Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 5 Cánh diều chủ đề 1: Tự hào truyền thống trường em

A A. Giúp học sinh và cộng đồng nhìn lại chặng đường phát triển, những dấu ấn lịch sử quan trọng của trường. B B. Giới thiệu các sản phẩm thủ công của học sinh. C C. Tổ chức các buổi thi đấu thể thao. D D. Tạo cơ hội để học sinh trao đổi đồ dùng học tập.

A A. Giúp học sinh rèn luyện đạo đức, lối sống, tinh thần cống hiến, noi gương theo tấm gương vĩ đại. B B. Tăng cường kiến thức về lịch sử thế giới. C C. Cải thiện kỹ năng lập trình máy tính. D D. Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động thể thao mạo hiểm.

A A. Giúp học sinh tiếp cận nguồn tri thức phong phú, nuôi dưỡng niềm yêu thích đọc sách và học tập suốt đời. B B. Học cách mượn và trả sách đúng quy định. C C. Tìm kiếm thông tin về các bộ phim. D D. Rèn luyện kỹ năng tìm kiếm trên mạng internet.

A A. Chia sẻ thông tin chính xác, tích cực, thể hiện tình yêu và sự tôn trọng đối với trường. B B. Đăng tải những thông tin nhạy cảm hoặc sai lệch. C C. Sử dụng ngôn ngữ thiếu chuẩn mực. D D. Chỉ đăng những bài viết có tính giải trí đơn thuần.

A A. Thể hiện sự kính trọng, lắng nghe những lời dạy bảo và có những việc làm thiết thực bày tỏ lòng tri ân. B B. Chỉ đến thăm và chúc sức khỏe. C C. Kể những câu chuyện vui vẻ không liên quan. D D. Yêu cầu nhà giáo chia sẻ bí quyết thành công.

A A. Giúp học sinh cô đọng những giá trị, tinh thần và niềm tự hào về trường thành những thông điệp ý nghĩa. B B. Tạo ra các bài hát mới cho đội văn nghệ của trường. C C. Hướng dẫn học sinh cách viết nhật ký cá nhân. D D. Làm tăng thời lượng giờ học ngoại ngữ.

A A. Nắm bắt được những giai điệu, ca từ ý nghĩa, thể hiện tinh thần và lịch sử của trường. B B. Học cách sáng tác nhạc mới. C C. Phân biệt các thể loại âm nhạc khác nhau. D D. Cải thiện kỹ năng chơi nhạc cụ.

A A. Thể hiện tinh thần trách nhiệm, sẻ chia và phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường. B B. Giúp học sinh có thêm thời gian nghỉ ngơi sau giờ học. C C. Nâng cao khả năng sử dụng công nghệ thông tin. D D. Tạo cơ hội để học sinh đi du lịch và khám phá.

A A. Khuyến khích học sinh chia sẻ những kỷ niệm, cảm xúc và hiểu biết của mình về trường. B B. Phân loại các môn học theo mức độ yêu thích của học sinh. C C. Hướng dẫn học sinh cách giải các bài toán khó. D D. Rèn luyện kỹ năng viết báo cáo khoa học.

A A. Nắm vững ý nghĩa lịch sử, nội dung và tham gia với thái độ nghiêm túc, thành kính. B B. Chỉ quan tâm đến các hoạt động vui chơi, giải trí trong dịp lễ. C C. So sánh ngày lễ của trường với các trường khác. D D. Tập trung vào việc chụp ảnh và đăng tải lên mạng xã hội.

A A. Giúp học sinh mở rộng hiểu biết, học hỏi những điều hay và tự tin giới thiệu về trường mình. B B. Tạo cơ hội để học sinh học thêm ngoại ngữ mới. C C. Giúp học sinh có thêm bạn bè ở các trường khác. D D. Học cách cạnh tranh trong các cuộc thi.

A A. Khuyến khích học sinh thể hiện sự sáng tạo, ngăn nắp và thể hiện tình yêu với ngôi trường qua cách trang trí góc học tập. B B. Giúp học sinh sắp xếp sách vở theo thứ tự bảng chữ cái. C C. Tăng cường khả năng sử dụng các phần mềm thiết kế. D D. Tạo điều kiện để học sinh chia sẻ đồ dùng học tập.

A A. Hiểu về những tấm gương sáng, truyền cảm hứng và tiếp nối truyền thống tốt đẹp. B B. Nắm vững sơ đồ tổ chức bộ máy của nhà trường. C C. Biết cách sử dụng thư viện trường hiệu quả. D D. Học thuộc nội quy, quy chế của nhà trường.

A A. Sử dụng hình ảnh, biểu tượng, màu sắc gắn liền với lịch sử, thành tích của trường. B B. Trang trí theo sở thích cá nhân của mỗi học sinh mà không cần quan tâm đến ý nghĩa chung. C C. Sử dụng các vật liệu trang trí nhập ngoại đắt tiền. D D. Chỉ tập trung vào việc làm cho không gian trở nên sặc sỡ, bắt mắt.

A A. Thể hiện ý thức trách nhiệm, văn minh và sự trân trọng đối với nơi mình học tập. B B. Chỉ là một hoạt động ngoại khóa không liên quan đến truyền thống. C C. Giúp học sinh có thêm thời gian rảnh rỗi. D D. Tăng cường sự cạnh tranh giữa các lớp.

A A. Hiểu rõ màu sắc, biểu tượng và ý nghĩa lịch sử, tinh thần mà cờ đại diện. B B. So sánh cờ trường với cờ của các quốc gia khác. C C. Chỉ cần biết cờ trường có màu gì. D D. Coi cờ trường như một vật trang trí thông thường.

A A. Những lời nhắn nhủ về truyền thống, giá trị và mong ước tốt đẹp cho sự phát triển của trường. B B. Những bí mật cá nhân không liên quan đến trường. C C. Những lời phàn nàn về các quy định của trường. D D. Những thông tin không chính xác về lịch sử trường.

A A. Là nơi để phát triển tài năng, sở thích và góp phần làm phong phú đời sống tinh thần, thành tích của trường. B B. Chỉ là những hoạt động giải trí không mang tính giáo dục. C C. Là nơi để học sinh trốn tránh việc học. D D. Là nơi để cạnh tranh gay gắt về thành tích.

A A. Các hiện vật là bằng chứng vật chất, mang giá trị lịch sử và tinh thần của nhà trường. B B. Các hiện vật giúp trường có vẻ ngoài hiện đại hơn. C C. Các hiện vật có thể được bán để gây quỹ. D D. Các hiện vật chỉ mang giá trị sưu tầm cá nhân.

A A. Tham quan phòng truyền thống hoặc tìm hiểu qua tài liệu, sách báo về lịch sử nhà trường. B B. Tổ chức các trò chơi dân gian trong khuôn viên trường. C C. Thực hành các bài hát tập thể về mái trường. D D. Trang trí lớp học theo chủ đề tự do.

A A. Sự sáng tạo, hiểu biết về lịch sử, văn hóa trường và tình yêu với mái nhà chung. B B. Khả năng sử dụng các loại màu vẽ khác nhau. C C. Kỹ năng vẽ chân dung. D D. Cấu trúc của một bài văn miêu tả.

A A. Tìm hiểu nghiêm túc, tôn trọng quá khứ và ý thức bảo tồn, phát huy giá trị. B B. Chỉ xem đó là những địa điểm du lịch thông thường. C C. Phê phán các giá trị lịch sử đã qua. D D. Tìm cách thay đổi lịch sử của các di tích.

A A. Phấn đấu đạt thành tích cao trong học tập và rèn luyện, noi gương các thế hệ đi trước. B B. Chỉ tập trung vào việc đạt điểm số cao nhất. C C. Hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn. D D. Tham gia các hoạt động ngoại khóa.

A A. Ý nghĩa sâu sắc, giá trị lịch sử và tinh thần mà các biểu tượng đó đại diện cho nhà trường. B B. Cách sử dụng các biểu tượng trong thiết kế đồ họa. C C. Lịch sử phát triển của ngành thiết kế. D D. Sự khác biệt giữa các loại biểu tượng.

A A. Hiểu rõ ý nghĩa, giá trị của từng danh hiệu, phần thưởng và những nỗ lực đằng sau đó. B B. Chỉ ghi nhớ tên các danh hiệu, phần thưởng. C C. So sánh số lượng danh hiệu với các trường khác. D D. Xem đó là những kỷ niệm không quan trọng.