Trắc nghiệm HDTN 3 chân trời sáng tạo bản 1 tuần 33

A A. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp. B B. Trích dẫn nguồn thông tin đáng tin cậy, có kiểm chứng. C C. Trình bày quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ. D D. Tập trung vào việc làm cho báo cáo trở nên hấp dẫn về mặt hình thức.

A A. Kể lại một câu chuyện. B B. Bày tỏ cảm xúc cá nhân. C C. Cung cấp thông tin, giải thích về một đối tượng hoặc sự việc. D D. Tranh luận về một vấn đề gây tranh cãi.

A A. Miêu tả. B B. Tự sự. C C. Nghị luận. D D. Thuyết minh.

A A. Thời kỳ Bắc thuộc. B B. Thời kỳ phong kiến độc lập (Lý, Trần, Hậu Lê). C C. Thời kỳ Pháp thuộc. D D. Sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945.

A A. Các từ ngữ chỉ hành động, sự việc. B B. Các từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất, màu sắc, âm thanh. C C. Các câu hỏi tu từ. D D. Các từ ngữ chỉ nguyên nhân, kết quả.

A A. Truyện ngắn. B B. Tiểu thuyết lịch sử. C C. Truyện khoa học viễn tưởng hoặc truyện giả tưởng. D D. Báo chí.

A A. Gắn liền với các sự kiện lịch sử, tín ngưỡng hoặc nông nghiệp. B B. Thường bao gồm các nghi thức cúng bái, tế lễ. C C. Chủ yếu tập trung vào các hoạt động giải trí cá nhân. D D. Có sự tham gia cộng đồng và mang yếu tố văn hóa, tâm linh.

A A. Làm cho câu văn trở nên khô khan, thiếu sức gợi. B B. Tăng tính hàm súc, gợi hình, gợi cảm và làm phong phú thêm ý nghĩa. C C. Giúp người đọc hiểu ngay lập tức ý nghĩa của câu văn. D D. Phổ biến kiến thức một cách trực tiếp, không cần suy luận.

A A. Cách cha mẹ dạy dỗ, giáo dục. B B. Môi trường sống và các mối quan hệ trong gia đình. C C. Chế độ ăn uống hàng ngày của trẻ. D D. Tấm gương đạo đức, lối sống của cha mẹ.

A A. Mở rộng kiến thức và hiểu biết về thế giới. B B. Rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện và phân tích. C C. Giảm thiểu nhu cầu giao tiếp bằng lời. D D. Nâng cao vốn từ vựng và khả năng diễn đạt.

A A. Thắp hương tổ tiên. B B. Lì xì đầu năm. C C. Dọn dẹp nhà cửa. D D. Chúc Tết ông bà, cha mẹ.

A A. Ngữ điệu và âm lượng giọng nói. B B. Cử chỉ, nét mặt và ánh mắt. C C. Cách dùng từ và cấu trúc câu. D D. Tư thế và khoảng cách giao tiếp.

A A. Giữa tiếng thứ 6 câu lục và tiếng thứ 6 câu bát. B B. Giữa tiếng thứ 6 câu lục và tiếng thứ 2 câu bát. C C. Giữa tiếng thứ 4 câu lục và tiếng thứ 6 câu bát. D D. Giữa tiếng thứ 6 câu lục và tiếng thứ 4 câu bát.

A A. Gắn liền với kinh nghiệm, bí quyết gia truyền. B B. Thường sử dụng công cụ, kỹ thuật thủ công. C C. Chủ yếu dựa trên công nghệ tự động hóa cao. D D. Mang đậm giá trị văn hóa, lịch sử của địa phương.

A A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự khi giao tiếp với người lớn tuổi hoặc cấp trên. B B. Lựa chọn từ ngữ chuyên ngành khi trao đổi với những người cùng lĩnh vực chuyên môn. C C. Ưu tiên sử dụng từ ngữ thông tục, tiếng lóng để tạo sự gần gũi trong mọi hoàn cảnh. D D. Điều chỉnh giọng điệu và cách dùng từ cho phù hợp với đối tượng giao tiếp.

A A. Mở bài. B B. Thân bài. C C. Kết bài. D D. Tóm tắt.

A A. Bầu trời xanh thẳm. B B. Mặt trời lên cao, muôn loài thức giấc. C C. Cánh đồng lúa chín vàng rực rỡ. D D. Cô giáo giảng bài.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Ẩn dụ. D D. Hoán dụ.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt cổ. B B. Lựa chọn từ ngữ có sức gợi hình, gợi cảm và giàu giá trị biểu trưng. C C. Dùng các từ ngữ thông dụng, dễ hiểu nhất. D D. Thường xuyên lặp lại một từ ngữ duy nhất.

A A. Sự gia tăng của các từ ngữ giàu hình ảnh. B B. Sự phát triển của các ngôn ngữ địa phương. C C. Sự phổ biến của ngôn ngữ teen, viết tắt, biến dạng từ. D D. Việc sử dụng tiếng Anh phổ biến hơn.

A A. Phân tích tâm lý, hành động của nhân vật. B B. Nghiên cứu bối cảnh lịch sử, xã hội của tác phẩm. C C. Đếm số lượng từ ngữ Hán Việt được sử dụng trong toàn bộ tác phẩm. D D. Phân tích ý nghĩa của các hình ảnh, biểu tượng, ẩn dụ.

A A. Phân tích ý nghĩa giáo dục và lịch sử của Văn Miếu - Quốc Tử Giám. B B. Nắm bắt các giai đoạn phát triển kiến trúc qua các triều đại. C C. So sánh kiến trúc Văn Miếu - Quốc Tử Giám với các di tích tương tự ở nước ngoài. D D. Hiểu rõ vai trò của Văn Miếu - Quốc Tử Giám trong lịch sử giáo dục Việt Nam.

A A. Sử dụng nhiều lời lẽ hoa mỹ, cường điệu. B B. Đưa ra các luận điểm rõ ràng, có dẫn chứng và lập luận chặt chẽ. C C. Chỉ tập trung vào việc bày tỏ cảm xúc cá nhân. D D. Luôn giữ vững quan điểm mà không lắng nghe ý kiến phản biện.

A A. Vịnh Hạ Long. B B. Nhã nhạc cung đình Huế. C C. Phố cổ Hội An. D D. Động Phong Nha - Kẻ Bàng.

A A. Nguyên liệu chính và cách chế biến. B B. Ý nghĩa văn hóa, lịch sử hoặc câu chuyện về món ăn. C C. So sánh giá cả với các món ăn tương tự trên thị trường. D D. Hương vị đặc trưng và cách thưởng thức.