Trắc nghiệm Sinh học 10 Chân trời sáng tạo Bài 2 Các phương pháp nghiên cứu và học tập môn sinh học

A (1) -> (2) -> (3) B (2) -> (1) -> (3) C (3) -> (2) -> (1) D (2) -> (3) -> (1)

A Phương pháp quan sát B Phương pháp thực nghiệm khoa học C Phương pháp tin sinh học D Phương pháp mô hình hóa

A Kỹ năng đo đạc B Kỹ năng dự báo C Kỹ năng phân loại D Kỹ năng đặt câu hỏi

A Đeo găng tay và kính bảo hộ khi tiếp xúc với hóa chất B Ăn uống và để đồ dùng cá nhân trên bàn thí nghiệm C Dán nhãn tên hóa chất rõ ràng trên các chai lọ D Rửa sạch tay bằng xà phòng sau khi thực hành

A Dùng miệng trực tiếp hút các hóa chất nguy hiểm B Sử dụng quả bóp cao su hoặc dụng cụ hỗ trợ hút C Để pipette nằm ngang khi dung dịch còn bên trong D Vẩy mạnh pipette để làm sạch dung dịch thừa

A Kỹ năng phân loại B Kỹ năng đo đạc C Kỹ năng dự báo D Kỹ năng giao tiếp

A Để tăng số lượng mẫu thí nghiệm cho đẹp B Để có cơ sở so sánh với 'lô thí nghiệm' và khẳng định vai trò của biến độc lập C Để dự phòng trường hợp lô thí nghiệm bị hỏng D Để rút ngắn thời gian làm thí nghiệm

A Phương pháp tin sinh học B Phương pháp nuôi cấy mô C Phương pháp giải phẫu D Phương pháp định tuổi bằng carbon

A Một sự thật hiển nhiên không cần chứng minh B Một nhận định có tính dự đoán về nguyên nhân của hiện tượng C Kết quả cuối cùng của cuộc nghiên cứu D Phương pháp dùng để quan sát đối tượng

A Kính lúp cầm tay B Kính hiển vi quang học C Kính hiển vi điện tử D Ống nhòm

A Chiều cao của cây lúa B Thời gian thu hoạch lúa C Nồng độ phân bón D Khối lượng hạt lúa

A Kỹ năng quan sát B Kỹ năng phân loại C Kỹ năng đo đạc D Kỹ năng giao tiếp

A Thực hiện thí nghiệm B Phân tích số liệu C Báo cáo kết quả nghiên cứu D Đặt câu hỏi nghiên cứu

A Báo cáo kết quả nghiên cứu B Phân tích kết quả và thảo luận C Xây dựng kế hoạch kiểm tra giả thuyết D Đặt câu hỏi nghiên cứu

A Kính hiển vi quang học B Máy li tâm C Tủ ấm D Nồi hấp tiệt trùng

A Máy lắc nhiệt B Tủ lạnh và các hóa chất bảo quản (cồn, formol) C Máy quang phổ D Lưới bắt bướm

A Phương pháp thực nghiệm B Phương pháp quan sát C Phương pháp mô hình hóa D Phương pháp phân tích hệ thống

A Học thuộc lòng tất cả các thuật ngữ trong sách giáo khoa B Tìm hiểu và khám phá thế giới sống bằng phương pháp khoa học C Chỉ làm bài tập trên giấy theo các mẫu có sẵn D Ghi chép lại lời giáo viên giảng một cách thụ động

A Phương pháp thực nghiệm B Phương pháp mô hình hóa C Phương pháp quan sát D Phương pháp phân loại

A Photoshop B Microsoft Excel C PowerPoint D AutoCAD

A Vì tin sinh học giúp sản xuất thuốc trực tiếp bằng máy tính B Vì nó giúp mô phỏng sự tương tác giữa thuốc và các phân tử đích trong cơ thể C Vì nó thay thế hoàn toàn các thí nghiệm trên cơ thể người D Vì nó giúp giảm bớt lượng nhân sự trong các nhà máy thuốc

A Bước 1: Xác định mục tiêu, đối tượng và phạm vi quan sát B Bước 2: Lựa chọn phương tiện quan sát C Bước 3: Tiến hành quan sát và ghi chép dữ liệu D Bước 4: Báo cáo kết quả quan sát

A Lấy khăn giấy lau sạch rồi tiếp tục thí nghiệm B Rửa sạch dưới vòi nước chảy ít nhất 15 phút và báo cho giáo viên C Thoa dầu ăn lên vùng bị dính hóa chất D Chờ đến khi kết thúc buổi học mới xử lý

A Mô hình bộ xương người bằng nhựa B Tranh vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào nhân thực C Công thức tính tốc độ tăng trưởng của quần thể vi khuẩn D Video mô phỏng quá trình nguyên phân

A Phương pháp quan sát B Phương pháp thực nghiệm khoa học C Phương pháp tin sinh học D Phương pháp hệ thống