Trắc nghiệm ôn tập Âm nhạc 5 kết nối tri thức học kì 1 (Phần 2)

A A. Sử dụng nhiều nốt thăng, giáng. B B. Giai điệu lặp đi lặp lại, dễ nhớ, có tính hành khúc. C C. Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm, có tính chất ru con. D D. Tiết tấu nhanh, mạnh, dồn dập.

A A. Lặp lại giai điệu. B B. Tạo âm thanh giống với âm thanh thực tế. C C. Sử dụng các hợp âm. D D. Thay đổi tốc độ.

A A. Nhanh, gấp gáp. B B. Chậm, đều đặn, gợi bước chân của voi. C C. Lặp lại các nốt móc đơn. D D. Sử dụng nhiều nốt hoa mỹ.

A A. Sử dụng nhiều nốt đen, nốt trắng. B B. Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm, có tính chất ru. C C. Tiết tấu nhanh, mạnh. D D. Thay đổi giọng liên tục.

A A. Tiết tấu nhanh, dồn dập. B B. Tiết tấu đều, nhấn vào phách mạnh. C C. Tiết tấu có sự ngắt quãng. D D. Tiết tấu chậm, kéo dài.

A A. Số lượng phách trong mỗi ô nhịp. B B. Trường độ của nốt tròn. C C. Cao độ của các nốt nhạc. D D. Số lượng dấu hóa.

A A. Hát to, rõ tiếng. B B. Hát với nhịp độ nhanh, tiết tấu nhấn mạnh. C C. Giai điệu vui tươi, trong sáng, nhịp điệu đều đặn. D D. Sử dụng nhiều kỹ thuật rung giọng.

A A. Hát nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện sự nhớ nhung. B B. Hát với giọng to, rõ ràng, nhấn mạnh vào trường độ nốt nhạc. C C. Hát mạnh mẽ, dứt khoát, thể hiện sự quyết tâm và tự hào. D D. Hát với tốc độ chậm, đều, tạo cảm giác trang nghiêm.

A A. Tiến Quân Ca B B. Diệt Phát Xít C C. Làng Tôi D D. Chiến Thắng Bạch Đằng

A A. Giai điệu. B B. Tiết tấu. C C. Hòa âm. D D. Màu sắc trang phục.

A A. Hát to dần lên. B B. Hát nhỏ dần đi. C C. Hát chậm lại. D D. Hát nhanh hơn.

A A. Nhẹ nhàng, trữ tình. B B. Hào hùng, bi tráng. C C. Vui tươi, sôi động. D D. Êm dịu, du dương.

A A. Số lượng nhạc cụ tham gia biểu diễn. B B. Giai điệu, tiết tấu và hòa âm. C C. Độ dài của bản nhạc. D D. Số lượng nốt thăng, nốt giáng được sử dụng.

A A. Chỉ làm tăng thêm độ dài của bài hát. B B. Giúp giai điệu chính trở nên rõ ràng và tô đậm cảm xúc. C C. Là yếu tố duy nhất quyết định tính chất bài hát. D D. Chỉ dùng để luyện tập.

A A. Các từ chỉ số lượng và hành động. B B. Các từ chỉ cảm xúc. C C. Các từ miêu tả cảnh vật. D D. Các từ nối.

A A. Sử dụng tiết tấu nhanh, mạnh. B B. Giai điệu nhẹ nhàng, du dương, gợi cảm giác thanh bình. C C. Sử dụng nhiều hợp âm nghịch. D D. Chuyển đổi đột ngột giữa các đoạn nhạc.

A A. Bài hát hành khúc. B B. Bài hát ru. C C. Bài hát về thiếu nhi. D D. Bài hát dân ca.

A A. Êm dịu, tình cảm. B B. Vui tươi, rộn ràng. C C. Hào hùng, mạnh mẽ, có nhịp điệu đều đặn. D D. Trữ tình, sâu lắng.

A A. Tiết tấu nhanh, mạnh, nhấn vào phách mạnh. B B. Tiết tấu đều đặn, chậm rãi, thể hiện sự êm đềm. C C. Tiết tấu có sự lặp lại của các hình nốt móc đơn và móc kép. D D. Tiết tấu sử dụng nhiều nốt hoa mỹ, tạo sự bay bổng.

A A. Buồn man mác. B B. Hào sảng, mạnh mẽ. C C. Vui tươi, trong sáng. D D. Trang nghiêm, trầm lắng.

A A. Sự hào hứng, mong chờ được đến trường. B B. Sự bỡ ngỡ, hồi hộp xen lẫn niềm vui. C C. Sự buồn bã, nhớ nhà. D D. Sự tự tin, mạnh dạn.

A A. Hùng tráng, bi tráng. B B. Vui nhộn, tinh nghịch. C C. Tình cảm, sâu lắng, thể hiện lòng biết ơn. D D. Êm dịu, du dương như hát ru.

A A. Thay đổi hoàn toàn giai điệu và tiết tấu cho mỗi miền. B B. Sử dụng các nhạc cụ dân tộc đặc trưng của từng vùng. C C. Lặp lại một câu nhạc chủ đề hoặc âm hình tiết tấu xuyên suốt bài hát. D D. Chuyển đổi đột ngột giữa các giọng khác nhau.

A A. Tiến Quân Ca B B. Hành khúc tới trường C C. Điệp Khúc Mùa Xuân D D. Đoàn Vệ Quốc Quân

A A. Hát solo, thể hiện cá tính riêng. B B. Hát với âm lượng nhỏ, nhẹ nhàng. C C. Hát đồng đều về cao độ, trường độ, nhịp điệu, thể hiện sự hòa quyện. D D. Hát ngắt quãng, tạo hiệu ứng độc đáo.