Trắc nghiệm Tiếng Việt 5 chân trời bài 7: Sử dụng từ điển

A A. Để học thuộc lòng tất cả các từ vựng. B B. Để làm giàu vốn từ, diễn đạt ý tưởng phong phú và chính xác hơn. C C. Để hiểu nguồn gốc của các từ ngữ. D D. Để học cách chia động từ và hòa hợp chủ ngữ - vị ngữ.

A A. Danh từ. B B. Tính từ. C C. Động từ. D D. Trạng từ.

A A. Phần giải thích nghĩa của từ dũng cảm. B B. Trong một từ điển đồng nghĩa, tìm các từ đồng nghĩa với dũng cảm. C C. Phần ví dụ minh họa cách dùng từ dũng cảm. D D. Phần chỉ loại từ tính từ.

A A. Đó là một từ viết tắt của văn thơ. B B. Đó là viết tắt của vận tải hoặc vận tốc. C C. Đó là viết tắt của vấn đề hoặc vấn nạn. D D. Đó là viết tắt của vô tích sự hoặc vô tác dụng.

A A. Theo thứ tự của âm tiết cuối. B B. Theo thứ tự của âm tiết đầu và vần. C C. Theo thứ tự của từ loại. D D. Theo thứ tự của nghĩa từ.

A A. Liệt kê tất cả các từ vựng của một ngôn ngữ. B B. Giải thích nghĩa, cách dùng, phát âm và nguồn gốc của từ. C C. Chỉ cung cấp các từ đồng nghĩa và trái nghĩa. D D. Chỉ dịch các từ từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác.

A A. Chỉ cung cấp một định nghĩa duy nhất. B B. Cung cấp các định nghĩa được đánh số thứ tự và ví dụ minh họa cho từng nghĩa. C C. Chỉ cung cấp các từ đồng nghĩa. D D. Chỉ cung cấp cách phát âm.

A A. Sử dụng các màu sắc khác nhau cho mỗi nghĩa. B B. Đánh số thứ tự cho mỗi nghĩa và kèm theo ví dụ minh họa cụ thể. C C. In nghiêng toàn bộ phần giải thích nghĩa. D D. Chỉ đưa ra một nghĩa chung nhất.

A A. Phần lịch sử từ nguyên. B B. Phần phiên âm. C C. Phần định nghĩa và ví dụ. D D. Phần chỉ loại từ (ví dụ: danh từ, động từ).

A A. Phần giải thích nghĩa. B B. Phần phiên âm. C C. Phần ví dụ minh họa. D D. Phần phân loại từ.

A A. Theo thứ tự bảng chữ cái của các âm tiết trong từ. B B. Theo thứ tự các nghĩa ít dùng đến nghĩa phổ biến nhất. C C. Theo thứ tự các nghĩa quan trọng nhất hoặc phổ biến nhất trước. D D. Theo thứ tự ngẫu nhiên để tạo sự bất ngờ cho người tra cứu.

A A. Chỉ giúp học sinh biết cách viết hoa. B B. Giúp học sinh chọn lọc từ ngữ chính xác, sinh động, tránh lặp từ và diễn đạt ý tưởng mạch lạc hơn. C C. Chỉ giúp học sinh học thuộc các đoạn văn mẫu. D D. Không có tác dụng gì vì kỹ năng viết là bẩm sinh.

A A. Phần giải thích nghĩa của từ. B B. Phần ví dụ minh họa cách dùng từ. C C. Phần phiên âm hoặc cách đọc được ghi chú. D D. Phần chỉ loại từ (danh từ, động từ, tính từ).

A A. Chỉ giúp hiểu nghĩa của các từ đơn lẻ. B B. Giúp làm rõ nghĩa của các từ khó, từ lạ, từ đa nghĩa, từ chuyên ngành, từ cổ. C C. Chỉ giúp phát hiện lỗi sai chính tả trong văn bản. D D. Không có tác dụng gì vì văn bản đã được viết sẵn.

A A. Chỉ đọc nghĩa đầu tiên được liệt kê. B B. Đọc kỹ tất cả các nghĩa và xem xét ngữ cảnh. C C. Tìm một từ điển khác có ít nghĩa hơn. D D. Tra các từ đồng nghĩa để tìm nghĩa phù hợp.

A A. Một từ điển chỉ chứa các từ thông dụng hàng ngày. B B. Một từ điển giải thích các thuật ngữ thuộc một lĩnh vực khoa học hoặc nghề nghiệp cụ thể. C C. Một từ điển bao gồm tất cả các từ vựng của một ngôn ngữ. D D. Một từ điển chỉ dành cho người mới bắt đầu học ngoại ngữ.

A A. Để làm cho từ điển trông đẹp mắt hơn. B B. Để người dùng dễ dàng tìm kiếm và tra cứu từ. C C. Để phân biệt các từ có nguồn gốc khác nhau. D D. Để thể hiện sự phong phú của ngôn ngữ.

A A. Giúp người học hiểu sâu về văn hóa của quốc gia sử dụng ngôn ngữ đó. B B. Cung cấp từ vựng, ngữ pháp và cấu trúc câu của ngôn ngữ đích. C C. Hỗ trợ người học luyện kỹ năng nghe và nói thông qua các bài tập. D D. Là công cụ duy nhất để người học có thể giao tiếp thành thạo.

A A. Phần ghi chú về nguồn gốc từ. B B. Phần phiên âm hoặc ký hiệu ngữ âm. C C. Phần các từ đồng nghĩa. D D. Phần các ví dụ về cách dùng từ.

A A. Chỉ giúp hiểu nghĩa đen của từ mà không có ý nghĩa sâu xa. B B. Có thể giúp hiểu nghĩa gốc từ tiếng Hán và ý nghĩa phái sinh trong Tiếng Việt. C C. Chỉ giúp xác định từ đó có phải là từ mượn hay không. D D. Không có tác dụng gì vì từ điển chỉ tập trung vào từ thuần Việt.

A A. Chỉ giúp biết từ đó được phát minh khi nào. B B. Giúp hiểu nguồn gốc lịch sử và sự biến đổi nghĩa của từ. C C. Chỉ giúp xác định từ đó có phải là từ ghép hay không. D D. Không cung cấp thông tin hữu ích cho việc sử dụng từ.

A A. Chỉ giúp học sinh làm bài tập về nhà. B B. Giúp hiểu nghĩa từ, cách dùng từ, phát âm và làm phong phú vốn từ. C C. Giúp học sinh thi đỗ tất cả các môn học. D D. Chỉ giúp học sinh tìm thông tin về lịch sử và địa lý.

A A. Để hiểu cách phát âm chuẩn xác của từ đó. B B. Để nắm bắt ngữ cảnh sử dụng và các sắc thái nghĩa của từ. C C. Để tìm các từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ đang tra cứu. D D. Để biết nguồn gốc lịch sử và sự phát triển của từ vựng.

A A. Giải thích nghĩa của từ trong cùng một ngôn ngữ. B B. Dịch nghĩa của từ từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác. C C. Cung cấp các từ đồng nghĩa và trái nghĩa. D D. Giúp hiểu về lịch sử phát triển của từ vựng.

A A. Chỉ cần nhớ âm tiết đầu tiên của từ. B B. Cần nhớ toàn bộ các âm tiết và thứ tự của chúng. C C. Chỉ cần nhớ nghĩa của từ để tìm. D D. Chỉ cần nhớ từ loại của từ đó.