Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 9 Thực hành tiếng Việt

A A. Nhìn chung, học sinh lớp 8 đã có ý thức hơn về việc học tập. B B. Với tư cách là một người con, tôi luôn yêu quý cha mẹ. C C. Nói tóm lại, bài tập này khá đơn giản. D D. Ngược lại, ý kiến của anh ta hoàn toàn khác.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Hoán dụ. D D. Điệp ngữ.

A A. Làm nổi bật đặc điểm, tính chất đối lập của sự vật, hiện tượng. B B. Làm cho ý nghĩa của câu trở nên mơ hồ, khó hiểu hơn. C C. Tăng cường sự phức tạp về mặt ngữ pháp. D D. Giảm thiểu số lượng từ cần sử dụng trong văn bản.

A A. Biết ơn và đền đáp công ơn của người đã giúp đỡ mình. B B. Phải biết tự lập, không dựa dẫm vào người khác. C C. Cần phải bảo vệ môi trường xung quanh. D D. Luôn giữ lời hứa của bản thân.

A A. Hệ thống tín hiệu chung của một cộng đồng người để giao tiếp và tư duy. B B. Tập hợp các âm thanh ngẫu nhiên mà con người phát ra. C C. Các quy tắc ngữ pháp được quy định bởi một tổ chức duy nhất. D D. Phương tiện biểu đạt cảm xúc cá nhân một cách tùy tiện.

A A. Gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, màu sắc của sự vật, con người. B B. Mô phỏng âm thanh của tự nhiên, con người. C C. Biểu thị cảm xúc, tâm trạng của con người. D D. Chỉ các khái niệm trừu tượng, khó hình dung.

A A. Tránh lặp từ, làm cho cách diễn đạt thêm phong phú, sinh động. B B. Làm cho ý nghĩa của câu trở nên mơ hồ, khó hiểu hơn. C C. Tăng cường sự phức tạp về mặt ngữ pháp. D D. Giảm thiểu số lượng từ cần sử dụng trong văn bản.

A A. Người đó có khả năng tư duy logic và tôn trọng người nghe/đọc. B B. Người đó chỉ quan tâm đến việc nói ra ý kiến cá nhân. C C. Người đó không cần quan tâm đến việc người khác có hiểu hay không. D D. Người đó chỉ đơn thuần là ghi nhớ từ vựng.

A A. Nói năng không mạch lạc, hay thay đổi ý kiến đột ngột. B B. Nói chuyện khôn ngoan, có tính toán. C C. Nói nhanh, nói nhiều mà không có nội dung. D D. Nói lời hay, ý đẹp, làm vừa lòng mọi người.

A A. So sánh. B B. Ẩn dụ. C C. Hoán dụ. D D. Nhân hóa.

A A. Gán cho sự vật, con vật, đồ vật những đặc điểm, hành động, suy nghĩ của con người. B B. Dùng một từ ngữ để chỉ một sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng. C C. Dùng một bộ phận để chỉ toàn thể, hoặc ngược lại. D D. Sử dụng từ ngữ gợi tả âm thanh.

A A. Giữ gìn phẩm giá, danh dự ngay cả khi gặp hoàn cảnh khó khăn. B B. Cần phải biết cách kiếm tiền để thoát khỏi cảnh nghèo khó. C C. Luôn tuân thủ pháp luật và quy định của nhà nước. D D. Phải biết chia sẻ với những người kém may mắn hơn.

A A. Động từ. B B. Tính từ. C C. Danh từ. D D. Trạng từ.

A A. Sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các đoạn văn. B B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp. C C. Câu văn dài, có nhiều mệnh đề phụ. D D. Chỉ cần tập trung vào một ý chính duy nhất.

A A. Nghe theo nhiều ý kiến trái chiều, không giữ vững lập trường. B B. Làm việc chăm chỉ, không ngại khó khăn. C C. Luôn có ý chí vươn lên trong cuộc sống. D D. Biết lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp.

A A. Mối quan hệ giữa các thành phần trong câu và ý nghĩa của câu. B B. Số lượng từ vựng được sử dụng trong câu. C C. Tác giả có thuộc trường phái văn học nào. D D. Độ dài của câu văn.

A A. Mô phỏng âm thanh của tự nhiên, con người hoặc sự vật. B B. Gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, màu sắc của sự vật, con người. C C. Biểu thị cảm xúc, tâm trạng của con người. D D. Chỉ các khái niệm trừu tượng, khó hình dung.

A A. Làm rõ đối tượng được nói đến và nội dung chính của câu. B B. Đếm số lượng tính từ trong câu. C C. Kiểm tra độ dài của câu. D D. Xác định thể loại của văn bản.

A A. Nghĩa gốc: chìm xuống nước. B B. Nghĩa chuyển: ẩn mình, biến mất. C C. Nghĩa bóng: suy tàn, yếu đi. D D. Nghĩa phái sinh: chìm đắm trong suy nghĩ.

A A. Tránh hiểu sai ý nghĩa của câu và gây ra hiểu lầm trong giao tiếp. B B. Làm cho câu văn trở nên dài dòng hơn. C C. Tăng cường sự phức tạp của ngôn ngữ. D D. Ghi nhớ nhiều từ vựng mới.

A A. Sử dụng nhiều cử chỉ, điệu bộ đi kèm. B B. Tính tức thời, có thể sửa chữa ngay lập tức. C C. Sự phụ thuộc vào ngữ cảnh giao tiếp cụ thể. D D. Tính chuẩn xác, trau chuốt về mặt ngữ pháp và từ vựng.

A A. Mối liên hệ về ngữ nghĩa giữa các từ, các bộ phận của câu. B B. Số lượng trạng ngữ trong câu. C C. Tác giả của câu văn. D D. Ý nghĩa của các tính từ.

A A. Xin phép cho tôi được trình bày ý kiến của mình. B B. Tao nói cho mà nghe nè. C C. Nói đi, đừng có im nữa. D D. Cái này là của tôi, không phải của ông.

A A. Sự kiên trì, bền bỉ sẽ mang lại thành công. B B. Cần phải hành động nhanh chóng, không chần chừ. C C. Mọi thứ đều có thể thay đổi theo thời gian. D D. Không nên chống lại quy luật tự nhiên.

A A. Quan hệ từ (Trong). B B. Đại từ thay thế. C C. Phép lặp từ. D D. Phép thế từ.