Trắc nghiệm HĐTN 4 Cánh diều chủ đề 1 tuần 4

A A. Là nhạc cụ có dây, tạo âm thanh bằng cách gảy. B B. Là nhạc cụ có dây, tạo âm thanh bằng cách vĩ. C C. Là nhạc cụ có dây, tạo âm thanh bằng cách lên dây đàn và gảy. D D. Là nhạc cụ độc đáo, chỉ có một dây, tạo âm thanh bằng cách lên dây và tác động vào dây bằng cần đàn.

A A. Sự có mặt của bạn bè đồng chí. B B. Vẻ đẹp của thiên nhiên, đặc biệt là ánh trăng. C C. Niềm vui chiến thắng sắp tới. D D. Nghĩ về gia đình và quê hương.

A A. Chỉ cần học thuộc lòng một vài kiến thức cơ bản. B B. Cần có khả năng suy rộng, liên hệ và tìm tòi kiến thức mới. C C. Học thuộc nhiều kiến thức nhưng không cần hiểu sâu. D D. Việc học chỉ cần biết một vài điều là đủ.

A A. Sự giàu có của cha mẹ. B B. Tình yêu thương, công lao trời biển của cha mẹ dành cho con cái. C C. Sự nghiêm khắc của cha mẹ. D D. Sự hy sinh của con cái cho cha mẹ.

A A. Biểu tượng cho sự giàu có và sung túc. B B. Biểu tượng cho sự thay đổi, biến hóa và hy vọng tái sinh. C C. Biểu tượng cho nỗi buồn và sự cô đơn. D D. Biểu tượng cho sự phản kháng và chống đối.

A A. Dế Mèn đã giúp đỡ Dế Choắt rất nhiều. B B. Dế Mèn đã trêu chọc và lừa gạt Dế Choắt. C C. Dế Mèn đã kiêu căng, tự mãn và khinh thường người khác. D D. Dế Mèn đã chia sẻ thức ăn với bạn bè.

A A. Sự hoài nghi và phê phán. B B. Sự khâm phục và ca ngợi. C C. Sự ghẻ lạnh và xa lánh. D D. Sự thờ ơ và thiếu quan tâm.

A A. Nội dung tư tưởng, tình cảm của tác giả. B B. Các biện pháp tu từ và giá trị nghệ thuật. C C. Cấu trúc ngữ pháp của từng câu đơn lẻ. D D. Hoàn cảnh sáng tác và ý nghĩa của tác phẩm.

A A. Tình yêu thương, sự nhớ nhung và mong muốn báo hiếu. B B. Sự trách móc vì mẹ đã vất vả. C C. Sự thờ ơ, vô tâm của người con xa xứ. D D. Sự biết ơn đơn thuần, không có cảm xúc sâu sắc.

A A. Một chú bé nhút nhát, sợ hãi trước nguy hiểm. B B. Một chú bé hồn nhiên, yêu đời, làm nhiệm vụ liên lạc. C C. Một chú bé cứng cỏi, luôn chiến đấu anh dũng. D D. Một chú bé ham chơi, không quan tâm đến nhiệm vụ.

A A. Sự khôn ngoan, mưu mẹo. B B. Sự chăm chỉ, cần cù. C C. Lòng nhân ái, sự đồng cảm và sẻ chia. D D. Sự độc lập, tự chủ.

A A. Tác giả đã cúi đầu xin tội. B B. Tác giả đã từ chối mọi yêu cầu. C C. Tác giả đã thẳng thắn trả lời câu hỏi của Chúa Trịnh, không hề run sợ. D D. Tác giả đã bỏ trốn khỏi phủ Chúa.

A A. Ảnh hưởng của thiên nhiên. B B. Ảnh hưởng của bạn bè, môi trường sống. C C. Ảnh hưởng của kiến thức sách vở. D D. Ảnh hưởng của thời tiết.

A A. Sự sợ hãi và lo lắng. B B. Sự buồn bã và cô đơn. C C. Niềm vui, sự háo hức và khát khao khám phá. D D. Sự tức giận và bực bội.

A A. Luận điểm, luận cứ, lập luận. B B. Cảm xúc, suy nghĩ, bài học rút ra. C C. Chi tiết quan sát, hình ảnh, âm thanh, mùi vị. D D. Nguyên nhân, kết quả, giải pháp.

A A. Thái độ phê phán về những hạn chế của ông. B B. Thái độ ngưỡng mộ, kính trọng và ca ngợi tài đức của ông. C C. Thái độ trung lập, không có sự đánh giá. D D. Thái độ thương hại vì những khó khăn ông gặp phải.

A A. Chỉ có cây cối và sông nước. B B. Cây cối, sông nước, bầu trời, mặt trời, gió. C C. Chỉ có các loài động vật. D D. Các hiện tượng thời tiết cực đoan.

A A. Một khu chợ nhỏ, vắng vẻ, ít người qua lại. B B. Một khu chợ nhộn nhịp, sầm uất, đông đúc với nhiều ghe thuyền. C C. Một khu chợ yên tĩnh, chỉ có tiếng chim hót. D D. Một khu chợ chỉ bán những mặt hàng khô.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành. B B. Chỉ tập trung vào một vài chi tiết nhỏ. C C. Kết hợp quan sát tinh tế với ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc. D D. Viết thật nhiều câu đơn giản, ngắn gọn.

A A. Cảm thấy sợ hãi và cô đơn khi xa mẹ. B B. Cảm thấy háo hức và vui vẻ vì được gặp bạn bè. C C. Cảm thấy bỡ ngỡ, xen lẫn lo sợ và mong chờ. D D. Cảm thấy tự tin và sẵn sàng cho năm học mới.

A A. Tạo sự khách quan, xa cách với người đọc. B B. Giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi và dễ bộc lộ cảm xúc. C C. Làm cho câu chuyện trở nên phức tạp và khó hiểu hơn. D D. Chỉ đơn thuần là một cách viết thay thế.

A A. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn. B B. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, giúp người đọc dễ hình dung và cảm nhận. C C. Tạo ra sự mơ hồ, khó hiểu cho người đọc. D D. Chỉ để trang trí cho câu văn thêm hoa mỹ.

A A. Hãy biết ơn những người đã tạo ra thành quả cho chúng ta. B B. Hãy tự mình tạo ra mọi thứ mà không cần dựa vào ai. C C. Hãy quên đi những người đã giúp đỡ mình khi đã đạt được thành công. D D. Hãy chỉ tập trung vào việc hưởng thụ thành quả mà không cần quan tâm đến nguồn gốc.

A A. Rất tự tin và thoải mái. B B. Lo lắng, hồi hộp xen lẫn chút tự tin. C C. Buồn bã và không muốn đi thi. D D. Hào hứng và mong chờ kết quả tốt.

A A. Truyện tập trung miêu tả cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của người dân. B B. Truyện giải thích nguồn gốc của Hồ Gươm và thanh gươm thần. C C. Truyện kể về hành trình phiêu lưu của chàng trai nghèo. D D. Truyện nhấn mạnh vào yếu tố hài hước, châm biếm.