Trắc nghiệm Tiếng việt 4 kết nối bài 23 Viết: Tìm hiểu cách viết đơn

A A. Địa điểm và ngày tháng năm viết đơn. B B. Tên và địa chỉ của người gửi. C C. Nội dung trình bày lý do và yêu cầu. D D. Tên và địa chỉ của người nhận.

A A. Đơn xin việc. B B. Đơn xin nghỉ phép. C C. Đơn đề nghị. D D. Đơn xin học.

A A. Đơn xin việc B B. Đơn xin nghỉ phép C C. Đơn kiến nghị/khiếu nại D D. Đơn xin học

A A. Sở thích cá nhân và ước mơ trong tương lai. B B. Lý do muốn học ngành hoặc trường cụ thể, thông tin cá nhân và nguyện vọng. C C. Kinh nghiệm làm việc đã có. D D. Tình hình tài chính của gia đình.

A A. Sự thiếu tự tin của người viết. B B. Sự tùy tiện trong cách hành văn. C C. Thái độ tôn trọng, lịch sự và mong muốn được xem xét yêu cầu. D D. Sự không hiểu biết về cách viết đơn.

A A. Đơn xin nghỉ phép. B B. Đơn xin việc. C C. Đơn xin tham gia hoạt động/cuộc thi. D D. Đơn xin thôi học.

A A. Phần Quốc hiệu. B B. Phần Tiêu đề đơn. C C. Phần Nội dung đơn. D D. Phần Kính gửi.

A A. Để xác nhận người viết đơn và chịu trách nhiệm về nội dung. B B. Để tăng thêm tính thẩm mỹ cho lá đơn. C C. Để cho biết người viết đơn là ai một cách chung chung. D D. Để người nhận đơn biết người viết đơn là ai và có thể liên lạc.

A A. Chỉ cần thông báo với bạn bè để họ nói lại với giáo viên. B B. Gửi đơn xin phép ngay sau buổi học. C C. Báo trước cho giáo viên hoặc phụ huynh biết càng sớm càng tốt, sau đó có thể bổ sung đơn viết. D D. Vắng mặt mà không cần thông báo hay xin phép.

A A. Gộp tất cả các yêu cầu vào một câu dài. B B. Liệt kê từng yêu cầu thành các mục riêng biệt hoặc đoạn văn ngắn. C C. Viết chung chung, không đi vào chi tiết từng yêu cầu. D D. Sử dụng ký hiệu đặc biệt để thay thế các yêu cầu.

A A. Phần địa điểm và ngày tháng năm. B B. Phần chữ ký và họ tên. C C. Cách xưng hô Kính gửi và ngôn ngữ sử dụng trong nội dung. D D. Phần Quốc hiệu và Tiêu ngữ.

A A. Phần Quốc hiệu và Tiêu ngữ B B. Phần Tiêu đề đơn C C. Phần Nội dung đơn D D. Phần Chữ ký và Họ tên

A A. Nói chuyện trống không, không cần giải thích. B B. Trình bày lý do, lợi ích và xin phép một cách lễ phép. C C. Yêu cầu gia đình đồng ý ngay lập tức. D D. Chỉ thông báo khi đã tham gia xong.

A A. Cuối trang, phía trên chữ ký. B B. Đầu trang, dưới phần Quốc hiệu và Tiêu ngữ. C C. Giữa trang, sau phần Tiêu đề đơn. D D. Bên phải trang, ngang với phần Nội dung.

A A. Lý do cá nhân không liên quan đến công việc. B B. Thời gian xin nghỉ phép (bắt đầu, kết thúc) và lý do chính đáng. C C. Mong muốn được tăng lương sau khi nghỉ phép. D D. Nêu tên đồng nghiệp sẽ thay thế trong thời gian nghỉ.

A A. Làm cho lá đơn trở nên chuyên nghiệp hơn. B B. Khiến người đọc khó hiểu, dễ nhầm lẫn ý nghĩa. C C. Tăng tính thuyết phục của đơn. D D. Giúp người đọc nhớ lâu hơn.

A A. Sự tức giận và buộc tội. B B. Sự phân tích khách quan, rõ ràng về sai phạm và đề xuất giải quyết. C C. Sự xin lỗi và thừa nhận lỗi lầm. D D. Những lời phàn nàn không có căn cứ.

A A. Phần Quốc hiệu, Tiêu ngữ. B B. Phần Tiêu đề đơn. C C. Phần Nội dung đơn. D D. Phần chữ ký.

A A. Viết tắt hoặc sử dụng biệt danh. B B. Viết hoa toàn bộ, ngắn gọn, rõ ràng nêu bật loại đơn. C C. Viết bằng tiếng nước ngoài. D D. Sử dụng câu hỏi để đặt tiêu đề.

A A. Đơn xin học. B B. Đơn xin phép. C C. Đơn kiến nghị. D D. Đơn xin thôi học.

A A. Cuối trang, phía trên chữ ký. B B. Giữa trang, dưới tiêu đề đơn. C C. Đầu trang, chính giữa và viết hoa toàn bộ. D D. Bên phải trang, ngang với người nhận.

A A. Không ảnh hưởng gì, chỉ cần nội dung là được. B B. Có thể gây ấn tượng thiếu chuyên nghiệp, thiếu cẩn thận. C C. Làm cho đơn trở nên thú vị hơn. D D. Người nhận sẽ bỏ qua ngay lập tức.

A A. Để làm cho lá đơn dài hơn. B B. Để người nhận có thể liên lạc, xác minh thông tin và phản hồi. C C. Để thể hiện sự cẩn thận của người viết đơn. D D. Để đánh dấu quyền sở hữu của lá đơn.

A A. Sử dụng từ ngữ địa phương, tiếng lóng để gần gũi hơn. B B. Sử dụng ngôn ngữ xuồng xã, thân mật như nói chuyện với bạn bè. C C. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự, rõ ràng, mạch lạc. D D. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

A A. Để trang trí cho lá đơn thêm đẹp. B B. Để người nhận biết thời điểm viết đơn và theo dõi tiến độ xử lý. C C. Để ghi nhớ ngày tháng cá nhân của người viết đơn. D D. Để xác định độ tuổi của người viết đơn.