[Kết nối tri thức] Trắc nghiệm Ngữ văn 6 bài 4: Thực hành tiếng việt trang 99

A A. Sự tò mò về những người xung quanh. B B. Sự bối rối, ngạc nhiên và nhận thức rõ ràng về sự thay đổi. C C. Sự mệt mỏi vì phải đi học sớm. D D. Sự thích thú với không khí lạ thường của lớp học.

A A. So sánh, nhân hóa và điệp ngữ. B B. Ẩn dụ, hoán dụ và nói quá. C C. Nhân hóa, ẩn dụ và nói giảm nói tránh. D D. So sánh, điệp cấu trúc và câu hỏi tu từ.

A A. Ôi, chao! B B. Xa lắm, cha đi... C C. Ông giáo ạ! D D. Tôi là học sinh.

A A. Thầy giáo là người nghiêm khắc. B B. Học sinh đang tập trung cao độ. C C. Không khí trang trọng, thiêng liêng và khác thường của buổi học cuối cùng. D D. Lớp học được trang trí đẹp đẽ.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Hoán dụ. D D. Không sử dụng biện pháp tu từ.

A A. Tiếng Pháp vượt trội hơn tất cả các ngôn ngữ khác trên thế giới. B B. Tiếng Pháp là một ngôn ngữ đẹp, có giá trị văn hóa và lịch sử quan trọng. C C. Chỉ có tiếng Pháp mới có thể diễn đạt được những tư tưởng cao đẹp. D D. Người Pháp có khả năng sử dụng ngôn ngữ tuyệt vời nhất.

A A. Sự ngưỡng mộ tài năng ca hát của mẹ. B B. Nỗi nhớ quê hương qua giọng hát của mẹ. C C. Sự gắn bó, yêu thương và cảm nhận âm thanh quen thuộc từ mẹ. D D. Sự thích thú với giai điệu vui tươi của bài hát.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Hoán dụ. D D. Điệp ngữ.

A A. Giá trị vật chất, tiền bạc. B B. Phẩm chất, ý nghĩa, tầm quan trọng. C C. Giá trị lịch sử, văn hóa. D D. Giá trị sử dụng, tính ứng dụng.

A A. Tạo ra sự nhầm lẫn cho người đọc. B B. Làm nổi bật ý hoặc cảm xúc cần nhấn mạnh, tạo nhịp điệu cho câu. C C. Che giấu ý nghĩa thật của câu văn. D D. Diễn đạt ý một cách dài dòng.

A A. Câu dùng để hỏi một vấn đề. B B. Câu dùng để miêu tả một sự vật, hiện tượng. C C. Câu dùng để ra lệnh, yêu cầu, khuyên bảo, đề nghị. D D. Câu dùng để bộc lộ cảm xúc.

A A. Chỉ cần đọc lại câu chứa từ đó nhiều lần. B B. Tìm các từ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc đặt từ vào các ngữ cảnh khác nhau. C C. Hỏi ý kiến của người khác mà không cần hiểu rõ nghĩa. D D. Dựa vào cảm nhận cá nhân mà không cần tham khảo.

A A. Chỉ đơn thuần là sử dụng từ ngữ miêu tả trực tiếp. B B. Sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa. C C. Dùng nhiều tính từ và trạng từ. D D. Chỉ cần kể lại sự việc một cách khách quan.

A A. Sự tôn trọng và ngưỡng mộ. B B. Sự yêu mến và biết ơn sâu sắc. C C. Sự tự hào về mẹ. D D. Tất cả các đáp án trên đều đúng.

A A. Việc làm nhiều không quan trọng bằng làm đúng một việc. B B. Nhiều lý thuyết không bằng một kinh nghiệm thực tế. C C. Sự hiểu biết về nhiều thứ không bằng nắm vững một kiến thức quan trọng. D D. Nhiều lời khuyên không bằng một hành động cụ thể.

A A. Mẹ đã làm việc vất vả để kiếm tiền. B B. Mẹ đã từ bỏ những mong muốn, sở thích cá nhân vì con cái. C C. Mẹ đã bán hết tài sản để nuôi con. D D. Mẹ đã đánh đổi sức khỏe vì con.

A A. Người mẹ là người duy nhất có thể chăm sóc tác giả. B B. Người mẹ có ảnh hưởng sâu sắc và toàn diện đến sự tồn tại, phát triển của tác giả. C C. Thế giới của tác giả chỉ xoay quanh người mẹ. D D. Người mẹ sở hữu một thế giới riêng biệt và bí ẩn.

A A. Sự giận dữ và tức tối. B B. Sự ngạc nhiên, xen lẫn chút tiếc nuối hoặc cảm xúc mạnh mẽ khác. C C. Sự đồng tình và tán thưởng. D D. Sự bình thản và khách quan.

A A. Câu hỏi. B B. Câu trần thuật. C C. Câu cảm thán. D D. Câu cầu khiến.

A A. Là một cuốn sách bình thường dùng để học. B B. Là biểu tượng cho sự kháng cự lại lệnh cấm học tiếng Pháp. C C. Là biểu tượng cho sự nuối tiếc và ý thức về giá trị ngôn ngữ dân tộc. D D. Là minh chứng cho sự chăm chỉ của Phơ-răng-xơ.

A A. Câu đơn. B B. Câu ghép. C C. Câu đặc biệt. D D. Câu rút gọn.

A A. Mềm mại và trắng trẻo. B B. Thô ráp, chai sần nhưng ấm áp và đầy tình yêu thương. C C. Mảnh mai và yếu ớt. D D. Lạnh lẽo và vô cảm.

A A. Là buổi học cuối cùng của năm học. B B. Là buổi học cuối cùng của thầy giáo Ha-men tại ngôi trường này. C C. Là buổi học cuối cùng của môn Tiếng Pháp tại trường. D D. Là buổi học cuối cùng trước kỳ nghỉ hè.

A A. Họ vẫn thờ ơ và không quan tâm đến bài học. B B. Họ thể hiện sự nuối tiếc, nghiêm túc và trân trọng hơn bao giờ hết. C C. Họ vui vẻ vì sắp được nghỉ học. D D. Họ phẫn nộ và phản đối lệnh cấm của chính quyền.

A A. Vì thầy đã quá mệt mỏi. B B. Vì hôm nay là buổi học cuối cùng, thầy muốn dành tình cảm tốt đẹp cho học trò. C C. Vì các em học sinh đã rất ngoan. D D. Vì thầy muốn học sinh tập trung vào bài học hơn.