Đề 6 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Tâm lý học phát triển

A A. Quyết định khả năng học hỏi và thực hiện hành vi mới. B B. Ảnh hưởng đến sự phát triển đạo đức của cá nhân. C C. Chi phối sự phát triển nhận thức trong giai đoạn sơ sinh. D D. Xác định kiểu gắn bó của trẻ với người chăm sóc.

A A. Một đứa trẻ có gen thông minh được sinh ra trong gia đình trí thức. B B. Một người có gen dễ mắc bệnh tim mạch nhưng duy trì lối sống lành mạnh để giảm nguy cơ. C C. Anh chị em ruột có tính cách khác nhau do gen khác nhau. D D. Tất cả các ví dụ trên.

A A. Phát triển nhận thức. B B. Phát triển xã hội - cảm xúc. C C. Lão hóa và tuổi thọ. D D. Phát triển ngôn ngữ.

A A. Tuổi mẫu giáo (Preschool years) B B. Tuổi tiểu học (Elementary school years) C C. Tuổi trung học cơ sở (Middle school years/Early adolescence) D D. Tuổi trung học phổ thông (High school years/Adolescence)

A A. Giai đoạn cảm giác - vận động (Sensorimotor) B B. Giai đoạn tiền thao tác (Preoperational) C C. Giai đoạn thao tác cụ thể (Concrete Operational) D D. Giai đoạn thao tác hình thức (Formal Operational)

A A. Tốn kém thời gian và nguồn lực. B B. Khó kiểm soát các biến số ngoại lai. C C. Không thể phân biệt được ảnh hưởng của tuổi tác và thế hệ (cohort effects). D D. Chỉ phù hợp với nghiên cứu định tính.

A A. Phát triển ngôn ngữ và tư duy biểu tượng. B B. Học cách tư duy logic về các sự vật cụ thể. C C. Nhận thức về sự tồn tại khách thể (object permanence). D D. Khả năng suy nghĩ trừu tượng và giả thuyết.

A A. Trẻ em chia sẻ đồ chơi với bạn bè. B B. Trẻ em tin rằng mọi người khác đều nhìn thế giới giống như mình. C C. Trẻ em hiểu rằng đồ vật vẫn tồn tại khi khuất tầm nhìn. D D. Trẻ em có thể giải quyết các bài toán logic đơn giản.

A A. Khủng hoảng gần gũi so với cô lập (Intimacy vs. Isolation) B B. Khủng hoảng năng suất so với trì trệ (Generativity vs. Stagnation) C C. Khủng hoảng toàn vẹn so với tuyệt vọng (Integrity vs. Despair) D D. Khủng hoảng bản sắc so với mơ hồ vai trò (Identity vs. Role Confusion)

A A. Giai đoạn cảm giác - vận động (Sensorimotor) B B. Giai đoạn tiền thao tác (Preoperational) C C. Giai đoạn thao tác cụ thể (Concrete Operational) D D. Giai đoạn thao tác hình thức (Formal Operational)

A A. Khả năng suy nghĩ trừu tượng và giả thuyết. B B. Tư duy logic về các sự vật cụ thể. C C. Sử dụng biểu tượng để đại diện cho sự vật và hiện tượng. D D. Hiểu biết về tính bảo tồn số lượng và khối lượng.

A A. Khả năng đạt được thành công bất chấp hoàn cảnh khó khăn. B B. Khả năng thích ứng và vượt qua nghịch cảnh, stress hoặc травма. C C. Khả năng nhớ lại các sự kiện trong quá khứ. D D. Khả năng kiểm soát cảm xúc tiêu cực.

A A. Bộ gen di truyền từ cha mẹ. B B. Hormone và hệ thần kinh. C C. Môi trường gia đình và xã hội. D D. Quá trình trưởng thành sinh học.

A A. Trưởng thành là quá trình thay đổi do kinh nghiệm, học tập là quá trình sinh học tự nhiên. B B. Trưởng thành là quá trình sinh học tự nhiên, học tập là quá trình thay đổi do kinh nghiệm. C C. Trưởng thành và học tập là hai khái niệm đồng nghĩa, đều chỉ sự thay đổi trong phát triển. D D. Trưởng thành chỉ xảy ra ở trẻ em, học tập chỉ xảy ra ở người lớn.

A A. Tuổi thơ ấu (Early Childhood) B B. Tuổi thiếu niên (Adolescence) C C. Tuổi trưởng thành sớm (Young Adulthood) D D. Tuổi trung niên (Middle Adulthood)

A A. Gắn bó an toàn (Secure Attachment) B B. Gắn bó né tránh (Avoidant Attachment) C C. Gắn bó lo âu - kháng cự (Anxious-Resistant Attachment) D D. Gắn bó mất tổ chức (Disorganized Attachment)

A A. Nghiên cứu cắt ngang (Cross-sectional study) B B. Nghiên cứu dọc (Longitudinal study) C C. Nghiên cứu tương quan (Correlational study) D D. Thí nghiệm (Experiment)

A A. Ngôn ngữ bí mật mà trẻ em tự tạo ra để giao tiếp với nhau. B B. Cách người lớn điều chỉnh giọng nói và ngôn ngữ khi nói chuyện với trẻ nhỏ. C C. Giai đoạn đầu tiên trong quá trình phát triển ngôn ngữ của trẻ. D D. Rối loạn ngôn ngữ thường gặp ở trẻ sơ sinh.

A A. Mở rộng kiến thức lý thuyết về phát triển con người. B B. Giải quyết các vấn đề thực tiễn liên quan đến trẻ em, gia đình và giáo dục. C C. So sánh sự phát triển giữa các nền văn hóa khác nhau. D D. Phát triển các phương pháp nghiên cứu mới trong tâm lý học.

A A. Giai đoạn sơ sinh (Infancy) B B. Tuổi mẫu giáo (Preschool years) C C. Tuổi tiểu học (Elementary school years/Middle Childhood) D D. Tuổi thiếu niên (Adolescence)

A A. Sự phát triển chỉ diễn ra trong thời thơ ấu và thanh thiếu niên. B B. Phát triển là một quá trình đa chiều, đa hướng, linh hoạt và suốt đời. C C. Yếu tố di truyền là yếu tố quyết định duy nhất sự phát triển. D D. Mục tiêu cuối cùng của phát triển là đạt đến trạng thái trưởng thành ổn định.

A A. Lý thuyết phát triển nhận thức xã hội (Sociocultural Theory) B B. Lý thuyết giai đoạn phát triển tâm lý xã hội (Psychosocial Stages of Development) C C. Lý thuyết học tập xã hội (Social Learning Theory) D D. Lý thuyết phát triển đạo đức (Moral Development Theory)

A A. Tuân thủ các quy tắc và luật lệ xã hội để tránh bị phạt. B B. Hành động vì lợi ích cá nhân và trao đổi qua lại. C C. Nguyên tắc đạo đức phổ quát và lương tâm cá nhân. D D. Duy trì trật tự xã hội và được người khác chấp nhận.

A A. Tuổi trưởng thành sớm (Young Adulthood) B B. Tuổi trung niên (Middle Adulthood) C C. Tuổi già (Late Adulthood) D D. Tuổi thiếu niên (Adolescence)

A A. Môi trường gia đình và cách nuôi dạy con. B B. Yếu tố di truyền và sinh học bẩm sinh. C C. Ảnh hưởng từ bạn bè và môi trường xã hội. D D. Chế độ dinh dưỡng và sức khỏe thể chất.

A A. Khả năng sử dụng ngôn ngữ và biểu tượng. B B. Hiểu biết về sự tồn tại khách thể. C C. Hiểu biết rằng số lượng hoặc khối lượng không thay đổi khi hình dạng bên ngoài thay đổi. D D. Khả năng suy nghĩ logic trừu tượng.

A A. Ảnh hưởng của đại dịch COVID-19 lên sự phát triển của trẻ em. B B. Tuổi dậy thì và những thay đổi sinh lý liên quan. C C. Sự khác biệt trong cách nuôi dạy con giữa các nền văn hóa. D D. Ảnh hưởng của ly hôn cha mẹ lên sự phát triển của trẻ.

A A. Phát triển thể chất (Physical Development) B B. Phát triển nhận thức (Cognitive Development) C C. Phát triển xã hội - cảm xúc (Social-Emotional Development) D D. Phát triển kinh tế (Economic Development)

A A. Sự thay đổi và ổn định trong suốt vòng đời con người. B B. Các rối loạn tâm lý ở trẻ em và thanh thiếu niên. C C. Cơ chế hoạt động của não bộ trong quá trình học tập. D D. Ảnh hưởng của yếu tố di truyền lên tính cách.

A A. Giai đoạn một từ (One-word stage) B B. Giai đoạn bập bẹ (Babbling stage) C C. Giai đoạn hai từ (Two-word stage) D D. Giai đoạn nói cả câu (Sentence stage)