Trắc nghiệm Âm nhạc 5 kết nối Chủ đề 4: Chào mùa xuân đến

A A. Cả nhà thương nhau B B. Bà còng đi chợ C C. Chào mùa xuân D D. Đi học về

A A. Cánh diều B B. Hành khúc tuổi trẻ C C. Cháu đi mẫu giáo D D. Bà ơi bà

A A. Đi học về B B. Năm chüi mười năm C C. Chào mùa xuân D D. Cháu đi mẫu giáo

A A. Cháu đi mẫu giáo B B. Năm ngón tay sạch C C. Chào mùa xuân D D. Tiếng rao

A A. Bà ơi bà B B. Cả nhà thương nhau C C. Chào mùa xuân D D. Cháu đi mẫu giáo

A A. Hành khúc tuổi trẻ B B. Tiếng rao C C. Chào mùa xuân D D. Năm chüi mười năm

A A. Cả nhà thương nhau B B. Chào mùa xuân C C. Đi học về D D. Bà còng đi chợ

A A. Chỉ kỹ năng hát B B. Kỹ năng vận động cơ thể và cảm thụ âm nhạc C C. Chỉ kỹ năng cảm thụ âm nhạc D D. Kỹ năng đọc nhạc

A A. Giữ nguyên âm lượng và tốc độ B B. Tăng dần âm lượng và tốc độ ở những đoạn cao trào C C. Hát nhỏ dần và chậm lại D D. Thay đổi hoàn toàn giai điệu

A A. Tăng cường âm lượng tối đa B B. Cải thiện chất lượng âm thanh và sự truyền cảm C C. Học thuộc lời bài hát nhanh hơn D D. Giảm bớt sự tập trung vào nhịp điệu

A A. Cháu đi mẫu giáo B B. Chào mùa xuân C C. Năm ngón tay sạch D D. Tiếng rao

A A. Hát to, rõ ràng tất cả các từ B B. Diễn tả sự vui tươi, yêu đời qua sắc thái tình cảm C C. Hát với âm lượng vừa phải, đều đặn D D. Chỉ tập trung vào nhịp điệu chính xác

A A. Làm bài hát trở nên khó hiểu hơn B B. Tăng cường tính gợi hình, gợi cảm xúc cho bài hát C C. Chỉ là các từ đệm không quan trọng D D. Giúp bài hát có nhiều từ vựng hơn

A A. Chỉ số lượng nốt nhạc B B. Sự sắp xếp các ý nhạc và lời ca thành các phần khác nhau C C. Chỉ âm vực của bài hát D D. Chỉ các lỗi sai trong bài hát

A A. Làm giảm sự chú ý vào giai điệu B B. Tạo cảm giác bay bổng, mềm mại và kết thúc câu hát một cách êm ái C C. Làm cho bài hát trở nên gấp gáp D D. Chỉ là một kỹ thuật thừa

A A. Hát giai điệu phụ họa B B. Hát giai điệu chính của bài hát C C. Chỉ hát những đoạn cao trào D D. Hát những câu hỏi đáp

A A. Bài hát có ba phần hoàn toàn khác nhau B B. Phần A được lặp lại sau khi trình bày phần B C C. Bài hát chỉ có hai phần lặp đi lặp lại D D. Phần B là phần kết thúc duy nhất

A A. Chỉ nhịp điệu nhanh B B. Giai điệu sáng, vui tươi và ca từ giàu hình ảnh thiên nhiên C C. Chỉ ca từ nói về hoa D D. Chỉ âm thanh của nhạc cụ gõ

A A. Năm ngón tay sạch B B. Cháu đi mẫu giáo C C. Chào mùa xuân D D. Tiếng rao

A A. Hát to nhất B B. Giữ nhịp, điều khiển tốc độ và sắc thái biểu diễn của cả nhóm C C. Chỉ hát bè phụ D D. Chọn bài hát

A A. Làm cho bài hát khó hát hơn B B. Giúp âm thanh vang, bay và dễ ngân nga C C. Giảm bớt sự rõ ràng của lời bài hát D D. Tạo cảm giác ngắt quãng, rời rạc

A A. Sử dụng các nốt nhạc cao, sáng B B. Nhịp điệu nhanh, vui tươi C C. Nội dung ca từ nói về sự ra đi, chia ly D D. Sử dụng các âm thanh gợi tả thiên nhiên mùa xuân

A A. Sự náo nhiệt của lễ hội B B. Sự phát triển mạnh mẽ, ồn ào C C. Sự êm đềm, dịu dàng của thiên nhiên D D. Sự giận dữ của thiên nhiên

A A. Nhẹ nhàng, buồn man mác B B. Rộn ràng, tươi sáng C C. Trầm buồn, suy tư D D. Hùng tráng, mạnh mẽ

A A. Làm bài hát khó hát hơn B B. Tạo sự mềm mại, uyển chuyển cho giai điệu C C. Giảm bớt sự chú ý vào ca từ D D. Tạo cảm giác buồn bã