[Kết nối tri thức] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 8: Hai loại khác biệt

A A. Sự độc đáo của các tiếng địa phương. B B. Ngôn ngữ chung. C C. Việc sử dụng biệt ngữ. D D. Sự khác biệt về giọng nói.

A A. Chỉ cần sử dụng ngôn ngữ địa phương là đủ. B B. Cần phân biệt và sử dụng phù hợp ngôn ngữ chung và ngôn ngữ riêng. C C. Ngôn ngữ chung là lỗi thời, cần thay thế bằng ngôn ngữ riêng. D D. Ngôn ngữ riêng là nguyên nhân gây hiểu lầm.

A A. Chức năng tạo bản sắc văn hóa. B B. Chức năng giao tiếp và truyền bá thông tin. C C. Chức năng biểu cảm cá nhân. D D. Chức năng tạo sự khác biệt vùng miền.

A A. Các từ ngữ địa phương chỉ có ở một vùng. B B. Hệ thống quy tắc ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng được công nhận rộng rãi. C C. Các tiếng lóng và biệt ngữ của giới trẻ. D D. Các phương ngữ có sự khác biệt lớn về phát âm.

A A. Sự đa dạng của các tiếng địa phương. B B. Ngôn ngữ chung. C C. Việc sử dụng tiếng nước ngoài. D D. Sự khác biệt về văn hóa.

A A. Ngôn ngữ chung. B B. Ngôn ngữ riêng (phương ngữ về ngữ âm). C C. Ngôn ngữ quốc tế. D D. Ngôn ngữ văn chương.

A A. Ngôn ngữ chung của dân tộc đang bị mai một. B B. Sự tồn tại của ngôn ngữ riêng (biệt ngữ địa phương). C C. Tiếng Việt đang bị ảnh hưởng bởi ngôn ngữ khác. D D. Người dân địa phương không có ý thức về ngôn ngữ.

A A. Để hiểu các phương ngữ riêng biệt. B B. Để có thể giao tiếp cơ bản với người Việt. C C. Để phân biệt các tầng lớp xã hội. D D. Để sáng tạo ra tiếng nói mới.

A A. Sự phát triển của công nghệ. B B. Ngôn ngữ chung. C C. Sự đa dạng ngôn ngữ của các dân tộc thiểu số. D D. Việc vay mượn ngôn ngữ từ nước ngoài.

A A. Chỉ giữ gìn từ vựng. B B. Chỉ giữ gìn ngữ pháp. C C. Giữ gìn cả ngữ âm, từ ngữ, ngữ pháp và cách diễn đạt. D D. Chỉ giữ gìn cách phát âm.

A A. Là hệ thống các phương ngữ, tiếng địa phương và các biến thể ngôn ngữ khác biệt. B B. Là hệ thống các quy tắc chung, các phương tiện chung cho toàn thể dân tộc sử dụng. C C. Là những từ ngữ, cách diễn đạt chỉ dùng trong một bộ phận nhỏ của dân tộc. D D. Là những biến đổi về ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng do ảnh hưởng từ các ngôn ngữ khác.

A A. Sự đa dạng của các tiếng địa phương. B B. Việc sử dụng biệt ngữ xã hội. C C. Ngôn ngữ chung. D D. Sự ảnh hưởng của ngôn ngữ nước ngoài.

A A. Hạn chế về ngôn ngữ riêng. B B. Hạn chế về khả năng tiếp thu ngôn ngữ chung. C C. Hạn chế về khả năng sáng tạo ngôn ngữ. D D. Hạn chế về việc sử dụng biệt ngữ.

A A. Ngôn ngữ chung. B B. Ngôn ngữ quốc tế. C C. Ngôn ngữ riêng (phương ngữ/tiếng địa phương). D D. Ngôn ngữ ký hiệu.

A A. Sử dụng nhiều tiếng lóng địa phương. B B. Ưu tiên sử dụng ngôn ngữ chung, chuẩn mực. C C. Sử dụng các từ ngữ kỹ thuật phức tạp. D D. Sử dụng nhiều từ vay mượn nước ngoài.

A A. Ngôn ngữ chung. B B. Ngôn ngữ riêng. C C. Ngôn ngữ quốc tế. D D. Ngôn ngữ giao tiếp.

A A. Chỉ kỹ năng nói tiếng địa phương. B B. Kỹ năng phân tích sự đa dạng và thống nhất trong ngôn ngữ. C C. Chỉ kỹ năng viết văn theo phong cách riêng. D D. Kỹ năng vay mượn từ nước ngoài.

A A. Ngôn ngữ riêng giúp cá nhân hóa kiến thức. B B. Ngôn ngữ chung là công cụ để truyền bá và tiếp nhận tri thức. C C. Sự đa dạng phương ngữ giúp học sinh tiếp cận kiến thức từ nhiều nguồn. D D. Ngôn ngữ vay mượn làm phong phú thêm nội dung giáo dục.

A A. Cần chế giễu các phương ngữ khác biệt. B B. Cần tôn trọng và tìm hiểu sự đa dạng của các phương ngữ. C C. Chỉ nên sử dụng một phương ngữ duy nhất. D D. Phương ngữ là biểu hiện của sự kém văn minh.

A A. Vai trò của ngôn ngữ riêng. B B. Vai trò của ngôn ngữ vay mượn. C C. Vai trò của ngôn ngữ chung. D D. Vai trò của biệt ngữ xã hội.

A A. Ngôn ngữ chung. B B. Ngôn ngữ riêng của địa phương đó. C C. Ngôn ngữ toàn cầu. D D. Ngôn ngữ hành chính.

A A. Chỉ dùng những từ ngữ địa phương quen thuộc. B B. Chọn lọc từ ngữ phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp. C C. Ưu tiên sử dụng từ mượn nước ngoài. D D. Sáng tạo ra những từ ngữ mới không ai hiểu.

A A. Chỉ cần kiên nhẫn lắng nghe. B B. Sự cần thiết của việc sử dụng ngôn ngữ chung và hiểu biết về phương ngữ. C C. Luôn yêu cầu người khác nói theo giọng mình. D D. Bỏ qua những khác biệt về cách nói.

A A. Chỉ có ngôn ngữ riêng cần được bảo tồn, ngôn ngữ chung không quan trọng. B B. Ngôn ngữ chung giúp thống nhất, ngôn ngữ riêng phản ánh sự phong phú và bản sắc văn hóa. C C. Sự khác biệt này chỉ mang tính hình thức, không ảnh hưởng đến sự phát triển. D D. Cần loại bỏ ngôn ngữ riêng để củng cố ngôn ngữ chung.

A A. Toàn bộ hệ thống ngữ âm, ngữ pháp và từ vựng của một ngôn ngữ quốc gia. B B. Những biến thể ngôn ngữ đặc trưng cho từng vùng miền hoặc từng nhóm người. C C. Các quy tắc ngữ pháp chuẩn mực được quy định trong từ điển. D D. Sự thống nhất về cách phát âm và viết của toàn bộ người dân tộc.