Trắc nghiệm Ngữ văn 9 Kết nối bài 7: Tiếng Việt (Lưu Quang Vũ)

A A. Sự sử dụng liên tục các câu dài, phức tạp. B B. Khả năng phát hiện và diễn tả những sắc thái tinh vi, đa chiều của ngôn ngữ trong đời sống. C C. Việc lặp đi lặp lại một vài từ khóa quan trọng. D D. Sự hạn chế trong việc sử dụng các loại từ.

A A. Sự lặp lại các cấu trúc câu quen thuộc. B B. Khả năng tạo hình ảnh, gợi cảm xúc và biểu đạt tư tưởng một cách tinh tế, đa nghĩa. C C. Việc sử dụng nhiều từ ngữ cổ. D D. Sự đơn giản, thiếu vắng các biện pháp tu từ.

A A. Ngôn ngữ là phương tiện để thể hiện vẻ đẹp tinh tế, giàu hình ảnh của thiên nhiên Việt Nam. B B. Ngôn ngữ là công cụ để thể hiện sự phát triển và biến đổi phức tạp của đời sống xã hội và tâm lý con người. C C. Ngôn ngữ là phương tiện để truyền tải thông điệp lịch sử, văn hóa và truyền thống dân tộc. D D. Ngôn ngữ là phương tiện để thể hiện sự đấu tranh giai cấp và các mâu thuẫn trong xã hội.

A A. Thái độ thờ ơ, mặc kệ. B B. Thái độ quan tâm, trăn trở và phê phán nhẹ nhàng. C C. Thái độ khuyến khích sự sáng tạo không giới hạn. D D. Thái độ ủng hộ sự đa dạng ngôn ngữ bằng mọi giá.

A A. Nghị luận xã hội. B B. Nghị luận văn học. C C. Nghị luận khoa học. D D. Nghị luận chứng minh.

A A. Làm cho ngôn ngữ trở nên hiện đại hơn. B B. Làm mất đi bản sắc, sự trong sáng và vẻ đẹp vốn có của tiếng Việt. C C. Giúp việc giao tiếp quốc tế thuận lợi hơn. D D. Tăng cường sự phong phú của vốn từ.

A A. Vì tác phẩm được viết theo thể loại kịch. B B. Vì ngôn ngữ được xây dựng để phù hợp với việc diễn đạt trên sân khấu, thể hiện tính cách nhân vật và tạo hiệu ứng mạnh mẽ. C C. Vì ngôn ngữ có nhiều lời thoại mang tính chất hô hào, cổ vũ. D D. Vì ngôn ngữ sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành sân khấu.

A A. Chủ yếu là phép liệt kê và phép so sánh. B B. Tập trung vào phép nói quá và phép nói giảm nói tránh. C C. Kết hợp đa dạng các biện pháp như ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, nhân hóa, và cách dùng từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm. D D. Chủ yếu sử dụng các thành ngữ, tục ngữ và ca dao.

A A. Chỉ liên quan đến văn học. B B. Liên quan mật thiết đến tư tưởng, tình cảm, văn hóa và sự phát triển của xã hội. C C. Chỉ liên quan đến giao tiếp hàng ngày. D D. Chỉ liên quan đến các quy tắc ngữ pháp.

A A. Ngôn ngữ chỉ là công cụ giao tiếp cơ bản. B B. Ngôn ngữ là phương tiện biểu đạt tâm hồn, tư tưởng, là công cụ để khám phá và định hình thế giới. C C. Ngôn ngữ chỉ quan trọng trong lĩnh vực văn học. D D. Ngôn ngữ là thứ có sẵn, không cần bồi dưỡng.

A A. Tư duy là yếu tố quyết định sự hình thành của ngôn ngữ. B B. Ngôn ngữ là công cụ phản ánh và định hình tư duy con người. C C. Tư duy và ngôn ngữ là hai lĩnh vực hoàn toàn tách biệt. D D. Ngôn ngữ chỉ là phương tiện truyền đạt tư duy đã có sẵn.

A A. Sự can thiệp của các cơ quan quản lý nhà nước. B B. Ý thức và tâm huyết của mỗi cá nhân sử dụng ngôn ngữ. C C. Sự phát triển của công nghệ thông tin. D D. Việc học các ngôn ngữ khác.

A A. Lối nói khoa học, hàn lâm. B B. Lối nói suy tư, chiêm nghiệm mang tính chất tự sự, đối thoại. C C. Lối nói trào phúng, châm biếm. D D. Lối nói hùng biện, thuyết phục.

A A. Việc nắm vững các quy tắc ngữ pháp tiếng Việt. B B. Sự hiểu biết về bối cảnh lịch sử ra đời của bài viết. C C. Khả năng cảm thụ và phân tích các lớp nghĩa, ẩn ý trong cách dùng từ, đặt câu của tác giả. D D. Việc so sánh ngôn ngữ bài viết với các tác phẩm khác cùng thời.

A A. Như một công cụ để học thuộc lòng. B B. Như một phương tiện để suy ngẫm, khám phá những tầng nghĩa sâu sắc và cảm nhận vẻ đẹp của ngôn ngữ. C C. Như một đối tượng để phân tích ngữ pháp. D D. Như một thứ cần phải thay đổi và làm mới hoàn toàn.

A A. Việc học thuộc lòng các tác phẩm kinh điển. B B. Sự rèn luyện thường xuyên khả năng diễn đạt, suy nghĩ sâu sắc và cảm nhận tinh tế. C C. Việc sử dụng nhiều từ điển khác nhau. D D. Việc sao chép phong cách của người khác.

A A. Việc giao tiếp trở nên dễ dàng hơn. B B. Sự nghèo nàn trong tư duy, hạn chế trong biểu đạt cảm xúc và suy nghĩ. C C. Ngôn ngữ trở nên dễ hiểu hơn với người nước ngoài. D D. Việc học ngoại ngữ trở nên khó khăn hơn.

A A. Sức mạnh quân sự của dân tộc Việt Nam. B B. Khả năng tiếng Việt truyền tải tư tưởng, tình cảm, vẻ đẹp văn hóa và sức mạnh tinh thần của con người Việt Nam. C C. Sức mạnh kinh tế của đất nước. D D. Sức mạnh của khoa học kỹ thuật.

A A. Tính quy phạm, chuẩn mực của ngôn ngữ. B B. Tính linh hoạt, sáng tạo và khả năng biểu đạt cảm xúc, tư tưởng của ngôn ngữ. C C. Tính lịch sử, nguồn gốc của từ ngữ. D D. Tính quốc tế hóa của ngôn ngữ.

A A. Sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp truyền thống. B B. Khả năng biến đổi, làm mới cách diễn đạt quen thuộc và tạo ra những sắc thái nghĩa mới mẻ. C C. Việc sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt cổ. D D. Sự đơn giản, mộc mạc trong cách hành văn.

A A. Kêu gọi mọi người đọc nhiều sách hơn. B B. Kêu gọi ý thức trách nhiệm và hành động thiết thực trong việc bảo vệ, giữ gìn sự trong sáng và giàu đẹp của tiếng Việt. C C. Kêu gọi phát triển các ngôn ngữ địa phương. D D. Kêu gọi học thêm ngoại ngữ.

A A. Sự tồn tại của ngôn ngữ trong các văn bản cổ. B B. Khả năng ngôn ngữ luôn vận động, biến đổi, phát triển và thích ứng với đời sống con người. C C. Sự phổ biến của ngôn ngữ trên các phương tiện truyền thông. D D. Sự phong phú về từ vựng và ngữ pháp của ngôn ngữ.

A A. Từ việc sử dụng nhiều thuật ngữ kỹ thuật. B B. Từ sự kết hợp hài hòa giữa cái cũ và cái mới, cái quen và cái lạ, cái dân dã và cái bác học. C C. Từ việc sử dụng các câu văn ngắn, súc tích. D D. Từ việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.

A A. Bằng cách tra cứu nghĩa của từng từ trong từ điển. B B. Bằng cách cảm nhận sắc thái nghĩa, hàm ý và hiệu quả biểu đạt mà từ đó mang lại trong từng ngữ cảnh cụ thể. C C. Bằng cách so sánh với cách dùng từ của các tác giả khác. D D. Bằng cách học thuộc các quy tắc sử dụng từ.

A A. Để tiếng Việt có thể cạnh tranh với các ngôn ngữ quốc tế. B B. Vì sự trong sáng của tiếng Việt gắn liền với sự trong sáng của tư tưởng, tình cảm và bản sắc văn hóa dân tộc. C C. Để phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học ngôn ngữ. D D. Để dễ dàng hơn trong việc dịch thuật.