Trắc nghiệm HDTN 3 cánh diều tuần 8

A A. Bổ ngữ trạng ngữ, chỉ cách thức thực hiện hành động. B B. Chủ ngữ. C C. Vị ngữ. D D. Bổ ngữ trực tiếp.

A A. Quan tâm, thấu hiểu, hoặc thiếu tôn trọng, thờ ơ. B B. Chỉ thể hiện sự vui vẻ. C C. Luôn luôn biểu thị sự đồng tình. D D. Không truyền tải bất kỳ thông điệp nào.

A A. Tinh tế thường chỉ sự nhạy bén, tinh tế trong cảm nhận, suy nghĩ; tinh xảo thường chỉ sự khéo léo, tỉ mỉ trong chế tác, tạo hình. B B. Hai từ này hoàn toàn đồng nghĩa, có thể thay thế cho nhau. C C. Tinh tế chỉ sự thô kệch, tinh xảo chỉ sự đơn giản. D D. Tinh tế dùng cho đồ vật, tinh xảo dùng cho con người.

A A. Chính xác, khách quan, rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu. B B. Giàu hình ảnh, cảm xúc, mang tính cá nhân cao. C C. Ngắn gọn, súc tích, sử dụng nhiều từ viết tắt. D D. Linh hoạt, thay đổi tùy theo đối tượng tiếp nhận.

A A. Tính gợi hình, gợi cảm và đa nghĩa của từ ngữ. B B. Tính chính xác, khách quan của từ ngữ khoa học. C C. Tính thông báo, cung cấp thông tin trực tiếp của từ ngữ. D D. Tính phổ biến, dễ hiểu của từ ngữ thông thường.

A A. Sử dụng các dẫn chứng, ví dụ thực tế, số liệu đáng tin cậy và lập luận chặt chẽ. B B. Chỉ đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần giải thích. C C. Dùng nhiều từ ngữ hoa mỹ, sáo rỗng. D D. Tránh đưa ra các luận điểm rõ ràng.

A A. Tính từ B B. Danh từ C C. Động từ D D. Trạng từ

A A. Chi tiết đặc sắc, từ ngữ gợi tả, gợi cảm và các biện pháp tu từ. B B. Các số liệu thống kê chính xác. C C. Các câu văn ngắn, cụt. D D. Các câu hỏi tu từ không có lời đáp.

A A. Cách mở đầu bài phát biểu (lời chào, câu dẫn dắt). B B. Độ dài của bài phát biểu. C C. Số lượng thuật ngữ chuyên ngành được sử dụng. D D. Sự có mặt của các thiết bị hỗ trợ trình bày.

A A. Thêm các từ ngữ mang tính giải thích, mô tả hoặc đặt trong ngữ cảnh cụ thể. B B. Sử dụng biệt ngữ hoặc tiếng lóng để tăng tính độc đáo. C C. Lặp lại từ hoặc cụm từ nhiều lần để nhấn mạnh. D D. Dùng các từ đồng nghĩa không rõ nghĩa để gây ấn tượng.

A A. Những đặc điểm riêng về cách thức tổ chức ngôn ngữ, hình ảnh, chi tiết, giọng điệu của nhà văn để thể hiện tư tưởng, tình cảm. B B. Chỉ các lỗi ngữ pháp và chính tả trong tác phẩm. C C. Chỉ nội dung cốt lõi, chủ đề chính của tác phẩm. D D. Các yếu tố lịch sử, xã hội ảnh hưởng đến nội dung tác phẩm.

A A. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt các ý chính và lập luận của tác giả. B B. Làm cho bài văn trở nên phức tạp và khó hiểu hơn. C C. Chỉ quan trọng đối với người viết, không ảnh hưởng đến người đọc. D D. Tạo cảm giác nhàm chán, lặp đi lặp lại.

A A. Tạo ra sự du dương, êm ái, góp phần diễn tả cảm xúc trữ tình. B B. Mang lại sự mạnh mẽ, dồn dập. C C. Gây cảm giác khô khan, thiếu sức sống. D D. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.

A A. Đều dựa trên sự liên tưởng, chuyển đổi ý nghĩa. B B. Đều dùng từ ngữ trực tiếp, không có sự chuyển nghĩa. C C. Đều nhằm mục đích miêu tả sự vật, hiện tượng một cách khách quan. D D. Đều là các biện pháp ngắt câu, làm rõ ý.

A A. Bạn bè thân thiết, tâm giao, gắn bó sâu sắc. B B. Quan hệ họ hàng xa. C C. Đồng nghiệp cùng công ty. D D. Người yêu hoặc vợ chồng.

A A. Quan hệ gần gũi, tương đồng về hình thức, chức năng hoặc thuộc tính. B B. Quan hệ so sánh về màu sắc. C C. Quan hệ nhân quả rõ ràng. D D. Quan hệ đối lập.

A A. Câu cảm thán. B B. Câu hỏi. C C. Câu cầu khiến. D D. Câu trần thuật.

A A. Nhân hóa B B. So sánh C C. Hoán dụ D D. Điệp ngữ

A A. Ngăn cách các vế câu có quan hệ tương đương hoặc để liệt kê các ý, các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. B B. Đánh dấu kết thúc một câu hỏi. C C. Biểu thị sự ngắt quãng hoặc tạm dừng đột ngột trong lời nói. D D. Đánh dấu sự kết thúc của một câu trần thuật đơn giản.

A A. Bổ sung, minh họa cho lời nói, giúp thông điệp rõ ràng và giàu cảm xúc hơn. B B. Hoàn toàn thay thế cho lời nói trong mọi tình huống giao tiếp. C C. Chỉ có ý nghĩa khi người nói sử dụng các động tác cường điệu. D D. Không có tác động đáng kể đến việc hiểu thông điệp.

A A. Đọc lướt để xác định chủ đề và các ý chính, sau đó đọc kỹ để hiểu chi tiết. B B. Chỉ đọc câu đầu tiên của mỗi đoạn văn. C C. Gạch chân tất cả các từ ngữ không quen thuộc. D D. Bỏ qua các câu có vẻ phức tạp.

A A. Việc học tập chăm chỉ B B. học tập chăm chỉ C C. sẽ mang lại thành công D D. thành công

A A. Ẩn dụ B B. So sánh C C. Nhân hóa D D. Hoán dụ

A A. Miêu tả B B. Tự sự C C. Nghị luận D D. Biểu cảm

A A. Sử dụng từ ngữ chuẩn mực, câu văn mạch lạc, tránh dùng từ ngữ khẩu ngữ, suồng sã. B B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự uyên bác. C C. Dùng các câu cảm thán để biểu lộ cảm xúc. D D. Sử dụng phép ẩn dụ, so sánh phong phú để làm sinh động văn bản.