[Kết nối tri thức] Trắc nghiệm HĐTN 6 Tuần 21: Thiết lập quan hệ với cộng đồng

A A. Giải thích rõ ràng mục tiêu, lợi ích của hoạt động đối với cộng đồng và mời gọi sự tham gia tích cực. B B. Tự động thực hiện mọi công việc mà không cần thông báo hay giải thích cho người dân. C C. Chỉ làm những phần việc dễ dàng, tránh tiếp xúc nhiều với người dân. D D. Áp đặt các quy định về bảo vệ môi trường mà không xem xét điều kiện thực tế của địa phương.

A A. Giới thiệu những món ăn đặc sắc, kể những câu chuyện thú vị về ẩm thực và mời mọi người cùng thưởng thức. B B. Chỉ trình bày các số liệu thống kê về ngành thực phẩm. C C. Tổ chức buổi nói chuyện vào giờ làm việc của đa số người dân. D D. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự hiểu biết.

A A. Dành thời gian trò chuyện, chơi đùa và lắng nghe những chia sẻ của các em một cách chân thành. B B. Chỉ tặng quà và chụp ảnh lưu niệm rồi rời đi. C C. Yêu cầu các em kể lại hoàn cảnh của mình để hiểu rõ hơn. D D. So sánh cuộc sống của các em với những người kém may mắn hơn để tạo động lực.

A A. Sử dụng hình ảnh minh họa sinh động, ngôn ngữ dễ hiểu và tổ chức các trò chơi tương tác liên quan đến nội dung. B B. Chỉ đọc các văn bản pháp luật về phòng chống dịch bệnh. C C. Phát tờ rơi dày đặc mà không giải thích gì thêm. D D. Nói chuyện với tốc độ nhanh để truyền tải được nhiều thông tin nhất.

A A. Tìm hiểu về những khó khăn, đặc thù của cuộc sống vùng biên và thể hiện sự cảm thông, chia sẻ. B B. So sánh cuộc sống của họ với những người ở thành phố. C C. Chỉ tập trung vào việc thực hiện dự án mà không tương tác với người dân. D D. Đưa ra những lời khuyên về việc di chuyển đến nơi khác sinh sống.

A A. Sử dụng các câu chuyện, hình ảnh minh họa trực quan và các trò chơi đóng vai tình huống giao thông. B B. Chỉ đọc các quy định về luật lệ giao thông. C C. Yêu cầu các em ghi nhớ tất cả các biển báo. D D. Tổ chức các bài kiểm tra kiến thức phức tạp.

A A. Chuẩn bị hồ sơ dự án chi tiết, trình bày rõ mục tiêu, kế hoạch sử dụng kinh phí và lợi ích khi hợp tác. B B. Chỉ gửi thư mời chung chung mà không có thông tin cụ thể. C C. Yêu cầu các doanh nghiệp đóng góp một số tiền cố định mà không giải thích. D D. Mong đợi các doanh nghiệp tự tìm hiểu về dự án của mình.

A A. Chào hỏi lễ phép, lắng nghe họ nói và dùng từ ngữ xưng hô phù hợp. B B. Ngắt lời khi họ đang chia sẻ để đưa ra ý kiến của mình. C C. Nói chuyện với âm lượng lớn và dùng ngôn ngữ suồng sã. D D. Chỉ nói về bản thân và những điều mình quan tâm.

A A. Tạo không gian để mỗi dân tộc giới thiệu về văn hóa, trang phục, ẩm thực và các hoạt động của mình một cách bình đẳng. B B. Ưu tiên giới thiệu văn hóa của dân tộc đa số. C C. Chỉ cho phép một vài dân tộc trình diễn. D D. Yêu cầu các dân tộc khác thay đổi một số nét văn hóa để phù hợp hơn.

A A. Tìm hiểu về các tổ chức, câu lạc bộ tình nguyện tại địa phương và liên hệ để tìm hiểu cơ hội tham gia. B B. Chỉ tham gia khi có người khác rủ rê. C C. Tự mình bắt đầu một hoạt động mà không tìm hiểu trước. D D. Chỉ tham gia các hoạt động được quảng cáo rầm rộ.

A A. Hãy cùng nhau trồng cây xanh để bảo vệ môi trường sống của chúng ta và thế hệ tương lai. B B. Trồng cây là việc của thanh niên, người lớn tuổi không cần tham gia. C C. Chúng tôi cần người giúp đỡ, không quan tâm các bạn có muốn làm hay không. D D. Việc trồng cây này rất khó khăn, chỉ những người chuyên nghiệp mới làm được.

A A. Tìm hiểu nguyên nhân của sự phản đối, kiên nhẫn giải thích và tìm kiếm điểm chung hoặc giải pháp dung hòa. B B. Phớt lờ những ý kiến tiêu cực và tiếp tục làm theo kế hoạch. C C. Tranh cãi gay gắt để bảo vệ quan điểm của mình. D D. Bỏ cuộc ngay lập tức khi gặp phải sự phản đối.

A A. Tìm hiểu rõ sứ mệnh, mục tiêu và lĩnh vực hoạt động của họ để tìm điểm chung và phối hợp. B B. Chỉ liên hệ khi cần sự giúp đỡ về mặt tài chính. C C. Yêu cầu họ thay đổi phương thức hoạt động cho phù hợp với cách nghĩ của mình. D D. Giữ khoảng cách và chỉ tương tác khi có yêu cầu bắt buộc.

A A. Kiên nhẫn giúp đỡ các em học bài, động viên tinh thần và chia sẻ những câu chuyện tích cực. B B. Chỉ giao bài tập và kiểm tra kết quả. C C. So sánh khả năng học tập của các em với những người khác. D D. Chỉ tập trung vào việc dạy kiến thức mà không quan tâm đến cảm xúc của các em.

A A. Trò chuyện, lắng nghe những câu chuyện của họ và giúp đỡ những công việc phù hợp với khả năng. B B. Chỉ mang quà đến và rời đi nhanh chóng. C C. Nói chuyện với thái độ thương hại. D D. Yêu cầu họ kể lại những khó khăn để làm bằng chứng.

A A. Trình bày kế hoạch rõ ràng, kêu gọi sự đóng góp về công sức, vật liệu hoặc ý tưởng từ người dân. B B. Tự mình làm tất cả mọi việc mà không cần sự trợ giúp từ ai. C C. Chỉ thông báo cho người dân về việc mình sẽ làm. D D. Mong đợi người dân tự động tham gia mà không có lời kêu gọi.

A A. Giúp hiểu sâu hơn về kiến thức bản địa, các tập quán liên quan đến nguồn nước và những mối quan tâm của cộng đồng. B B. Chỉ là hình thức để làm hài lòng người lớn tuổi. C C. Làm chậm tiến độ của dự án. D D. Không cần thiết vì họ không có kiến thức khoa học hiện đại.

A A. Trao quyền và khuyến khích người dân tham gia vào quá trình lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá dự án. B B. Thực hiện mọi công việc thay cho người dân. C C. Chỉ tập trung vào việc cung cấp nguồn lực bên ngoài. D D. Đưa ra các quyết định cuối cùng mà không tham khảo ý kiến cộng đồng.

A A. Tham gia lễ hội địa phương với trang phục truyền thống và tìm hiểu ý nghĩa của các nghi thức. B B. Chỉ tập trung vào việc thực hiện mục tiêu của hoạt động tình nguyện mà không quan tâm đến các yếu tố văn hóa. C C. Đưa ra những lời khuyên về cách cải thiện cuộc sống dựa trên kinh nghiệm cá nhân mà không tìm hiểu bối cảnh địa phương. D D. Tự động thay đổi các hoạt động truyền thống của cộng đồng để phù hợp với quan điểm của mình.

A A. Giới thiệu thành viên mới với mọi người, giải thích về mục tiêu chung và phân công nhiệm vụ phù hợp. B B. Để thành viên mới tự tìm hiểu và làm quen với mọi người. C C. Chỉ giao cho thành viên mới những công việc đơn giản, không yêu cầu nhiều sự tương tác. D D. Thường xuyên phê bình những gì thành viên mới làm chưa tốt.

A A. Khảo sát nhu cầu và mong muốn về các kỹ năng mềm mà thanh niên địa phương quan tâm. B B. Tự quyết định các kỹ năng sẽ tập huấn mà không tham khảo ý kiến. C C. Chỉ tập trung vào những kỹ năng mà người tổ chức cho là quan trọng nhất. D D. Sử dụng tài liệu tập huấn chung cho mọi đối tượng mà không điều chỉnh.

A A. Tổ chức các buổi họp để chia sẻ về giá trị của di tích, kế hoạch bảo tồn và lắng nghe ý kiến đóng góp của người dân. B B. Tự ý thay đổi kết cấu di tích theo ý muốn của nhóm thực hiện dự án. C C. Cấm người dân tiếp cận khu vực di tích mà không có giải thích. D D. Chỉ tập trung vào việc xin kinh phí mà không quan tâm đến vai trò của cộng đồng.

A A. Lắng nghe ý kiến của người khác, tôn trọng sự khác biệt và cùng nhau thảo luận để tìm ra tiếng nói chung. B B. Phớt lờ ý kiến của người khác và khăng khăng bảo vệ quan điểm của mình. C C. Chỉ trích những người có ý kiến khác biệt. D D. Rời bỏ cuộc thảo luận khi không đồng ý với ý kiến của đa số.

A A. Tìm hiểu sở thích âm nhạc, thể loại ca hát, hoặc các tiết mục mà người cao tuổi yêu thích. B B. Chuẩn bị các tiết mục nhạc rock sôi động để tạo không khí mới. C C. Chỉ tập trung vào việc biểu diễn những gì mình đã chuẩn bị sẵn. D D. Mời các ca sĩ nổi tiếng biểu diễn thay vì các bạn tự biểu diễn.

A A. Sẵn sàng lắng nghe, chia sẻ và cùng làm việc với người dân, tôn trọng ý kiến và kinh nghiệm của họ. B B. Giới thiệu ngay những kiến thức khoa học kỹ thuật mới nhất mà không cần biết người dân có hiểu và áp dụng được không. C C. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành nhiệm vụ được giao theo đúng kế hoạch ban đầu. D D. Tự tin khẳng định rằng mình có giải pháp tốt nhất cho mọi vấn đề của cộng đồng.