Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 9: Thực hành tiếng Việt trang 100

A A. Anh ấy là một người rất có tầm ảnh hưởng. B B. Cô ấy đã thực hiện một hành động rất ý nghĩa. C C. Cuốn sách này mang lại nhiều kiến thức bổ ích. D D. Chúng tôi đã có một buổi gặp gỡ thân tình.

A A. Anh ấy đã có một sự nghiệp huy hoàng. B B. Cô ấy là một người rất có uy tín trong ngành. C C. Chúng tôi đã có một buổi họp mặt thân mật. D D. Anh ấy đã đạt được một thành tích đáng nể.

A A. Lỗi lặp từ. B B. Lỗi dùng từ không phù hợp với ngữ cảnh. C C. Lỗi sai chính tả. D D. Lỗi dùng từ đồng nghĩa.

A A. Lỗi sai trật tự từ. B B. Lỗi lặp từ nối. C C. Lỗi sai dấu câu. D D. Lỗi dùng từ sai nghĩa.

A A. Anh ấy là một nhà khoa học tài năng. B B. Chuyến đi này rất thú vị và bổ ích. C C. Cô ấy đã nhận được nhiều lời khen ngợi từ mọi người. D D. Mùa hè năm nay rất nóng.

A A. Cuốn sách này chứa đựng nhiều kiến thức bổ ích. B B. Anh ấy đã có nhiều đóng góp cống hiến cho quê hương. C C. Thành công của dự án là nhờ sự nỗ lực của cả đội ngũ. D D. Việc học ngoại ngữ đòi hỏi sự kiên trì và bền bỉ.

A A. Thiếu chủ ngữ hoặc vị ngữ. B B. Sử dụng từ ngữ sáo rỗng, thiếu sức biểu cảm. C C. Lạm dụng thành ngữ, tục ngữ. D D. Dùng từ sai nghĩa.

A A. Tăng cường tính khách quan của câu văn. B B. Tránh lặp từ, làm câu văn gọn gàng và tự nhiên hơn. C C. Nhấn mạnh ý nghĩa của từ ngữ được thay thế. D D. Làm cho câu văn có tính hình tượng cao hơn.

A A. Cô ấy đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. B B. Anh ấy là người rất có năng lực trong lĩnh vực này. C C. Sự việc đó đã để lại cho tôi một ấn tượng sâu sắc. D D. Chúng tôi đã chứng kiến một cảnh tượng rất bi thương.

A A. Tăng cường tính chủ quan của người viết. B B. Làm cho câu văn trở nên hoa mỹ hơn. C C. Thiết lập mối quan hệ logic giữa các câu, các ý. D D. Giúp câu văn ngắn gọn hơn.

A A. Sử dụng nhiều tính từ. B B. Sử dụng các từ ngữ chỉ nguyên nhân và kết quả (ví dụ: vì, nên, do, bởi vậy). C C. Kéo dài câu văn với nhiều mệnh đề. D D. Dùng từ ngữ giàu hình ảnh.

A A. Sử dụng nhiều tính từ. B B. Liên kết chặt chẽ các ý bằng các từ nối và phép thế. C C. Kéo dài câu văn với nhiều mệnh đề phụ. D D. Sử dụng nhiều phép tu từ.

A A. Các quy tắc về ngữ âm và cách đọc. B B. Các quy tắc về ngữ pháp và cách dùng từ. C C. Các quy tắc về cách viết hoa và dấu câu. D D. Các quy tắc về cấu trúc câu và thể loại văn học.

A A. Vì em học chăm chỉ, nên em đã đạt điểm cao. B B. Nếu trời mưa, chúng ta sẽ ở nhà. C C. Cô ấy hát hay, anh ấy chơi thể thao giỏi. D D. Mặc dù khó khăn, nhưng anh ấy vẫn cố gắng.

A A. Cô ấy có giọng hát rất truyền cảm. B B. Chiếc áo này rất hợp với màu da của tôi. C C. Anh ấy đã cố gắng thực hiện hết khả năng của mình. D D. Tôi cảm thấy rất cảm động trước hành động của anh ấy.

A A. Lỗi dùng từ sai nghĩa. B B. Lỗi lặp từ. C C. Lỗi viết sai chính tả. D D. Lỗi dùng từ không phù hợp với ngữ cảnh.

A A. Anh ấy là một người rất giàu thành tích. B B. Cô ấy có một ý chí rất kiên cường. C C. Chúng tôi đã đạt được nhiều thành tựu đáng kể. D D. Học sinh cần nỗ lực để có được sự tiến bộ.

A A. Sử dụng từ ngữ có âm thanh giống nhau nhưng nghĩa khác nhau. B B. Sử dụng từ ngữ không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp hoặc ý nghĩa cần biểu đạt. C C. Sử dụng từ ngữ quá trang trọng hoặc quá suồng sã. D D. Sử dụng từ ngữ có nhiều nghĩa, gây khó hiểu.

A A. Với sự cố gắng không ngừng, anh ấy đã đạt được thành công. B B. Việc học tập chăm chỉ giúp em đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới. C C. Chúng tôi đã đi xem phim ở rạp chiếu phim gần nhà. D D. Ai là người đã phát minh ra chiếc điện thoại thông minh đầu tiên?

A A. Sử dụng các từ ngữ có âm thanh giống nhau. B B. Sử dụng các cụm từ đã được dùng quá nhiều, mất đi tính độc đáo và sức biểu cảm. C C. Sử dụng từ ngữ không có nghĩa. D D. Sử dụng từ ngữ có nhiều nghĩa gây nhầm lẫn.

A A. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn. B B. Tăng cường tính hoa mỹ và hình ảnh cho câu văn. C C. Giúp câu văn rõ ràng, chính xác và dễ hiểu hơn. D D. Tạo sự đa dạng về cách diễn đạt, tránh nhàm chán.

A A. Cuốn sách này chứa đựng rất nhiều thông tin hữu ích cho việc học tập. B B. Cuốn sách này cung cấp nhiều thông tin hữu ích cho việc học tập. C C. Cuốn sách này có nhiều thông tin hữu ích cho việc học tập. D D. Cuốn sách này có chứa rất nhiều thông tin hữu ích cho việc học tập.

A A. Sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh. B B. Kết nối logic giữa các câu, các ý. C C. Độ dài của câu văn. D D. Sự đa dạng về cấu trúc ngữ pháp.

A A. Sử dụng từ ngữ có âm thanh giống nhau. B B. Sử dụng từ ngữ không phù hợp với cảm xúc hoặc thái độ muốn biểu đạt. C C. Sử dụng từ ngữ có nhiều nghĩa. D D. Sử dụng từ ngữ sai về mặt ngữ pháp.

A A. Để câu văn trở nên dài dòng hơn. B B. Để tăng cường tính nghệ thuật của câu văn. C C. Để đảm bảo tính đúng đắn và rõ ràng của cấu trúc câu. D D. Để làm nổi bật các từ ngữ ít dùng.