Đề thi, bài tập trắc nghiệm online Giáo dục học đại cươngTrắc nghiệm Giáo dục học UDN Đăng vào 3 Tháng 5, 2026 bởi admin Trắc nghiệm Giáo dục học UDN Trắc nghiệm Giáo dục học UDN Số câu25Quiz ID38759 Làm bài Câu 1 Trong cấu trúc của hoạt động dạy học, thành tố nào đóng vai trò định hướng cho toàn bộ quá trình? A Phương tiện dạy học B Mục tiêu dạy học C Phương pháp dạy học D Hình thức tổ chức Câu 2 Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại Việt Nam, có bao nhiêu phẩm chất chủ yếu cần hình thành cho học sinh? A 3 phẩm chất B 5 phẩm chất C 7 phẩm chất D 10 phẩm chất Câu 3 Hình thức tổ chức dạy học nào là hình thức cơ bản và phổ biến nhất trong nhà trường hiện nay? A Dạy học cá nhân tại nhà B Bài học trên lớp (hệ thống lớp - bài) C Tham quan ngoại khóa D Thực tập sản xuất Câu 4 Đặc điểm nào dưới đây là biểu hiện của 'Sự khéo léo sư phạm' của người giáo viên? A Sử dụng các hình phạt nghiêm khắc để duy trì kỷ luật lớp học B Biết cách ứng xử đúng mực, nhạy bén và có chừng mực trong mọi tình huống C Luôn đồng ý với mọi ý kiến của học sinh để tạo sự gần gũi D Chỉ quan tâm đến việc hoàn thành giáo án đúng thời gian quy định Câu 5 Trong Giáo dục học, đối tượng nghiên cứu chính được xác định là gì? A Quá trình giáo dục con người nhằm hình thành và phát triển nhân cách B Quy luật phát triển tâm lý của trẻ em theo từng độ tuổi C Các phương pháp giảng dạy chuyên biệt cho từng môn học cụ thể D Mối quan hệ giữa nhà trường và các tổ chức xã hội địa phương Câu 6 Đánh giá thường xuyên (formative assessment) trong quá trình dạy học có mục đích chính là gì? A Xếp loại học lực cuối học kỳ của học sinh B Cung cấp thông tin phản hồi để kịp thời điều chỉnh việc dạy và học C Làm căn cứ duy nhất để xét lên lớp hoặc ở lại lớp D So sánh năng lực giữa các trường học trong cùng khu vực Câu 7 Khái niệm 'Vùng phát triển gần nhất' (ZPD) được đưa ra bởi nhà tâm lý học nào có ảnh hưởng lớn đến giáo dục học? A Jean Piaget B L.S. Vygotsky C John Dewey D B.F. Skinner Câu 8 Nội dung giáo dục toàn diện trong nhà trường Việt Nam hiện nay bao gồm những mặt nào? A Đức, Trí, Thể, Mỹ, Lao động B Toán, Văn, Anh và các môn tự nhiên C Kỹ năng sống và kiến thức công nghệ thông tin D Văn hóa dân tộc và xu hướng hội nhập toàn cầu Câu 9 Theo phân loại các phương pháp dạy học, phương pháp 'Trực quan' sử dụng các phương tiện như hình ảnh, sơ đồ nhằm mục đích gì? A Làm cho bài giảng trở nên phức tạp hơn để học sinh tư duy B Giúp học sinh hình thành các biểu tượng cụ thể và hiểu sâu sắc bản chất C Thay thế hoàn toàn vai trò hướng dẫn của người giáo viên D Giảm bớt thời gian tự học của học sinh tại nhà Câu 10 Theo Luật Giáo dục 2019 của Việt Nam, mục tiêu giáo dục được xác định nhằm phát triển toàn diện con người Việt Nam có những yếu tố nào sau đây? A Chỉ tập trung vào tri thức và kỹ năng nghề nghiệp B Đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp C Khả năng thích ứng với thị trường lao động quốc tế D Năng lực tư duy phản biện và giải quyết vấn đề phức tạp Câu 11 Đặc điểm nổi bật nhất của quá trình giáo dục (nghĩa hẹp) so với quá trình dạy học là gì? A Diễn ra trong thời gian rất ngắn và có kết quả ngay lập tức B Chỉ thực hiện thông qua các giờ lên lớp chính khóa C Tính lâu dài, phức tạp và diễn ra thông qua nhiều mối quan hệ D Không chịu ảnh hưởng bởi các yếu tố môi trường xã hội Câu 12 Trong hệ thống các phương pháp dạy học, phương pháp nào đặc trưng bởi việc giáo viên tạo ra tình huống có vấn đề để học sinh giải quyết? A Phương pháp thuyết trình truyền thống B Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề C Phương pháp lặp lại theo mẫu D Phương pháp vấn đáp tái hiện Câu 13 Phương pháp giáo dục nào dựa trên việc sử dụng uy tín của các cá nhân hoặc tập thể điển hình để học sinh noi theo? A Phương pháp nêu gương B Phương pháp cưỡng bách C Phương pháp thuyết phục D Phương pháp rèn luyện Câu 14 Phương pháp 'Thảo luận nhóm' trong dạy học phát huy mạnh mẽ nhất năng lực nào của học sinh? A Năng lực làm việc độc lập và khép kín B Năng lực giao tiếp và hợp tác C Năng lực ghi nhớ máy móc các số liệu D Năng lực trình bày theo đúng văn mẫu Câu 15 Một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo viên chủ nhiệm lớp là gì? A Chỉ tập trung giảng dạy kiến thức bộ môn mình phụ trách B Phối hợp với gia đình và xã hội để giáo dục học sinh trong lớp C Thay mặt hiệu trưởng quyết định mọi vấn đề về tài chính của lớp D Hạn chế sự tham gia của phụ huynh vào các hoạt động của nhà trường Câu 16 Yếu tố nào đóng vai trò là 'tiền đề vật chất' cho sự hình thành và phát triển nhân cách? A Giáo dục nhà trường B Di truyền C Hoạt động cá nhân D Môi trường xã hội Câu 17 Thuật ngữ 'Sư phạm' (Pedagogy) có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp cổ đại mang ý nghĩa gì? A Dạy dỗ những người trưởng thành B Nghệ thuật dẫn dắt trẻ em C Khoa học về các kỳ thi D Quản lý trường học Câu 18 Tính quy luật của quá trình dạy học cho thấy mối quan hệ thống nhất giữa các thành tố nào? A Hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh B Cơ sở vật chất nhà trường và chương trình đào tạo C Ngân sách giáo dục và kết quả thi cử D Nội dung sách giáo khoa và phương tiện kỹ thuật Câu 19 Yêu cầu 'vừa sức' trong dạy học có nghĩa là giáo viên phải làm gì? A Đưa ra những bài tập cực dễ để tất cả học sinh đều làm được B Nội dung và phương pháp phải phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và trình độ C Cắt giảm tối đa chương trình để học sinh không thấy mệt mỏi D Bỏ qua những kiến thức khó để tập trung vào kiến thức cơ bản nhất Câu 20 Yếu tố nào đóng vai trò 'quyết định trực tiếp' đối với sự hình thành và phát triển nhân cách cá nhân? A Hoạt động và giao tiếp của cá nhân B Sự quan tâm của gia đình C Hệ thống giáo dục quốc dân D Hoàn cảnh kinh tế xã hội Câu 21 Nguyên tắc dạy học nào yêu cầu giáo viên phải đảm bảo kiến thức truyền thụ phản ánh đúng thành tựu hiện đại của khoa học và tư tưởng? A Nguyên tắc tính trực quan B Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và tính giáo dục C Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức D Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống Câu 22 Nguyên tắc 'Liên hệ giữa lý thuyết và thực tiễn' trong dạy học đòi hỏi điều gì? A Học sinh chỉ cần học thuộc lòng lý thuyết trong sách giáo khoa B Sử dụng tri thức đã học để giải quyết các vấn đề trong đời sống C Tăng cường thời lượng thực hành mà không cần giảng dạy lý thuyết D Loại bỏ hoàn toàn các môn học mang tính trừu tượng cao Câu 23 Theo quan điểm của Giáo dục học hiện đại, yếu tố nào giữ vai trò 'chủ đạo' đối với sự hình thành nhân cách? A Hoạt động cá nhân B Môi trường sống C Di truyền D Giáo dục Câu 24 Trong giáo dục đạo đức, việc rèn luyện thói quen hành vi có ý nghĩa như thế nào? A Là bước không cần thiết nếu học sinh đã nắm vững lý thuyết B Giúp chuyển hóa ý thức đạo đức thành những hành động tự giác thường xuyên C Chỉ là hình thức đối phó khi có sự giám sát của giáo viên D Làm cho học sinh trở nên thụ động và máy móc trong ứng xử Câu 25 Việc giáo viên khen ngợi một học sinh trước lớp vì hành động giúp đỡ bạn học thuộc phương pháp giáo dục nào? A Phương pháp tổ chức hoạt động thực tiễn B Phương pháp kích thích hoạt động và điều chỉnh hành vi C Phương pháp thuyết phục bằng lý lẽ D Phương pháp kiểm tra đánh giá kiến thức Trắc nghiệm Giáo dục học TNU Trắc nghiệm Giáo dục học HCMUTE
