thiện triệu chứng do niềm tin vào phương pháp điều trị, không phải do tác dụng thực sự của phương pháp đó C C. Sự suy giảm triệu chứng do kỳ vọng tiêu cực D D. Sự khác biệt giữa nhóm điều trị và nhóm chứng trong nghiên cứu

A A. Áp lực nhóm B B. Sự tuân thủ quyền lực C C. Định kiến và phân biệt đối xử D D. Hành vi giúp đỡ người khác

A A. Tách rời khỏi cảm xúc, ký ức hoặc nhận thức để đối phó với травматический hoặc căng thẳng B B. Chuyển cảm xúc tiêu cực sang đối tượng khác C C. Chối bỏ những khía cạnh tiêu cực của bản thân D D. Lý tưởng hóa người khác để tránh đối diện với khuyết điểm của bản thân