Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 7 kết nối tri thức Chủ đề 1 Bài 2 Tự hào truyền thống trường em

A A. Tăng cường gắn kết tình bạn và tình thầy trò, làm phong phú thêm ký ức đẹp về trường. B B. Nâng cao khả năng viết văn tự sự. C C. Tìm hiểu về các phương tiện truyền thông. D D. Phân tích các yếu tố cấu thành một kỷ niệm.

A A. Quá trình hình thành và các kỷ vật gắn liền với lịch sử phát triển của trường. B B. Các phương pháp giảng dạy tiên tiến hiện nay. C C. Cuộc sống của học sinh ở các trường khác. D D. Các hoạt động ngoại khóa sắp tới.

A A. Sự sáng tạo, trí tưởng tượng và tình cảm gắn bó với ngôi trường. B B. Năng lực sử dụng các phần mềm thiết kế đồ họa. C C. Khả năng làm việc nhóm hiệu quả. D D. Kiến thức về kiến trúc xây dựng.

A A. Giúp học sinh thêm yêu quý, gắn bó với quê hương, đất nước và ngôi trường. B B. Cung cấp thông tin cho các bài thuyết trình về du lịch. C C. Nâng cao khả năng vẽ tranh phong cảnh. D D. Tìm hiểu về các loài cây, con vật đặc trưng của địa phương.

A A. Những nỗ lực và thành quả mà nhà trường đã đạt được qua các giai đoạn lịch sử. B B. Các quy định mới nhất về đánh giá thi đua của ngành giáo dục. C C. Chương trình đào tạo của trường trong tương lai. D D. Các hình thức kỷ luật trong nhà trường.

A A. Thể hiện lòng biết ơn đối với các thế hệ đã cống hiến cho sự phát triển của trường. B B. Tìm kiếm cơ hội nhận học bổng. C C. Thực hành kỹ năng tổ chức sự kiện. D D. Gặp gỡ và kết bạn với học sinh từ các trường khác.

A A. Góp phần xây dựng môi trường học tập xanh, đẹp, thể hiện sự trân trọng những gì trường đã tạo dựng. B B. Chuẩn bị cho các dự án nông nghiệp. C C. Tìm hiểu về các loại cây cảnh. D D. Tạo cảnh quan cho các buổi lễ hội.

A A. Lan tỏa những giá trị nhân văn, giáo dục thế hệ học sinh tiếp nối. B B. Tạo sự cạnh tranh trong học tập giữa các lớp. C C. Đơn thuần là một hoạt động báo cáo thành tích. D D. Ghi lại những sự kiện cá nhân của học sinh.

A A. Chào hỏi lễ phép, thể hiện sự kính trọng và biết ơn. B B. Tránh mặt vì sợ bị hỏi thăm về học tập. C C. Chỉ chào hỏi khi được thầy cô chủ động gọi. D D. Yêu cầu thầy cô cũ giúp đỡ việc học tập.

A A. Lắng nghe thầy cô giảng bài, làm bài tập đầy đủ và đúng hạn. B B. Tham gia các buổi giao lưu văn nghệ với các trường bạn. C C. Sử dụng mạng xã hội để trao đổi kiến thức với bạn bè. D D. Tham gia các cuộc thi học thuật do nhà trường tổ chức.

A A. Tìm hiểu kỹ lưỡng, ghi nhớ và chia sẻ câu chuyện đó với mọi người. B B. Phớt lờ vì cho rằng đó là chuyện quá khứ. C C. Chỉ quan tâm đến những sự kiện hiện tại. D D. Thay đổi câu chuyện cho phù hợp với suy nghĩ cá nhân.

A A. Sự nỗ lực không ngừng để nâng cao chất lượng giáo dục và hội nhập quốc tế. B B. Số lượng các thiết bị công nghệ hiện đại. C C. Quy mô diện tích của trường. D D. Số lượng các cuộc thi thể thao mà trường tham gia.

A A. Hiểu ý nghĩa, cảm xúc mà giai điệu đó muốn truyền tải. B B. So sánh giai điệu đó với các bài hát thịnh hành hiện nay. C C. Học thuộc lời bài hát một cách máy móc. D D. Chỉ chú trọng vào nhịp điệu mà không quan tâm đến ca từ.

A A. Nhắc nhở học sinh luôn kính trọng, biết ơn thầy cô và những người đã xây dựng, đóng góp cho trường. B B. Khuyến khích học sinh thi đua học tập để đạt thành tích cao. C C. Động viên học sinh tham gia các hoạt động tình nguyện. D D. Tạo động lực để học sinh phát huy những nét văn hóa riêng của trường.

A A. Giúp học sinh rút ra bài học kinh nghiệm quý báu để hoàn thiện bản thân. B B. So sánh phương pháp học tập của quá khứ và hiện tại. C C. Tìm kiếm các tài liệu tham khảo cho bài tập. D D. Hiểu rõ hơn về lịch sử giáo dục.

A A. Những giá trị tinh thần, vật chất được nhà trường gìn giữ và phát huy qua các thế hệ. B B. Các danh hiệu thi đua mà nhà trường đã đạt được trong quá khứ. C C. Số lượng học sinh giỏi của trường trong các kỳ thi quốc gia. D D. Cơ sở vật chất hiện đại của trường.

A A. Giúp học sinh tìm hiểu sâu sắc về lịch sử, giá trị của nhà trường. B B. Tổ chức các trò chơi giải trí sau giờ học căng thẳng. C C. Phân công nhiệm vụ cho học sinh trong các hoạt động ngoại khóa. D D. Đánh giá năng lực học tập của từng cá nhân.

A A. Sự chủ động, sáng tạo và tinh thần trách nhiệm với ngôi trường của mình. B B. Mong muốn được khen thưởng và nhận quà từ nhà trường. C C. Chỉ đơn thuần là thực hiện yêu cầu của giáo viên. D D. Thể hiện sự cạnh tranh với các bạn học sinh khác.

A A. Khơi dậy tình yêu, niềm tự hào về mái trường và lan tỏa những giá trị tốt đẹp. B B. Tìm kiếm những tài năng âm nhạc, văn học trong trường. C C. Phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học về âm nhạc dân gian. D D. Tạo ra các sản phẩm thương mại cho nhà trường.

A A. Luôn giữ gìn môi trường học tập xanh, sạch, đẹp và tôn trọng nội quy nhà trường. B B. Nói xấu về các trường khác để nâng cao vị thế trường mình. C C. Chỉ quan tâm đến thành tích cá nhân mà không quan tâm đến tập thể. D D. Chỉ tham gia các hoạt động khi có phần thưởng.

A A. Trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc gìn giữ và phát huy giá trị văn hóa, lịch sử. B B. Nhu cầu về một không gian xanh, sạch, đẹp. C C. Mong muốn được tham gia vào các dự án khoa học. D D. Sự quan tâm đến các hoạt động thể chất.

A A. Tạo sự đoàn kết, học hỏi lẫn nhau và nâng cao hiệu quả học tập chung. B B. Phân công nhiệm vụ cho học sinh lớn hơn đối với học sinh nhỏ hơn. C C. Giảm bớt áp lực học tập cho học sinh. D D. Tạo cơ hội để học sinh lớn tuổi làm quen với học sinh nhỏ tuổi.

A A. Lấy đó làm tấm gương để học hỏi, noi theo và vươn lên trong học tập, cuộc sống. B B. So sánh thành tích của cựu học sinh với thành tích hiện tại của lớp. C C. Tìm kiếm cơ hội nhận học bổng từ các cựu học sinh thành đạt. D D. Ghi lại lịch sử của trường một cách đầy đủ nhất.

A A. Khẳng định và lan tỏa bản sắc, giá trị cốt lõi của nhà trường. B B. Tạo ra những câu nói hài hước để giải trí. C C. Phục vụ cho việc quảng bá du lịch địa phương. D D. Thực hành kỹ năng viết quảng cáo.

A A. Khám phá lịch sử hình thành và phát triển của trường. B B. Tìm hiểu về những đóng góp của các thế hệ nhà giáo. C C. Nâng cao kỹ năng giao tiếp và ứng xử. D D. Phát triển năng khiếu văn nghệ, thể thao.