Trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học FTU

A Luôn luôn phải được chứng minh là đúng trong mọi bối cảnh B Phải là một khẳng định có thể kiểm chứng được bằng dữ liệu thực tế C Phải mang tính chủ quan dựa trên niềm tin cá nhân của nhà nghiên cứu D Càng dài và phức tạp thì càng thể hiện tính khoa học cao

A Mối quan hệ nhân quả giữa hai biến số định tính B Độ tin cậy (tính nhất quán nội tại) của một thang đo C Sự khác biệt giữa giá trị trung bình của hai nhóm mẫu D Tốc độ thu thập dữ liệu của các điều tra viên

A Để có ngay kết luận cuối cùng mà không cần làm nghiên cứu chính thức B Để kiểm tra tính phù hợp của công cụ đo lường và quy trình thực hiện C Để tiết kiệm toàn bộ chi phí dành cho nghiên cứu chính thức D Để công bố kết quả sớm hơn so với các đối thủ cạnh tranh

A Khi danh sách tổng thể có sẵn và đầy đủ thông tin liên lạc B Khi đối tượng nghiên cứu khó tiếp cận hoặc thuộc nhóm nhạy cảm C Khi nhà nghiên cứu muốn áp dụng xác suất thống kê để khái quát hóa D Khi có nguồn kinh phí dồi dào để thuê công ty khảo sát chuyên nghiệp

A Hệ thống các quy tắc và nguyên lý chỉ đạo cách thức tìm kiếm tri thức khoa học B Danh mục các công cụ cụ thể dùng để thu thập số liệu sơ cấp C Quá trình trình bày kết quả nghiên cứu trước hội đồng khoa học D Việc sử dụng các phần mềm thống kê để xử lý dữ liệu định lượng

A Dữ liệu do chính nhà nghiên cứu thu thập trực tiếp từ đối tượng khảo sát B Dữ liệu đã được thu thập và công bố bởi các cá nhân hoặc tổ chức khác C Dữ liệu chỉ bao gồm các con số thống kê từ các thí nghiệm hóa học D Dữ liệu thu được từ các buổi phỏng vấn trực tiếp của chính tác giả

A Sử dụng ý tưởng hoặc câu chữ của người khác mà không ghi nguồn rõ ràng B Sử dụng quá nhiều tài liệu tham khảo bằng tiếng nước ngoài C Viết sai lỗi chính tả hoặc lỗi ngữ pháp trong báo cáo nghiên cứu D Phản biện một cách khách quan các lý thuyết đã lỗi thời

A Để liệt kê tất cả các cuốn sách đã đọc trong quá trình làm bài B Để tăng số trang của báo cáo nghiên cứu theo đúng quy định C Để xác định khoảng trống nghiên cứu và kế thừa các thành tựu trước đó D Để chứng minh rằng vấn đề này chưa bao giờ được ai nghiên cứu

A Để nhận các tác động thử nghiệm mới nhất từ nhà nghiên cứu B Để làm cơ sở so sánh với nhóm thực nghiệm nhằm xác định hiệu quả tác động C Để thu thập dữ liệu về đặc điểm nhân khẩu học của quần thể D Để thay thế cho nhóm thực nghiệm khi nhóm đó bị mất mẫu

A Càng dài và chứa càng nhiều từ ngữ bóng bẩy càng tốt B Phải ngắn gọn, rõ ràng và phản ánh được nội dung chính của nghiên cứu C Không được chứa các từ khóa liên quan đến biến số nghiên cứu D Sử dụng các câu hỏi tu từ để gây tò mò cho người đọc

A Tính bắt buộc (Forced) B Tính khả thi (Feasible) C Tính nổi tiếng (Famous) D Tính nhanh chóng (Fast)

A Chỉ liệt kê lại các bảng biểu số liệu đã trình bày ở phần kết quả B Giải thích ý nghĩa kết quả và so sánh với các nghiên cứu trước đây C Trình bày chi tiết các bước thu thập dữ liệu sơ cấp D Cảm ơn các đơn vị đã tài trợ kinh phí cho nghiên cứu

A Có thể tính được giá trị trung bình cộng của các con số B Các con số chỉ dùng để phân loại và không có ý nghĩa về thứ bậc hay lượng C Cho biết khoảng cách chính xác giữa các đối tượng nghiên cứu D Có điểm 0 tuyệt đối để thực hiện các phép tính tỷ lệ

A Là kết quả cuối cùng mà nghiên cứu muốn hướng tới B Làm thay đổi cường độ hoặc hướng của mối quan hệ giữa biến độc lập và phụ thuộc C Là nguyên nhân duy nhất trực tiếp dẫn đến sự thay đổi của biến phụ thuộc D Luôn luôn nằm ở giữa như một mắt xích truyền dẫn tác động

A Đo lường kích thước của mẫu nghiên cứu B Xác định mức độ ý nghĩa thống kê để bác bỏ hay chấp nhận giả thuyết không C Tính toán độ lệch chuẩn của biến phụ thuộc D Mô tả đặc điểm nhân khẩu học của đối tượng khảo sát

A Tên tác giả, Năm xuất bản, Tên sách (in nghiêng), Nhà xuất bản B Địa chỉ nhà riêng của tác giả và Số căn cước công dân C Số trang cụ thể mà người nghiên cứu đã đọc trong sách D Cảm nhận cá nhân của người nghiên cứu về nội dung cuốn sách

A Lấy mẫu phi xác suất B Lấy mẫu xác suất C Lấy mẫu thuận tiện D Lấy mẫu chỉ định

A Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát B Xác định vấn đề nghiên cứu C Thu thập dữ liệu thực địa D Lựa chọn phương pháp phân tích thống kê

A Mức độ mà công cụ đó thực sự đo lường được cái cần đo B Sự thống nhất và ổn định của kết quả khi lặp lại phép đo nhiều lần C Tính thẩm mỹ và sự rõ ràng của các câu hỏi trong bảng hỏi D Số lượng người trả lời đồng ý tham gia vào cuộc khảo sát

A Biến số chịu tác động hoặc chịu ảnh hưởng từ các biến khác B Biến số dùng để chia mẫu nghiên cứu thành các nhóm nhỏ C Biến số gây ra sự thay đổi hoặc giải thích sự biến thiên của biến phụ thuộc D Biến số không bao giờ thay đổi trong suốt quá trình thực nghiệm

A Bắt đầu từ việc quan sát các hiện tượng cụ thể để xây dựng lý thuyết B Bắt đầu từ các cuộc phỏng vấn sâu với các chuyên gia trong ngành C Bắt đầu từ lý thuyết hiện có để xây dựng giả thuyết và kiểm định bằng dữ liệu D Bắt đầu từ việc thu thập dữ liệu định tính rồi mới tìm hiểu lý thuyết

A Sử dụng các mô hình toán học phức tạp để chứng minh giả thuyết B Tập trung tìm hiểu ý nghĩa, bản chất và chiều sâu của hiện tượng C Luôn đòi hỏi kích thước mẫu rất lớn (hàng nghìn người) D Kết quả nghiên cứu luôn có thể khái quát hóa cho toàn bộ quần thể

A Làm cho các giá trị đo được luôn lệch về một hướng so với giá trị thực B Làm cho các giá trị đo được dao động ngẫu nhiên xung quanh giá trị thực C Làm cho nghiên cứu trở nên khách quan và chính xác hơn D Không gây ra bất kỳ ảnh hưởng nào đến kết quả phân tích cuối cùng

A Nhà nghiên cứu đứng ngoài cuộc và ghi chép thông qua camera B Nhà nghiên cứu trực tiếp thâm nhập và tham gia vào các hoạt động của đối tượng C Chỉ sử dụng các bảng hỏi trắc nghiệm để thu thập dữ liệu hành vi D Đối tượng nghiên cứu hoàn toàn không biết mình đang bị quan sát

A Tên địa danh hoặc quê quán của người trả lời B Mức độ đồng ý hoặc thái độ của người trả lời về một nhận định C Số điện thoại hoặc địa chỉ email của đối tượng khảo sát D Tốc độ chính xác của một phản ứng vật lý trong thí nghiệm