Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 9 cánh diều chủ đề 1: Xây dựng văn hóa nhà trường

A A. Sự tương tác và tôn trọng lẫn nhau giữa học sinh, giáo viên và cán bộ nhà trường. B B. Cơ sở vật chất hiện đại và đầy đủ trang thiết bị giảng dạy. C C. Chương trình học phong phú, đa dạng các hoạt động ngoại khóa. D D. Thành tích học tập cao của đa số học sinh trong các kỳ thi.

A A. Trách nhiệm cá nhân của mỗi học sinh đối với tài sản chung. B B. Sự tuân thủ các quy định về nội quy trường lớp. C C. Ý thức trách nhiệm cộng đồng và xây dựng môi trường sống văn minh. D D. Chỉ là nhiệm vụ của đội ngũ lao công.

A A. Không có hậu quả gì, đó là quyền riêng tư cá nhân. B B. Tăng cường sự nổi tiếng và kết nối với nhiều người. C C. Tiềm ẩn nguy cơ bị lợi dụng, xâm phạm quyền riêng tư hoặc ảnh hưởng đến uy tín cá nhân, nhà trường. D D. Giúp nhà trường nắm bắt thông tin nhanh chóng.

A A. Chỉ là hình thức làm đẹp hồ sơ. B B. Khuyến khích các hành vi tốt, lan tỏa giá trị tích cực và tạo động lực cho mọi người. C C. Gây ra sự đố kỵ và ganh ghét giữa các học sinh. D D. Làm tốn kém ngân sách của nhà trường.

A A. Chấp nhận mọi hành vi sai trái của cá nhân. B B. Thừa nhận và tôn trọng sự đa dạng về quan điểm, sở thích, hoàn cảnh của mỗi người. C C. Chỉ tôn trọng những người giống mình. D D. Phớt lờ những ý kiến trái chiều.

A A. Chỉ là yêu cầu về hình thức bề ngoài. B B. Là yếu tố quan trọng định hình hành vi và thái độ của học sinh. C C. Không ảnh hưởng nhiều đến quá trình giáo dục. D D. Chỉ cần thiết trong các buổi lễ trang trọng.

A A. Dùng bút vẽ lên bàn ghế, tường lớp học. B B. Tự ý sử dụng và làm hỏng đồ dùng chung của trường. C C. Cẩn thận, giữ gìn và báo cáo khi phát hiện hư hỏng tài sản. D D. Lấy trộm đồ dùng cá nhân của bạn bè.

A A. Đó là biểu hiện của sự tự tin và cá tính mạnh mẽ. B B. Là hành vi thiếu văn hóa, không tôn trọng môi trường giáo dục và cộng đồng. C C. Là một phần của ngôn ngữ giao tiếp hiện đại. D D. Thể hiện sự gần gũi, thân mật giữa bạn bè.

A A. Chỉ làm theo yêu cầu khi được giao. B B. Phát hiện và đóng góp ý kiến xây dựng cho các hoạt động của trường. C C. Chờ đợi người khác thực hiện rồi mới làm theo. D D. Bàn tán về những điều chưa tốt nhưng không hành động.

A A. Chỉ là hoạt động phụ, không quan trọng. B B. Thể hiện sự gắn kết, tinh thần trách nhiệm và đóng góp cho cộng đồng. C C. Là cơ hội để thể hiện bản thân một cách thái quá. D D. Là cách để tránh né việc học.

A A. Chỉ sử dụng máy tính để tra cứu thông tin. B B. Tạo diễn đàn trực tuyến trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm học tập và hoạt động. C C. Chỉ dùng mạng xã hội để giải trí. D D. Sử dụng phần mềm diệt virus cho máy tính cá nhân.

A A. Chỉ nhà trường và học sinh. B B. Nhà trường, học sinh, phụ huynh và cộng đồng. C C. Chỉ giáo viên và ban giám hiệu. D D. Chỉ học sinh và phụ huynh.

A A. Đuổi học ngay lập tức mà không xem xét. B B. Phê bình trước lớp một cách gay gắt để làm gương. C C. Xem xét nguyên nhân, ngữ cảnh vi phạm và áp dụng hình thức kỷ luật phù hợp, mang tính giáo dục. D D. Bỏ qua vi phạm nếu đó là lần đầu tiên.

A A. Sự ganh đua thành tích không lành mạnh giữa các học sinh. B B. Thái độ thờ ơ, thiếu quan tâm đến các vấn đề chung của lớp, trường. C C. Học sinh chủ động giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn trong học tập và cuộc sống. D D. Việc giáo viên chỉ tập trung vào việc giảng dạy, ít quan tâm đến tâm lý học sinh.

A A. Lắng nghe tích cực và phản hồi có ý thức. B B. Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng. C C. Luôn dùng lời nói khoa trương, khoe khoang thành tích. D D. Quan tâm, chia sẻ và đồng cảm với người đối diện.

A A. Chỉ tập trung vào việc nâng cao điểm số và thành tích thi cử. B B. Tạo môi trường học tập an toàn, tôn trọng, đề cao sự sáng tạo và phát triển toàn diện. C C. Đảm bảo kỷ luật nghiêm ngặt, hạn chế tối đa các hoạt động ngoài giờ. D D. Chỉ cần đáp ứng các tiêu chuẩn về cơ sở vật chất theo quy định.

A A. Sự nhút nhát, không dám đối diện với vấn đề. B B. Văn hóa nhà trường thiếu tính cạnh tranh. C C. Việc xây dựng môi trường học tập an toàn, lành mạnh và nhân văn. D D. Sự yếu kém trong công tác quản lý của nhà trường.

A A. Học sinh lễ phép, kính trọng thầy cô giáo và người lớn tuổi. B B. Thầy cô giáo luôn lắng nghe, thấu hiểu và hỗ trợ học sinh kịp thời. C C. Phổ biến văn hóa bắt nạt hoặc phân biệt đối xử trong các hoạt động tập thể. D D. Nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.

A A. Chỉ thực hiện khi có người giám sát. B B. Thực hiện đúng quy định mà không cần nhắc nhở. C C. Tìm cách lách luật hoặc làm cho có lệ. D D. Phàn nàn về các quy tắc đã đề ra.

A A. Chỉ là việc học thuộc lòng các kiến thức. B B. Là thái độ, cách thức và phương pháp học tập của học sinh và giáo viên. C C. Là việc đạt điểm cao trong các kỳ thi. D D. Là việc tham gia đầy đủ các tiết học.

A A. Chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức chuyên môn. B B. Là người định hướng, giáo dục và tạo dựng môi trường lớp học tích cực. C C. Chỉ có trách nhiệm quản lý kỷ luật học sinh. D D. Chỉ đóng vai trò trung gian giữa học sinh và ban giám hiệu.

A A. Môi trường học tập không có bất kỳ rủi ro nào. B B. Một môi trường nơi học sinh được bảo vệ khỏi bạo lực, tai nạn, xâm hại và có thể học tập, phát triển mà không sợ hãi. C C. Học sinh luôn tuân thủ mọi quy định một cách tuyệt đối. D D. Nhà trường có hệ thống camera giám sát ở mọi nơi.

A A. Im lặng chịu đựng hoặc tránh mặt hoàn toàn. B B. Tìm cách trả đũa hoặc nói xấu bạn bè. C C. Trao đổi thẳng thắn, lắng nghe ý kiến của nhau và tìm giải pháp hòa bình. D D. Nhờ người khác can thiệp mà không trực tiếp nói chuyện.

A A. Chỉ đơn thuần là hoạt động giải trí, không ảnh hưởng đến văn hóa chung. B B. Giúp học sinh phát triển kỹ năng mềm, tăng cường sự gắn kết và tình đoàn kết. C C. Chỉ dành cho những học sinh có năng khiếu đặc biệt. D D. Là gánh nặng thêm cho lịch trình học tập của học sinh.

A A. Chỉ là cách nói năng, giao tiếp giữa học sinh với nhau. B B. Là cách mỗi cá nhân thể hiện thái độ, cử chỉ, lời nói và hành động khi tương tác trong nhà trường. C C. Chỉ liên quan đến việc tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường. D D. Là việc thực hiện nghiêm túc các quy tắc giao thông khi đến trường.