Trắc nghiệm tiếng Việt 5 cánh diều bài 14: Điệp từ, điệp ngữ

A A. Nhấn mạnh tình cảm yêu thương sâu sắc, bao trùm mọi hoàn cảnh của người nói. B B. Thể hiện sự mâu thuẫn trong cảm xúc. C C. Làm cho câu văn trở nên ngắn gọn hơn. D D. Giới thiệu các tình huống khác nhau.

A A. Nhấn mạnh tình yêu và sự gắn bó với Trái Đất. B B. Liệt kê các hành tinh khác. C C. Giới thiệu tên của bài hát. D D. Tạo sự khác biệt với các bài hát về Trái Đất khác.

A A. Nhấn mạnh tình yêu rộng lớn, bao la và sâu sắc dành cho Tổ quốc, nhân dân. B B. Thể hiện sự nhàm chán, lặp đi lặp lại. C C. Tạo sự mơ hồ về đối tượng được yêu. D D. Giới thiệu về các khía cạnh khác nhau của tình yêu.

A A. Điệp từ lặp lại từ đơn, điệp ngữ có thể lặp lại từ, cụm từ, câu. B B. Điệp từ lặp lại cả câu, điệp ngữ lặp lại từ đơn. C C. Điệp từ tạo nhịp điệu, điệp ngữ tạo ý nghĩa. D D. Không có sự khác biệt.

A A. Cụm từ/từ được lặp lại và tác dụng của nó. B B. Số lượng từ được lặp lại. C C. Vị trí của điệp ngữ trong câu. D D. Tên tác giả của đoạn văn.

A A. Điệp từ. B B. Điệp ngữ. C C. Điệp cấu trúc. D D. Ẩn dụ.

A A. Lặp lại một từ hoặc một cụm từ để nhấn mạnh ý hoặc tạo nhịp điệu. B B. Dùng từ đồng nghĩa thay thế cho nhau. C C. Sử dụng các câu có cấu trúc giống nhau. D D. Nói giảm, nói tránh một vấn đề nhạy cảm.

A A. Ý nghĩa của từ/cụm từ được lặp lại và cách nó tạo hiệu quả cho toàn bộ câu/đoạn văn. B B. Số lần lặp lại. C C. Độ dài của từ/cụm từ được lặp lại. D D. Màu sắc của từ được lặp lại.

A A. Nhấn mạnh hành động, tâm trạng và sự mong ngóng của người con. B B. Liệt kê các hoạt động của người mẹ. C C. Tạo sự mơ hồ về người thực hiện hành động. D D. Làm câu văn trở nên dài dòng.

A A. Điệp ngữ Ai ơi, nhằm tạo sự thân mật và lời khuyên nhủ. B B. Điệp từ yêu, nhằm thể hiện tình cảm mãnh liệt. C C. So sánh, nhằm làm nổi bật sự lãng quên. D D. Hoán dụ, nhằm ám chỉ một điều gì đó.

A A. Mặt trời đỏ rực trên cao. B B. Trời xanh, mây trắng, nắng vàng. C C. Ngày ngày, con chó vẫn đợi bên thềm. D D. Cánh đồng lúa chín vàng.

A A. Tạo sự liền mạch, gợi cảm giác sống động, đa dạng của âm thanh thiên nhiên. B B. Nhấn mạnh sự đơn điệu của các âm thanh. C C. Làm câu văn trở nên dài dòng, khó hiểu. D D. Thể hiện sự buồn bã, cô đơn của cảnh vật.

A A. Nhấn mạnh sự vui vẻ, hứng khởi khi đến trường. B B. Thể hiện sự chán nản khi đi học. C C. Kể về các hoạt động khác nhau ở trường. D D. So sánh niềm vui với các hoạt động khác.

A A. Điệp từ bông lúa B B. Điệp ngữ bông lúa chín C C. Điệp cấu trúc bông lúa... D D. So sánh

A A. Thơ, văn xuôi, đặc biệt là văn miêu tả, biểu cảm và hùng biện. B B. Chỉ sử dụng trong văn bản khoa học. C C. Chỉ sử dụng trong các bài báo cáo. D D. Chỉ sử dụng trong các văn bản hành chính.

A A. Điệp từ. B B. Điệp ngữ. C C. Điệp âm. D D. Chơi chữ.

A A. Trường em có cây xanh, có hoa thơm, có bạn bè. B B. Trường em có cây xanh, trường em có hoa thơm, trường em có bạn bè. C C. Trường em có cây xanh, có hoa thơm, có bạn bè thân thiết. D D. Trường em có cây xanh, có hoa thơm, có bạn bè tốt bụng.

A A. Điệp từ. B B. Điệp ngữ. C C. Điệp âm. D D. Điệp cấu trúc.

A A. Điệp ngữ, nhấn mạnh sự hiện diện của mẹ. B B. Điệp từ, tạo nhịp điệu cho câu. C C. Ẩn dụ, ví mẹ với ai đó. D D. Hoán dụ, ám chỉ điều gì đó.

A A. Để làm cho lời văn sinh động, giàu cảm xúc và có sức thuyết phục hơn. B B. Để kéo dài thời gian đọc. C C. Để làm cho nội dung trở nên khó hiểu hơn. D D. Để thể hiện sự thiếu sáng tạo.

A A. Điệp ngữ xe... đi... B B. Điệp từ xe. C C. So sánh. D D. Nhân hóa.

A A. Trường Sa vâng, Trường Sa xanh, Trường Sa hiên ngang. B B. Mẹ là ngọn gió của con, mẹ là ánh sáng của con. C C. Ngọn lửa bập bùng trong đêm. D D. Chúng ta phải đoàn kết, chúng ta phải tiến lên.

A A. Nhấn mạnh sự gắn bó máu thịt, không thể tách rời giữa Trường Sa và Việt Nam. B B. Liệt kê các bộ phận khác nhau của Việt Nam. C C. So sánh Trường Sa với các vùng đất khác. D D. Thể hiện sự đau đớn, mất mát.

A A. Điệp từ lặp lại từ đơn, điệp ngữ lặp lại cụm từ hoặc câu. B B. Điệp từ lặp lại cả câu, điệp ngữ lặp lại từ đơn. C C. Điệp từ dùng để tạo nhịp điệu, điệp ngữ để nhấn mạnh cảm xúc. D D. Không có sự khác biệt rõ ràng giữa điệp từ và điệp ngữ.

A A. Nhấn mạnh ý nghĩa, tạo nhịp điệu, gợi cảm xúc cho câu văn. B B. Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn. C C. Giảm bớt số lượng từ trong câu. D D. Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của câu gốc.